妙语益心智 千思引发来

妙语益心智 千思引发来 妙语益心智 千思引发来 一堂广告词课案例 知识目标 学习体会广告词精妙的语言艺术，掌握广告词的功能和特点。 让学生设计广告妙语，培养学生创造性思维能力。 教学重点 掌握广告词的特点 教学难点 学生设计广告词 教学安排 1课时 教学过程 导语 市场经济日益繁荣的今天，我们进入了一个空前的信息时代，只要我们翻 开书刊杂志，打开广播电视，走向街头村巷，跃入眼帘的，传进耳骨的，首先 是广告，广告真是无处不在。而广告的魅力又在于它精妙绝伦的语言艺术。让 我们了解广告，学写广告，磨剑砺刃，提高语言表达水平，在步入信息时代、 商品社会以后大显身手。 提供材料（多媒体演示） 1、下面是一组摘录自报刊、影视上的广告语，你能说出其广告类型（或什 么商品的广告）吗？试归纳广告语的基本特点。 （1）金利来，男人的世界。（金利来领带广告） （2）拥有东芝，拥有世界。（东芝电视机广告） （3）车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车广告） （4）时间因我而存在（罗西尼表广告） （5）滴滴香浓，意犹未尽。（百事可乐、麦氏咖啡广告） （6）成功之路，从头开始。（飘柔洗发露广告） （7）科技以人为本（诺基亚手机广告） 1 （8）世间自有公道，付出就有回报，说到不如做到，要做就做最好。（步 步高VCD广告） （9）我们领先，他人仿效。（三星电子、佳能打印机广告） （10）钻石恒久远，一颗永流传。（钻戒广告） （11）默默无“蚊”的奉献。（电子灭蚊香广告） （12）实不相瞒，“天仙”的名气是吹出来的。（天仙电风扇广告） （13）输入千言万语，打出一片深情。（四通打印机广告） （14）春季给你带来沉醉，夏季给你带来欣慰，秋季给你带来甜美，冬季 给你带来回味。（电冰箱广告） 2、同学们从以上生动形象、新颖贴切的广告语中，能归纳总结出广告词的 哪些功能和特点呢？ （1）真实性。广告语的基本作用在于传递商品信息，让消费者在选购前能 对商品有所了解，从而做出明智的购买决定。因此，广告宣传需要做到准确真 实，既不能夸大、虚假，也不能语言含糊，如广告语中“世界第一”“彻底根治” 等不实之词，会误导欺骗消费者，起到相反的作用。 （2）口语化。广告语力求通俗明了，言简意赅，有利于听觉或视觉的理解 和记忆，为普通大众喜闻乐见，愉快接受。广告词不能说明过多，不能过于咬 文嚼字，如果过分追求语言华美、雅正，反倒影响宣传效果。如：“感冒啦？请 用康泰克”就体现了广告词的口语化特点。 （3）艺术性。广告语像商标一样引人注目，必须讲究语言的形象性和感染 力，讲究音、形、义的美感特性，可以采用谐音、双关、对偶、拟人、排比、 飞白、别解等修辞方法，达到简少意丰、意蕴无穷的艺术效果。如：“雅戈尔西 服一身正气”这一广告语就采用双关的修辞手法，起到了很好的宣传作用。 （4）新颖性。广告语设计力求醒目概括、新颖独到。它往往既能将“品牌” 镶嵌其中，一语中的，又能反映产品的鲜明特点，使人过目不忘，耳熟能详。 国内外许多著名广告语很能说明这一点。如“万家乐，乐万家”等。 （5）得体性。广告因目的、地点、环境、对象之不同，必须考虑到报纸广 告、路牌广告、橱窗广告、电视广告、电台广告等的载体特征，因体措词，采 用不同写法，设计出具有鲜明个性的广告语。 2 3、课堂练习 结合下列广告，同学们评析这些广告的优劣： 例1：橱窗里，一台漂亮的“长城牌”电风扇正在转动着，扇旁立着一块 牌子，上面写道：“当你看到我的时候，我已不停地工作了三天，请计算一下， 我已转动了多少小时？” 思考：为什么这台电风扇能吸引顾客？广告人根据什么设计了这种广告方 式？电风扇旁牌子上的话如果直接写成“性能稳定”哪个更具说服力？ 例2：雅倩服装店出售一款新式大衣，广告牌上写着“款式新颖，型号齐 全”，而买大号服装的顾客却扫兴离去（“型号齐全”？） 例3：小王一次听广播，播音员在介绍一种钢笔，只是说“有一种自动吸 水、能够防腐的钢笔在大千市场销售，价格便宜，深受学生欢迎”小王听了很 想买一支，但又纳闷了。（什么品牌的钢笔？地点？） 4、书刊杂志上的广告语欣赏 （1）“看《环球时报》，把地球抱回家”（一个“抱”字，让人忍俊不禁， 不一定花钱旅游，只要你拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球，你会从中 获得丰富的知识的。） （2）“您的健康是我的牵挂”（《人民健康报》这则广告词具有很强的亲合 力，可以说是一种真挚感情的倾诉，很能打动读者。） （3）“不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错。”（这一广告对读者展开心理攻势，字里行间洋溢着《咬文嚼字》办刊人的自信心， 其潜不言而喻，只要订了本刊物，你就会上“瘾”） （4）“选择《读者》就选择了一类优秀文化”（《读者》杂志以优秀文化做标榜，显示了它的品味。它在国内的发行量名列期刊杂志前茅。） （5）“精神漫游者的最后家园”（《收获》是老牌文学杂志，广告词没有太 多的推销商品味，真是越品越有味道，广告词显示了它的大家之气。） 5、学生撰写广告语 （1）学校“奋斗书店”新近开张，请你设计一幅对联广告。 附：学生对联广告 ?中外图书皆具文采 古今名著尽显精华 3 ?无情岁月增中减 有味诗书苦后甜 ?学海无涯勤作岸 云程有路书为梯 ?荟萃学海精华 博览知识瑰宝 ?智慧的宝库 人才的摇篮 ?知识宝库琳琅满目 未来科学这里起步 ?送您无价宝 赠君金钥匙 ?您的需要 我们的追求 （2）学校原上草文学社将出版《原上草》报纸，请你撰写广告语。（作业） （3）勤工俭学工厂新近生产出马路彩砖，请你设计20字以内的路牌广告语。（作业） 小结： 广告语与我们的生活息息相关，创造性的学习和思考会形成坚实的语文能 力，只要不断汲取时代的活水，语文世界就会天宽地阔。 课后记： （1）广告词可激发学生写作兴趣，使课堂成为学生追求知识的乐园，在遣 词造句中，提高语言表达水平。 （2）课堂上只设计一至二种广告形式，给学生留足时间，让学生在朗读与 评析广告语中互相启发，比较借鉴，拓思练笔，取得实效。 （3）广告类型区分再求凸显，广告语和画面互相补充，会留下更为深刻的 印象。 （内蒙古巴彦淖尔市奋斗中学 丁学明） 4