机械制图王幼龙第二版
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机械制图王幼龙第二版教案
备课时间 年 月 日
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课 时 教 案
备课时间 年 月 日
4
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绪论
一、 知识与技能
1. 了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法;
2. 了解图样在生产中的作用和地位,提高对课程重要性的认识,激发学习兴趣;
二、 学习方法和素质养成
1. 引导学生注重理论联系实际,勤于动手,反复实践,耐心细致,严肃认真,提高对本课程重要性的认识,激发学习兴趣。
2. 初步树立标准是技术法规的标准化意识,注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
三、 教学重点
1. 本课程的重要性和学习目标、学习方法;比例概
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念的理解与应用;
2. 激发学生的学习兴趣;
四、 教学难点
学生对本专业了解几乎空白
五、 教学方法
讲授法
六、 课时安排
1课时
七、 教学过程
1. 机械制图及其重要性和学习的必要性。
从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例,引出学习掌握识读和绘制机械图样的重要性和现实意义。
2. 本课程的性质和任务
3. 本课程的主要内容及学习方法
制图课理论与实践并重,在不断积累几何知识,提高空间想象力的同时,还需了解机械加工的基本常识,因此,教师在授课过程中不断渗透这方面的知识,同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握
八、 课后作业
查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识。
第一章 制图的基本知识
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第一节 制图的基本
一、 知识与技能
1. 熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定,能正确识别读图方向;
2. 了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法;
3. 通过学习与练习,能正确地书写图样上的文字和数字,并做到:字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
4. 了解国家标准关于图线的型式及应用,通过学习与练习,掌握常用图线的型式、主要用途及画法。
5. 掌握比例的概念和选用原则。
二、 学习方法和素质养成
1. 引导学生注重理论联系实际,勤于动手,反复实践,耐心细致,严肃认真,提高对本课程重要性的认识,激发学习兴趣。
2. 初步树立标准是技术法规的标准化意识,注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
3. 引导学生提高阅读理解能力和严守标准的自觉性。
三、 教学重点
1. 各种图线的型式、主要用途及画法。
2. 本课程的重要性和学习目标、学习方法;比例概
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念的理解与应用
四、 教学难点
1. 看图方向的确定。
2. 同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱,又少于接触或未接触过机械生产环境,缺少相应机械常识和感性积累。
五、 教学方法
综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。
六、 课时安排
2课时
七、 教学过程
1. 复习回顾
2. 导入新课
述字体 图线的应用,展示并让学生确认本节课教学目标和要求。
3. 新课教学
a) 学生阅读教材,找出重点,提出问题。
b) 教师讲解演示答疑:
图纸幅面和格式:?网络课程的第一章课程导航;?图纸幅面演示;?图框格式及尺寸演示;?图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
4. 课堂达标测验:
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a) 制图课程的研究对象是什么,为什么学,学什么,怎样学, b) 图纸的基本幅面有几种,A4纸尺寸是多少,如何确定看图方向, c) 1:2是放大比例还是缩小比例,
八、 小结
着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性; 侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用;
根据课堂检测情况,对学习成效进行讲评鼓励。
九、 课后作业
复习本节内容,预习下一节。完成习题集的P1—P3
第二节 尺寸注法
一、 知识与技能
1. 掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方法;
2. 通过学习与练习,能掌握圆、球、角度及小尺寸、对称图形等常见的尺寸注法;
3. 熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误。
4. 通过参照,能对简单图形进行正确标注。
二、 学习方法和素质养成
1. 明确尺寸的作用和重要性,培养学生对生产有强烈的责任感,激发学习动机;
2. 在正确、清晰的前提下,引导培养学生的审美意识,美观地标注图样中机件图形的尺寸。
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三、 教学重点
尺寸作用及重要性;标注尺寸的基本规则、常见尺寸的标注方法。
四、 教学难点
线性尺寸数字方向的确定和书写要求。
五、 教学方法
讲练法、演示法、对比法、归纳法。
六、 课时安排
2课时
七、 教学过程
1. 复习回顾
a) 简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项;
b) 提问:上节的内容;
机械制图电子教案
50-8?
零件图的内容与基本要求,零件的视图选择
王幼龙主编(中等职业教育国家规划教材—机械制图(第2版(北京:高等教育出版社,2005
王幼龙主编(中等职业教育国家规划教材配套教学用
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书—机械制图习题集(第2版(北京:高等教育出版社,2005
一、知识目标
熟悉零件图的作用和内容,掌握零件图的视图选择原则。
二、能力目标
会正确地选择零件的主视图—一组视图的核心。
三、素质目标
熟悉零件图的内容和基本要求,会选择零件的主视图。
四、教学要求
熟悉零件图的内容和基本要求,正确地选择零件的主视图。
零件图的视图选择原则。
正确应用零件图的视图选择原则。
1(具有学习的知识水平;
2(具有学习的能力水平;
3(机械制图全书内容最终是为了画、看零件图和装配图,为机械制造中的生产和设计服务,讲清道理,提高学
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生学习积极性和自觉性。
教学方法:演示法、讲练法、归纳法。
机械制图网络课程、圆规、三角板。
2学时
教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行,最后进行归纳。
一、复习旧课
1(简述滚动轴承的简化画法和规定画法;
2(讲评作业批改情况;
3(提问:教材p.20思考题8-1
二、导入新课
零件图是
达单个零件结构、大小及技术要求的图样,是加工和检验零件的依据,因此在视图选择、尺寸表注、技术要求等方面都比组合体视图有进一步的要求。
三、新课教学
1(零件图的内容与基本要求
教师讲授一组表达零件的图形、一组尺寸、技术要求、标题栏等零件图的内容,讲授零件图的基本要求;交叉演示
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网络课程零件图的作用与内容、带轮的零件图。
学生进行习题集P.122、8,1题分析练习,课堂上未分析完的内容,留作课后作业。
2(零件主视图的选择
教师讲授形状特征原则、工作位置原则、加工位置原则等主视图选择原则;交叉演示轴类零件的表达
。
四、小结
简述零件图的内容与基本要求,零件主视图的选择原则。
五、作业
1(习题集:P.122.,1题,熟悉视图分析。
2(思考题:思考教材p.205,思考题8-1。
参考相应的
文集。
机械制图电子教案
51,8?
零件的视图选择,零件图的尺寸标注
王幼龙主编(中等职业教育国家规划教材—机械制
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图(第2版(北京:高等教育出版社,2005
王幼龙主编(中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集(第
2版(北京:高等教育出版社,2005
一、知识目标
掌握零件图的视图选择
原则和典型零件的表达方法,理解尺寸基准的概念。
二、能力目标
会正确地选择其他视图。
三、素质目标
掌握其他视图的选择原则并会正确应用。
四、教学要求
掌握其他视图的选择原则,正确地选择零件的其他视图;理解尺寸基准的概念和标注尺寸的形式。
零件的视图选择原则,典型零件的尺寸标注。
正确地选择零件的其他视图。
1(复习已学过的剖视图、断面图、局部视图等知识,为学习新课打基础;
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2(具备学习新课的能力水平;
3(学习方法上注意综合应用过去已学知识,以此为基础再学新知识,循序渐进就比较容易了。
教学方法:演示法、讲练法、归纳法。
机械制图网络课程、圆规、三角板。
2学时
教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行,最后进行归纳。
一、复习旧课
1(简述零件图的内容与基本要求,零件主视图的选择原则;
2(讲评作业批改情况;
3(提问:教材p.205,思考题8-1。
二、导入新课
零件图的尺寸标注要正确、完整、清晰、合理。前面的章节已学过正确、完整、清晰的尺寸标注要求,现在着重讨论合理性,即零件图尺寸标注要满足使用要求、加工和检验要求。
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三、新课教学
1(其他视图选择
教师讲授其他视图选择的原则。
学生进行习题集P.123,8,2题中:、 、 、识读形体练习,教师提问学生练习结果和讲评。
2(零件尺寸基准分类
教师讲授按尺寸基准几何形式、按尺寸基准性质、按尺寸基准重要性进行尺寸基准分类。
3(标注尺寸的形式
教师教授链式、坐标式、综合式标注尺寸的形式;交叉演示轴类零件的尺寸标注。 学生进行习题集P.124,8-3题中,题1,选择基准练习。
四、小结
简述零件其他视图的选择原则,零件图尺寸基准分类及标注尺寸的形式。
五、作业
1(习题集:P.123.8-2题,画出轴侧图的三视图; P.124.题8,3中,题1,标注完整零件尺寸。
2(思考题:思考教材P.205,思考题8-2。
参考相应的PPT文集。
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机械制图电子教案
52,8?
零件图的尺寸标注
王幼龙主编(中等职业教育国家规划教材—机械制图(第2版(北京:高等教育出版社,2005
王幼龙主编(中等职业教育国家规划教材配套教学用书—机械制图习题集(第2版(北京:高等教育出版社,2005
一、知识目标
初步掌握典型零件的尺寸标注。
二、能力目标
会进行零件上常见结构的尺寸标注。
三、素质目标
初步掌握典型零件的尺寸标注,会进行常见结构的尺寸标注。
四、教学要求
了解零件尺寸标注的注意事项,会进行零件上常见结构的尺寸标注。
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典型零件的尺寸标注。
正确地标注零件上常见结构的尺寸。
1(具有学习的知识水平;
2(具备学习的能力基础;
3(学习方法上注意用正误对比法,加深印象,减少和避免错误。
教学方法:演示法、讲练法、对比法、归纳法。
机械制图网络课程、圆规、三角板。
2学时
教学步骤:讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行、在讲授和演示中引入正误对比,最后进行归纳。
一、复习旧课
1(简述零件其他视图的选择原则,零件图尺寸基准分类及标注尺寸的形式;
2(讲评作业批改情况;
3(提问:教材P.205,思考题8-2。
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二、导入新课
零件尺寸标注的注意事项、尺寸标注中的正误判别都与零件加工顺序、测量要求和各种基准标注相关,对缺乏实际生产经验的学生来讲,有一定难度,教学中应注意适当结合生产加工与测量。
三、新课教学
1(零件尺寸标注的注意事项
教师讲授零件尺寸标注的五点注意事项,交叉演示不要注成封闭尺寸链、便于测量的尺寸注法。讲授和演示中引入正误对比,加深印象。
2(零件上常见结构的尺寸标注
教师讲授教材P.177表8-1零件上常见结构的尺寸标注,交叉演示网络课程零件上常见结构的尺寸标注。
学生进行习题集P.125,8-3题中,题2、选择基准、标注尺寸部分练习,教师提问学生选择基准的结果和讲评。
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