悉尼歌剧院悉尼歌剧院
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1、认识生字4个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。
2、正确朗读课文,理解课文内容。
3、能用“美丽”、“漂亮”选词填空;熟读描写悉尼歌剧院外形的句子。
4、知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部
结构科学。
5、能收集自己喜欢的建筑物的图片,并配上合适的文字,向同学作介绍。
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能根据课文内容理解人们称悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。
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知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部结构
科学。
以悉尼歌剧院为渗透点,对学生进行热爱家乡的教育,从而...
悉尼歌剧院
:
1、认识生字4个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。
2、正确朗读课文,理解课文内容。
3、能用“美丽”、“漂亮”选词填空;熟读描写悉尼歌剧院外形的句子。
4、知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部
结构科学。
5、能收集自己喜欢的建筑物的图片,并配上合适的文字,向同学作介绍。
:
能根据课文内容理解人们称悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。
:
知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部结构
科学。
以悉尼歌剧院为渗透点,对学生进行热爱家乡的教育,从而丰富学生人文景
观的知识。
多媒体课件
1、师:前几天,小朋友坐上国际列车去过世界闻名
的水上城市威尼斯,也去过享誉世界、令人神往的通过师生互动,既日内瓦。今天,老师要带领大家去澳大利亚游览,复习了这一单元所学知看一看澳大利亚的标志性建筑物悉尼歌剧院。 识,又开门见山地引出2、出示图片和课题,指名读,齐读。 了今天所要学习的内
容。 1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢?听课文录音。 2、老师也请你来轻声读读课文,注意读准字音。 听课文录音,让学3、出示词语:澳大利亚、咖啡、伊丽莎白、监控、生整体感知内容,激发
巧夺天工、造型别致。 学生的情感体验。
师:把这些词语放入课文中读起来要特别注意,让 我们按小组接龙读课文。
1、出示:四幅各种角度的悉尼歌剧院的图片。 这就是从不同角度看到的悉尼歌剧院,你能用自己 的话来说说它的外形吗? 2、师:这座造型别致,巧夺天工的歌剧院。书上又 学生以自己的语是如何来介绍它的外形的呢?请大家默读课文第三言、情感、视角全面感小节,用“——”划出有关句子。 知课文,展现灵感,释3、指名一个学生交流。 放活力。在情景交融的4、让我们一起来看看歌剧院的外形。 境界中体会语言文字的5、电脑演示:从这个角度看歌剧院像一瓣一瓣盛开 妙处,学会了运用语言。
的白莲、换一个角度看歌剧院像几叶张开的扇贝、 从半空中看更像一组要出海远航而扬起的白帆。 6、出示:澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、美丽的 外形:整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲, 又像几叶张开的扇贝,再仔细一看,像一组要出海 远航而扬起的白帆。
师:老师请小朋友来读一读,注意加点字的读 音。指导朗读,指名读,齐读。 7、作者还用了“巧夺天工”一词来形容悉尼歌剧院, “巧夺天工”是什么意思?指名回答。 8、从哪里可以看出悉尼歌剧院的“巧夺天工”?(出 示两幅图:1、三边临海的悉尼歌剧院。2、悉尼歌 剧院和悉尼大桥。)可以看看图用自己的话讲,也可 以读读书上的句子。 9、出示:这座造型别致的歌剧院,三面临海,与远 处雄伟的悉尼大桥互相衬托,简直是巧夺天工。 指名读、齐读。 10、师:悉尼歌剧院造型别致、巧夺天工,在我们 上海浦东也有一座标志性建筑物,这就是金茂大厦, 相信小朋友都亲眼看到过。(出示金茂大厦图片)你这个练习是根据学能来介绍一下吗?你能不能用“什么像什么”的句生自己的理解去感悟式来说一说呢? 的,培养了学生善学、
(出示:——像——。)你能不能把刚才小朋友善思的习惯。
说的内容连起来说一说。 11、师:悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部结 构科学,设备讲究。让我们一起到悉尼歌剧院里走 一走,看一看。默读课文第四小节。 学生在这样的语言12、师:老师这儿有一道填空,请你在书上圈出所实践活动中不仅积累了要填写的内容。 语言,还感受到自己家
出示:悉尼歌剧院共有( )个大厅,音乐厅有乡上海的美,自豪感油( )个座位音响效果好。还有( )个座位的歌然而生。 剧厅,( )个座位的戏剧厅和电影厅。(出示:音 乐厅、歌剧厅) 13、师补充说明:
音乐厅的装饰,音响和灯光效果均属一流,在 这里听音乐是一种真正的享受。
歌剧厅内部陈设新颖、华丽、考究,为了避免 在演出时墙壁反光,墙壁一律用暗光的夹板镶成, 演出时可以有圆润的音响效果。 14、指名学生交流,齐读。
1、师生:刚才我们一起观赏了这座像一瓣一瓣盛开 学生充分参与到教
的白莲,又像几叶张开的扇贝,更像一组要出海而学活动之中,锻炼了分扬起的白帆的歌剧院,它的内部结构科学,设备讲析、概括和表达能力,究,它共有四个大厅,他们分别是音乐厅、歌剧厅、激发了他们学习的积极戏剧厅和电影厅,它三面临海,与远处雄伟的悉尼性,发掘出他们学习的大桥互相衬托,真是巧夺天工。 潜能。 2、你还知道哪些国家和城市的标志性建筑物,请你 来介绍一下吗?
今天,老师带领大家游览了澳大利亚,领略了澳大 利亚的标志性建筑物——悉尼歌剧院,也了解了许 多国家和城市的标志的标志性建筑物。
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