汽车舒适系统检修——安全气囊警报灯常亮故障检修
情境八 安全气囊警报灯常亮故障检修
学时:4
学员接受过职业基础教育,掌握汽车电气系统检修的相关知识和技能
教学对象 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识 分析
小班授课,每班20人
采取行动导向,确定汽车安全气囊故障警报灯常亮故障的检修步骤
使用专用仪器设备对系统进行检测
使用电路图进行线路检查 专
业各部件的检修方法与更换 能
力 维修质量检验
注重工作安全和事故防护规定
掌握材料使用和工资成本计算的方法
团队工作能力 职业能力
社目标 沟通能力 会
能小组成员的协作能力
力
责任意识
扩展相应的信息收集能力
使用企业信息资源制定工作
方
法能独立使用各种媒介完成学习任务 能
力 工作结果的
与反思
学习情境 售后服务经理接到客户一辆丰田花冠轿车后,递交给学员一个维修任务,要求检查并排除该车
描述 出现安全气囊警报灯常亮的故障,并要求详细计划每一个工作过程和步骤,并建立维修档案
多媒体教室、安全气囊实验台、具有安全气囊的教学用车、故障检测仪、汽车维修手册、维修教学环境分析 资料光盘、学习软件、可以上网查阅资料的电脑工作台、拆装工具等
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教学方法 采用行动导向教学法(头脑风暴法、案例教学法、引导文法、小组学习法等)
必须分组,分工,协作共同完成
要做好记录,各小组选派代表展示学习结果
评议各小组展示的学习成果 教学组织
教师要对每个小组及每个学生进行监视,做好记录,作为成绩评定依据。
时间实施步骤 内 容 方法 辅材 (min) 预备知识 安全气囊系统功用及工作过程 观看录像 10 问题导入 学习情境描述,明确任务(真实案例) 5 分组 分成4个小组,每个小组5人 5
与客户交谈了解故障信息,判断操作的正确性 案例教学 任务单
QJ-08-01
课堂对话 资讯 从工作任务中分析完成工作的必要信息,例如待修30
车辆相关信息、故障诊断仪器设备、故障的诊断步骤等
引导文法
制定学习计划 课堂对话
成果提交方式(成果报告、恢复车辆功能) 小组讨论 20 计划
对学员制定计划进行可行性分析 教师监视
以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知
识学习、技能训练,完成实车故障维修任务,对每一个
所完成工作步骤进行记录和归档。
主要内容:
小组讨论 , 故障诊断和维修的不同方式和原则
实施 80
教师监视 , 工作安全防护,事故防止的有关规定
, 工作流程
, 团队合作组织形式
, 现场5S的规定与实施
2
完成任务单上的专业知识和技能训练
工作状态、工作的质量
工作任务是否完整完成,
归档是否完整,
进行过程考评,考评权重如下
1.态度(10%)
小组讨论 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打
分; 课堂对话 评估 30 2(工单考评(20%) 教师监视 预习内容10分
项目操作过程记录10分
3.实际操作(70%)
任务方案正确10分
工具使用正确10分
操作过程正确50分
是否完成维修任务, 课题对话
工作过程中是否受到阻碍, 学生评价
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团队合作是否协调, 教师评价
学习目的是否达到,
1(使用引爆后的安全气囊系统部件将带来哪些后小组讨论 果, 拓展 5
课堂对话 2(如何处理(引爆)到达报废期的安全气囊,
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4