九年级 美术 全册教案及单元备课

人教版美术九 王丽 目录 第一单元感受中国古代美术名作 第1课独树一帜的中国画 第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑 第二单元情趣浓郁能工巧匠 第1课剪纸 第2课编结艺术 第3课线材造型 第4课蜡染与扎染 第5课彩塑 第三单元土和火的艺术 第四单元古城镇美术文化考察 第1课古城古镇考察 第2课民俗文化 第五单元中国民间美术 第1课民间美术的主要种类 第2课民间美术的功能与特点 第3课我国少数民族的美术文化第一单元什么是美术 一、教材分析:本教材突出体现国家基础教育课程改革的基本精神,立足面向全体学生,充分体现了学生发展的需要,学生学习的需要,共分五个单元,四个学习领域: 1、欣赏·评述:第一单元感受中国古代美术名作,第五单元中国民间美术 2、造型·现:第二单元情趣浓郁能工巧匠 3、·应用:第三单元土和火的艺术 4、综合·探索:第四单元古城镇美术文化考察 二、学生情况分析:初三(九年级)的学生,审美文化素养和创造性 智力品质正在形成期,学生个性差异开始明显,要依据学生生理心理特点予以科学诱导,得以充分发展,不同个性和素养的学生都能得到应有提高发展。 三、教学目标: 1、知识和能力方面:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的 话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面; 2、教学过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘 画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。 3、情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获 得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣; 能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 四、教学重、难点 教材重点: 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点: 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 第一单元感受中国古代美术名作 一、课业类别:欣赏?评述课时分配 2 课时 二、单元总目标: :1、认知目标:深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画的艺术特色和中国花鸟画的种类及寓意。 2、能力目标:运用欣赏方法,欣赏分析其他作品。 3、情感目标:学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情。并理解古代画家“缘物寄情”的特点, 感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。 三、重点难点: 1、使学生深入理解中国画传神写照的内涵,中国古代山水画要表达的意境和中国花鸟画的寓意。 2、运用欣赏方法,学生欣赏分析其他作品。 四、单元检测 1、《清明上河图》的作者是(张择端),此作品再现了12世纪我国城市的生活面貌,课本上出现的这幅作品是《清明上河图》的第(二)部分,表现的是汴河上的情景。 2、《步辇图》、《韩熙载夜宴图》、《富春山居图》的作者分别是(阎立本、顾闳中、黄公望)。 第二单元情趣浓郁能工巧匠 一、课业类别:造型?表现课时分配:5 课时 二、单元总目标: 1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品; 2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;。 三、教学重、难点: 1、重点:理解和掌握剪纸的造型。 2、难点:培养学生创造性地设计剪纸作品能力 四、单元检测: 第三单元土和火的艺术 一、课业类别:设计?应用课时分配:4 课时 二、单元总目标:、 1、引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品,让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力,了解陶瓷的相关知识,体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2、通过对中国陶瓷发展的历史的了解,对学生进行传统文化教育,培养民族自豪感。 3、引导学生认识陶瓷艺术设计是为满足人类社会生活的需要的综合设计,体会劳动创造了美。培养学生对陶瓷艺术的关注、对生活的热爱和对美好生活的追求。 三、教学重、难点: 1、重点:了解陶瓷的相关知识,体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2、难点:体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 四、单元检测: 1、陶瓷艺术是(工艺)与(绘画)的艺术。 2、(宋代)是中国陶瓷发展最辉煌的时期,有五大名窑,分别是:(汝)、(官)、(钧)、(哥)、(定)。 3、青花瓷器是(元)、(明)、(清)以来瓷器装饰的重要工艺技术,青花主要是以(钴)做为主要成分的绘瓷颜料,先画纹样后上釉烧成,称之为(青花)。 4、中国木版年画的著名产地有(天津杨柳青)、(山东潍坊)、(河南朱仙镇)、(苏州桃花坞)、(河北武强)、(四川绵竹)等。 5、(迎春)材的年画是民间木版年画中的重要品种。 第四单元古城镇美术文化考察 一、课业类别:综合?探索课时分配:4 课时 二、单元总目标: 1、知识与技能:通过对中国结构建筑体系的介绍和对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用以及中国古代园林的典型实例的欣赏等方面,让学生了解中国古代建筑的主要特色。通过小组活动培养合作学习的能力和搜集处理信息的能力,让学生能运用欣赏建筑艺术的方法自主欣赏更丰富多彩的建筑。 2、过程与方法:课前学生从网络等查找搜集大量的资料图片,阅读有关故宫和中国园林的书籍,培养学生从对具体内容的分析中归纳、概括理论观点的方法。 3、情感、态度和价值观:通过本课教学,使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点,有所了解,同时陶冶学生情操,培养其民族自豪感,提高艺 术欣赏水平,树立正确的审美观点。 三、教学重、难点: 1、重点:了解中国古代建筑,从对故宫和中国园林分析中归纳、概括理论观点 2、难点:从对故宫和中国园林分析中归纳、概括理论观点 四、单元检测: 古城古镇建筑写生步骤: 1.观察理解 2.确定构图 3.主体为先,背景及其他环境 第五单元中国民间美术 一、课业类别:欣赏评述课时分配:1 课时 二、单元总目标: 1、知识与技能:民间美术的主要类别,掌握民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。掌握美术与民族文化之间的关系。 2、过程与方法对中国民间美术作品的主题内容进行分析和定位,提炼出作品的核心寓意,寻找一个自然、贴切的方式将它表现出来。 3、情感态度与价值观感受中国民间美术的作品在表现传统文化与现代社会融合的巧妙之处,增强民族自豪感。 三、教学重、难点: 1、民间美术所具有的审美价值与社会价值教学。 2、民间美术独特的形式语言的理解以及其中的寓意 四、单元检测: 1、以下民间美术造型属于综合造型的是(A 剪纸B 竹木雕C 皮影D 刺绣织锦 2、以下哪种艺术是采用古代西域流行的晕染法,结合“铁线描”式的轮廓勾勒。()A 藏族唐卡 B 游牧民族的岩画 C 新疆石窟壁画 D 杨家埠年画 3、“三分塑,七分彩”是哪种艺术的制作要诀(A 彩塑B 彩陶C 套色剪纸D 彩印花布) 4、被命名为“民间工艺美术大师”的陕北艺术家库淑兰的作品是()A