泉水的续写_0

泉水的续写_0 泉水续写 丁冬、丁冬，泉水跑到了公园里，花儿们在跳舞，泉水说:“跳吧，跳吧～你们的舞姿很美很美，正好让我欣赏。” 泉水流到小溪里，小朋友们玩着开心的游戏，泉水说:“玩吧，玩吧～我正好可以看你们怎么玩的～” 泉水穿过森林，小鸟们在寻食，泉水说:“找吧，找吧～我到要看看你们有多大的本事～” 丁冬、丁冬，泉水正要跑到海洋里……….. 篇二:续写泉水 续写泉水 叮咚，叮咚。泉水流进了田野里，田野里的庄稼大口大口的喝着甘甜的泉水，泉水说:“喝吧，喝吧，我的谁很甜很甜，愿你们能茁壮成长，给人们带来丰富的食物。” 叮咚，叮咚，泉水来到了森林里，他们滋润树木和草地，一阵微风吹过来。树叶就沙沙的响了起来，它仿佛再说:“谢谢你，泉水。” 泉水穿过美丽的森林，来到稻田里，稻子狼吞虎咽的喝着泉水，稻子喝饱了，摇晃着脑袋说:“真好喝啊。” 叮咚，叮咚。泉水来到了村庄，人们用到了甘甜的泉水， 1 人们利用好泉水洗衣服，做饭…….泉水使村庄干净漂亮。 叮咚叮咚……. 篇三:泉水的描写 眼明泉公园是以济南七十二名泉之一的眼明泉命名，位于山东省济南市章丘市的明水西部。是一处风景优美泉水环绕的开放型公园。 春暖花开，明净的小溪真迷人啊!溪水映着我们的笑脸。清澈的泉水喷涌着,有 的像(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:泉水的续写)一串串的珍珠,有的像一朵朵一瞬即逝的珠花,有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着,变幻着,奇妙极了。听，小溪“丁冬丁冬”的歌声多悦耳。瞧，一块块带有花纹的鹅卵石静静地卧在溪底。一条条小鱼在溪水里欢快地游来游去。 泉水击石，淙淙作响，急流入潭，哗哗若笑，它漫过小路，又流入另一条水路，向远处延伸，一溪泉水犹如一曲美妙而又神奇的电子音乐。小溪啊，你弹着琴，唱着歌，充满活力。无比欢畅，奔向远方。 溪边，一群娃娃呆呆地看着小溪。哦，原来他们是想和小鱼一起嬉戏! 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳那红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 2 的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。 篇四:描写泉水的句子 1、这泉水欢乐地喷射，在阳光里闪闪发光，像个不朽的精灵，不管人世沧桑，总在不停地歌唱。 2、一般山泉从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。 3、欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的从地下冒出;有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。 4、小泉向往着外面的世界，不甘于在这个小水池里静静地流淌，它想看看外面的世界。小泉开始努力，它的泉水终于迈过了水池的墙，走向了外面。泉水还是那么文静，不想那急急的风，迫不及待，它还是那么静，像一粒沙子轻飘飘的。渐渐的，小泉形成了一条小溪。 5、小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。 6、我家住在竹林边，出门下一段石阶，就有一口如堂屋里摆的四方桌那么大的井，一股股水从酒盅口粗的或指头粗 3 的泉眼里往外冒，咕嘟咕嘟，可美啦。 7、亭下有泉，汩汩流出，沿山岩飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。 8、顺着泉水形成的小溪往下走，溪边葱郁地长满了不知名的小草，中间也长了不少五颜六色的野花，又是一番奇趣的美景，快到坡底的时候，小溪分成两路，不知流向什么地方去了。 9、山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。 10、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。 11、泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在17,18摄氏度，无色无味，清冽甘美，为优质饮料。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。盛水时节，在泉涌密集区，呈现出家家泉水，户户垂杨、清泉石上流的绮丽风光。 12、泉水丁冬地响，响出儿时我的欢笑和泪水，响出了世间的酸甜苦辣，当我去亲近大自然的时候，当我去聆听属于自然的声音，当我用心去看来自自然的每一片树叶，每一粒土的时候，我发现，那真的好纯，好美，那是任何地方都不 4 能与它一争高低的，那中美是无法用语言描绘的。 13、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子 都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。 14、泉是故乡的象征，虽然那泉水不知流向，但它的存在确带来了不少好处，泉水清澈透凉，在夏天是解暑的好地方，而且那泉水干净可以喝，灌溉庄稼更是不用说了。当然，在我眼里最重要的，是它的景，美丽的春色配上清澈的泉水好一个田园风光! 15、喷泉的水花飞溅在婆娑点点的阳光下，像清虚宁静的空气一样清澈闪耀，阗然无声。 16、家乡的泉水，山是你绿的衬托，远望似一条流动的光带，仿佛少女脖颈上飘动的白纱，环绕在草木之间;你是大地的灵魂，山的血液，你和春天一起来临，弯弯曲曲绕过山石，穿过树林，欢笑着，跳跃着，溅起颗颗珍珠，洒落在山林的每个缝隙和角落;这时山是静的，树是静的，只有你轻盈的唱歌声，让这一切又动了起来，到处充满生机。 17、家乡的泉水，你虽然是一泓清流，较之江河海洋是那么的渺小，然而，你却有着令人叹服的生命力。你从石缝中涌出，流过山岭，跃过峰峦，走过了漫长的岁月，造就了山林的郁郁葱葱、大山的绮丽雄伟。 5 篇五:人教版小学语文二年级下册《泉水》 《泉水》教学 教学目标: 1(会认8个生字。 2(正确、流利、有感情地朗读课文。 3(认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点难点: 1.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 2.结合插图，能自读自悟，读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。 课前准备: 课外查找有关泉水的资料。 一(激趣导入 教师来模仿一种声音，丁冬，丁冬。这是什么声音, 泉水的“泉”字你会写吗, 白水泉。请同学们把你们的小手伸出来和老师一起来写写这个字吧。(板书:泉水) 请同学们齐读课题。 潺潺流淌的泉水从哪里来，又要到哪里去,今天我们就跟着这股清泉一起去看看。 二、初读课文整体感知 请同学们打开课本，翻到第六课，大声地朗读课文，注意 6 读准字音，读通句子。 (出示)通过预习和刚才的朗读，你会读这些词语吗, 先请同学们自己试读一下。 来，我们一起来读一读。 (点击课件)把词语中的生字抽出来，你还会读吗, 怎样记住这些生字, 这股清泉从哪儿来? 你从哪里了解到, 你认为这句话中哪个字用得最好,。从石缝里“冲出来”，冲字让你体会到了什么, 根据你的理解，这句话该怎样读, 谁能用你明快而甜美的声音告诉大家这个好消息, 泉水流过了哪些地方,请同学们浏览课文。 (板书水池、平地、果园、山谷) 三(细读课文，理解感悟 (一)学习2——5段 A(教师引导学习一段你想让泉水去哪里啊?第几自然段写的是泉水流到水池里,请同学们先大声地朗读第2段， 从泉水的话中，你知道泉水有什么特点, 泉水为什么能这么自信呢, 谁有不明白的词语或句子吗, 想想第一段，泉水从哪里来, 这座大山就象一座塔，泉水从山上流下来。也体现了水很 7 多很多。]泉水敞开自己的胸怀“来吧，来吧～我的水很多很多……”他很自信，很热情，你能不能读一读泉水的话,(齐读)。 B.刚才同学们说的特别好。你还想和泉水一起到哪里去,那就请同学们自由学习。 下面我们开始汇报。请注意说清楚你随泉水到了哪里，泉水遇到了谁,他说了什么, (点击课件)从泉水的话中，你知道泉水有什么特点, 请同学们先大声地朗读第4段，思考一个问题——泉水遇到了谁,说了什么, (板书:果树)从中你能看出泉水有什么特点, (板书:甜)老师来采访一下泉水:泉水泉水，你为什么让果树，那么大口大口地喝水啊, 你喜欢这时候的泉水吗,为什么, 你觉得这时泉水的心情是什么样的, 你能把泉水这种快乐的心情读出来么, 指名读。 齐读。( 我们继续汇报。你还随泉水到了哪里，泉水遇到了谁,他说了什么,(点击课件)从泉水的话中，你知道泉水有什么特点, (板书:很清很清)文中怎样形容水清, 这个比喻句的运用，让语言更具体，更生动了。你能说出 8 这样的句子来吗, 当火红的杜鹃花那美丽的身影映在镜子一样的水面上，不难想像，泉水也会因此而更加高兴。你能够用你的感情朗读把泉水快乐的心情读出来么,(指名读，齐读) 第5自然段:山谷:“很美很美”泉水还遇到了谁,他说了什么,(点击课件)从泉水的话中，你知道泉水有什么特点, 请问画眉鸟，有泉水为你的歌声伴奏，你心情怎样啊,你想对泉水说些什么啊, (二)学习6、7自然段 师:泉水一路流过水池、平地、果园、山谷，那么最后它会流向哪里呢,请同学们大声朗读6、7两段。 四(拓展延伸丁冬，丁冬……泉水的琴声渐渐远去。这里有一个省略号，你知道省略的是什么, 出示课件:泉水流到,,,，他看见了,,,，泉水说:“,,,。” 五(回顾整体 今天我们和泉水一起去了那么多地方，你喜欢他吗, 在生活中，你打算做一个怎样的人, 我也喜欢泉水，喜欢他的勇敢，不管路途有多遥远，他总是要奔向大海，不管路上在经历多少磨难，他总是勇往直前，奔腾不息。就让我们再一起回忆一次这美好的旅途。随着泉水去播洒爱心吧。愿这股清泉能流进我们大家的心里。 9 五、板书设计 泉水池 平地果园 水 多清乐于助人 甜无私奉献山谷美 10