人教版小学六年级语文下册阅读练习附参考答案

人教版六年级语文下册阅读练习附参考 (一) “是啊，莺儿，你要好好保存～这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢～几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好～” 1. 写出下列词语的近义词。(2分) 大抵------( ) 秉性------( ) 2.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”的正确意思是:( ) (3分) ?外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。 ?外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。 ?这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望;希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气、堂堂正正的中国人。 3.用“//”把片段分为四层，并写出层意。(4分) 第一层: 第二层: 第三层: 第四层: (二) 现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗,精彩极了～”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精 彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.写出下列词语的意思。(3分) 歧途: 谨慎: 2.从文中找出两对反义词。(2分) ( )------( ) ( )------( ) 3. 两种声音是 和 ，它们像 。这是一个 句，是把 比作 。(3分) 4. 读句子，选择正确答案。(4分) ?“精彩极了”，“糟糕透了”; “精彩极了”，“糟糕透了”„„句中的引号表示:( ) A(提示这是特别重要的词语;B.引用父母的话;C.反话;D.双重语 ?这两个极端的断言有一个共同的出发点------那就是爱。句子中破折号的作用是:( ) A(解释;B.话题的转换;C.语意的跃进;D.时间或声音的延续 5. “我谨慎地把我住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的,(4分) 6. 你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗,联系生活实际谈一谈。(4分) (三)伸出你充满善意的手(16分) ?深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想:要是这时，有一团温暖的火那该多好。 ?终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都( )地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。 ?有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。 ?这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来:“你要干什么,那东西有毒，吃不得。”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。 ?半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上终于有人说话了:“爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。 ?老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你 ?在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。 ?第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。 ?有记者问老人:“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去,” 老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。 1. 请在第?自然段的括号里填上一个合适的词语。(2分) 2. 给短文第?自然段加上合适的标点。(3分) 3. 读句子，填空。(4分) ?让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。 ?“老人连续说了三次”说的是: ?“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是: ?第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。 ?“羞愧”的意思是: ?“很多人羞愧地低下了头”的原因是: 4.写出本文的主要内容。(3分) 5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。(4分) ?小男孩: ?老人: (四)顾炎武自督读书(20分) “天下兴亡(xīng xìng)，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。 顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡(lí)源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说:“现在有的人图省(shěng xǐng)事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了(le liǎo )了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施:首先，他给自己规定每天必须读完的卷数;其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书;再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书;最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差(chà chā)异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。 1.用“?”选出文中多音字的正确读音。(4分) 2.请你再写出一句像“天下兴亡，匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。(3分) 3.用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子，并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.(4分) 4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。(5分) 牛角挂书 催光 韦编三绝 匡衡 圆木警枕 李密 凿壁借光 司马光 昼拼夜诵 孔子 5.你能说说自己的读书方法吗,也可以借助自己搜集的资料，为同学们介绍一些名人的读书方法。(4分) (五)(15分) ?夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈～那样鲜明～这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它～ ?我常常想，生命是什么呢,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬～ ?许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 ?虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。 ?从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。 1(解释第?自然段中加横线的词语在文中的含义。(2分) 擎天撼地: 肃然起劲: 2(“我”忍不住放了小飞蛾的原因是: 3. 小瓜苗才成活了几天为什么说它有擎天撼地的生命力,(2分) 4.???自然段的三个事例，分别从三个角度给了作者强烈的生命意识。这三个角度是(3分) ? ? ? 5.作者对生命的思考可分为三个层次。仿照下面对第一层要点的概括，归纳出第二、第三层次的要点。(2分) 第一层次:要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。 第二层次: 第三层次: 6.下列对文章内容的理解，有误的一项是( )(4分) A(作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。 B(写小飞蛾，是为了告诉人们:小飞蛾是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。 C(心脏跳动，让“我”感受到自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃的思考人生。 D(文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。 (六)让生命的源泉长流不息(20分) “小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡„„”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。 “叮咚，叮咚„„”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界;仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海;仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布„„这些美难道不是水给我们带来的吗, “刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分——生命的水”。 人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10% 的水。可以说，水在人体中无处不在;水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉——水的。 讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟:“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢„„” 主题班会结束前，班主任老师沉重地说:“同学们，珍惜水吧～珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息～” 1.短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。(3分) 、 、 、 、 。 2.画一画。(4分) ?用“ ”画出作者联想的句子。(2分) ?用“ ”画出表明短文的主题意思的句子。(2分) 3.填空。(5分) ?“刚才是主题班会的第一部分---美丽的水”中，破折号的作用是 ?“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 修辞手法。 ?“人的75,是水，血浆中99,是水，骨骼中也有20,的水，连牙齿中都有10,的水。”用了 说明方法。 ?“这些美难道不是水给我们带来的吗,”是一个 句(反问、设问、疑问) ?文中水受到的污染主要来自于 4(文章写了一件什么事情, ，表达了怎样的思想感情, (4分) 5.现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环 境,(至少四条)(4分) (七)(14分) 这山中的一切，哪个不是我的朋友,我热切地跟他们打招呼:你好，( )的山泉～你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，( )的溪流～你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗,你好，( )的瀑布～你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖～深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云～你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢,我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1.按要求填写词语。(3分) 叽叽喳喳(AABB式): 、 、 津津乐道(AABC式): 、 、 2.按原文在括号中填入恰当的词语。(3分) ( )的山泉 ( )的溪流 ( )的瀑布 ( )的悬崖 ( )的白云 ( )的云雀 3.文中的画线的句子是 句，请将它变为陈述句。(2分) 4.选文采用了 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的思想感情。(6分 (八)(14分 和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。 维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深邃的的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小伙，热情俊郎，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮，能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的部分。这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地方，什么时候，想跳就跳。 1.分别从两个自然段中直接找出语句概括各段的意思。(6分) 第一自然段: 第二自然段: 2.文中画“ ”的句子采用了虚实结合的写法。请写出哪些是虚写，哪些是实写。(4分) 实写: 虚写: 3.在第二自然段中紧接上文，起过渡作用的词语是 (2分) 4.从文中可以看出维吾尔人具有怎样的特点,(2分) (九) (18分) 敦煌鸣沙山位于祖国西北，是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。 出敦煌城向南6公里，一眼就看到连绵起伏的鸣沙山。它东枕西北明珠莫高窟，西至党河口，延绵40千米，南北宽20千米，高度100米左右，最高峰170多米。 鸣沙山全由细沙聚积而成，沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹透亮，一尘不染。沙山形态各异:有的像月芽儿，弯弯相连，组成沙链;有的像金字塔，高高耸起，有棱有角;有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边;有的像鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。由于山势陡峭，攀登只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出管弦鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。 1.给短文加个题目。第1自然段在全文起到了 的作用。(3分) 2.仔细阅读第1自然段，将四处地名按上北下南左西右东的方位填进下面的示意图中。(4分) 3.第2自然段用了 说明方法，作用是 。 4.简要概括敦煌鸣沙山的三个特点: 、 、 。(3分) 5.画线部分的句子是用 修辞手法，是围绕句中“ ”这 个词写的。(4分) (十)故乡(节选)(20分) 只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病:无从治愈，无法自已。 每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定„„ 我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。 1.从文中找出下列词语的近义词。(2分) 摇动 ( ) 空闲 ( ) 悠闲 ( ) 悄悄 ( ) 2. 联系上下文理解词语的意思。(4分) 无法自已: 轻纱薄冀: 3. 画线句子中的“它”指的是: 。(2分) 4. 找出文中的一处比喻句写在下面。(3分) 5.第?自然段中作者除了写明月外，还通过描述家 乡 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。(5分) 6.我们学过无数思念故乡的诗歌，你也背诵过许多思乡的诗句吧～看见明月想起“ 、 。”当秋风起时想起“ ， 。”(4分) (十一)原则(18分) 我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对人还是对己。我一直把它看成优点，认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个看法。 那是1993年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢?我和先生走得飞快，只差跑起来了。 刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”:灯里那个 小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。 如果在另外的时候，我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，500米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路„„ “站住。”身后，飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。 我们转过身，歉然地望着那对老人。 老先生说:“现在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。” 我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道:“对不起，我们看现在没车„„” 老先生说:“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。” 从那一刻起，我再没有闯过红灯。我也一直记着老先生的话:“在任何情况下，都必须遵守原则。” 1.读了这篇文章，我们会想起以前学过的《钓鱼的启示》，你认为这两篇文章有哪些相似的地方,请你分别从时间、地点、事件的起因、结果、相似之处等方面进行比较说明。(12分) 文章 《原则》 《钓鱼的启示》 时间 地点 起因 结果 相似之处 2.读画线句子，说说“另外的时候”指的是什么时候,(3分) 3.短文中有一句话直接揭示了主题，请用“ ”画出来。(3分) (十二)换一扇窗，风景更美(16分 一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问:“你在什么呢,” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户(把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗,换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。(4分) 一扫而光: 名声大振: 2.根据短文内容想一想，填一填。(4分) 小男孩在最后一扇窗看到的是 ，心情 。(2分) 玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是 ，小男孩的悲伤顿时 。(2分) 3.短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是 ，“别样的风景”指的是 。最后一句是短文的 句，起到 的作用。(4分) 4.短文讲述了 的故事，这个故事告诉我们 道理。(4分)