小班音乐教案捉泥鳅

小班音乐教案捉泥鳅篇一:捉泥鳅教案《捉泥鳅》教学设计一、教学内容:《捉泥鳅》二、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》三、教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。四、教学过程第一环节:话题导入。1(组织教学，师生问好。2(情境创设，实图导入。师:“同学们，你们看，这是什么呀,”(课件:泥鳅图片)你们玩过捉泥鳅吗,它容易捉吗,(课件:泥鳅的介绍)师:今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听～他们来啦～(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅第二环节:歌曲新授1、初听师:请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢,(欢快地、活泼地、风趣地)2、二听师:我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢,(天天我等着你，等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲)3、三听师:谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况,(出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲歌谱)4、学习附点部分的歌唱。师:请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处,(8处)师:这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。5、跟琴分句学唱歌曲。师:现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。6、接唱练习。师:你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。7、难点解决。师:在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难,8、完整地歌唱歌曲。师:我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。9、理解拍子:师:同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗,(四四拍。它表示的意义:以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为:强、弱、次强、弱)10、声势训练:以第一句为例子，第一拍:跺脚第二拍:拍腿第三拍:拍手第四拍:拍肩11、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。第三环节:自主创编:1、师:每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人,2、师:你能将这其中的人物表现出来吗,你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。3、请同学们表演并评价。(课件:播放歌曲伴奏)第四环节:歌曲欣赏1(师:捉完了泥鳅，好累呀～现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。(课件:播放歌曲)2(课堂。同学们，你们今天开心吗,美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。篇二:2013.9—10月音乐、舞蹈教案少年宫舞蹈课活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013年9月25日少年宫活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013年9月26日活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013年10月8日活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013年10月9日少年宫舞蹈课活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013年10月10日篇三:三年级上册音乐计划教案第五册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目标知识目标:1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“??”和“????”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目标:1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情意目标:通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。4、教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四.改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。1《老师最理解我》【教学目标】1、在听赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪(能设计体态动作参与歌曲表现。2、能用歌声表现歌曲《老师最理解我》所表现的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。【教学重点】学会唱《老师最理解我》这首歌【教学难点】能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。【教学准备】钢琴课件奖品【教学课时】二课时第一课时【教学过程】一、听赏歌曲《老师你好》1、边听《老师你好》的音乐，边拍手进教室2、聆听歌曲并回答问题师:刚才我们听到的歌曲里赞美了谁?生:歌曲赞美了老师。师:对，这首歌曲的名字就是《老师你好》，(出示歌名)让我们再认真听一遍(边听边思考两个问题:(1)歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情地)(2)能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速)二、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲师:同学们献给老师的祝福都很精彩。这里呀，有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。(CAl播放:贺卡打开，同时响起《老师最理解我》的歌声。)2、学《老师最理解我》曲(1)师:这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱啦(我们首先来熟悉一下歌词。有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读。(2)听录音轻声跟唱一次歌词。(3)学生随琴声自由划拍视谱，找出难点加快速度，解决歌曲中的切分节奏难点。(4)跟琴完整地唱谱(5)歌词接龙游戏(做到词曲结合)三、歌曲表现:选出小导演，负责组织编排领唱、齐唱等工作四、课堂小结第二课时一、组织教学学生边听《老师最理解我》的音乐边拍手进教室。二、复习学生跟伴奏唱《老师最理解我》。三、歌曲表现师:无论你做了什么事(老师都能站在你的角度来称赞你、包容你、理解你，你的心里会怎么样呢?(引导学生说说歌曲的情绪与速度)。师:(归纳)对，歌曲的情绪是欢快的，速度是中速稍快。1、歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。2、加入打击乐器，伴奏表现歌曲。师:欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话儿，让我们用拍手等动作为“我”的歌声伴奏。四、尝试填词师:如果说妈妈心中时刻装着你，那么老师的心里也时刻装着你们大家。我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来呢?这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为将祝福语填写到哪一部分比较适合?生:(师引导说)齐唱部分。师:我们来看看齐唱部分有几个乐句?生:4个乐句。师:想想你们选择几条祝福语填进去比较适合?(学生回答)五、小结师:这节课我们学会了《老师最理解我》，还发挥各自的创作才能为歌曲编创了新歌词，让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧!2“折纸船”教学目标:1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点:学会唱《折纸船》这首歌曲教学难点:情感的体验第一课时教学过程:一、组织教学二、创设情景、引发兴趣