探究性教学心得体会

探究性教学心得体会 浅谈初中数学探究性学习心得体会 郭述桂 摘要:有效的数学学习活动不能单纯的依靠模仿和记忆～动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的主体活动是学生认知、情感、态度、行为发展的基础～无论是学生思维、智慧的发展～还是情感、态度、价值的形成～都必须经过学生主体自觉参与、全身心投入的活动来实现。 关键词:探究性学习 主体地位 评价方式 一、在数学课堂教学中开展探究性学习的意义 在教育教学过程中～教师在必要的指导下～学生开展独立自主的探究活动～从而学到知识、发展能力。在科技发展日新月异～信息多元化、信息资源无限丰富的今天～学生开展独立自主的科学探究已具备了较好的充分条件～培养具有现代素质的公民要求我们不仅要将教育延伸到学校之外～而且更要培养学生具有终身学习的能力～探究性学习是实现这一目标的一种有效途径。同时～探究性学习还可以培养学生较全面的自学能力和人际沟通能力～它对于培养学生的良好的意志品质也有重要的促进作用。 《数学课程》指出:有效的数学学习活动不能单纯的依靠模仿和记忆～动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应激发学生的学习积极性～向学生充分从事数学活动的机会～帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和～获得广泛的 数学活动经验.《数学课程标准》还强调教学活动必须尊重学生已有的知识与经验～倡导自主、合作、探究的学习方式～体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程～遵循学生学习数学的心理规律～让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程～它提倡数学知识、数学能力、数学意识等目标的教育层次～呼唤“面向问题”而非往日的“面向定义”～数学问题来自实际～而学生需要用探究的手段来学习、验证和发展数学～需要数学探究的土壤来加强数学思维训练～提高解题及开拓创新的能力～毋庸置疑～数学探究性教学是国际数学教育改革的共同趋势之一～又是实施新课改的一种教学方式。对于推动新课程改革的进一步深化～具有非常重要的现实意义～新课改呼唤着在数学课堂教学中开展探究性学习。 二、充分体现学生的主体地位 学生在学习中是认识的主体～是实践的主体～又是发展的主体。学生的主体活动是学生认知、情感、态度、行为发展的基础～无论是学生思维、智慧的发展～还是情感、态度、价值的形成～都必须经过学生主体自觉参与、全身心投入的活动来实现。 我们在教学中总是怕学生答得不好或答得不全～以至于有时候不敢将课堂时间交给学生～殊不知这正是忽视了学生作为主体的思维探索过程。教师在教学中要努力营造轻松、愉快、和谐、民主的教学氛围～变一言堂为多言堂～鼓励学生敢于怀疑固定学说～敢于冲破陈旧观念～大胆地说出自己与他人不同的想法和意 见。教师在教学中还应积极激发学生的求知欲～求知欲是思维的良好动力～一个求知欲旺盛的人对于新鲜事物总是主动追求～提出问题～寻求答案～发现事物的内在规律。教师要引导学生不断进行知识的积累～开导和保护学生的求知欲～鼓励学生遇事多问为什么～千万不要对学生的疑问和好奇进行打击和嘲讽。 三、数学问题在实际应用中的探究 教师应尽可能多提供一些现代生活中学生感兴趣的事例进行探究。如市场销售问题、办厂赢亏测算、股票风险投资、贷款利息计算、道路交通状况、环境资源调查、有奖销售讨论、体育比赛研究等。如学习了一元二次方程的知识后～可以这样教学匹配例题: 例,九年级p74页例2,:新华商场销售某种冰箱～每台进货价为2500元。市场调研表明:当销售价为2900元时～平均每天能售8台,而当销售价每降低50元时～平均每天就能多售出4台。商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元～每台冰箱的定价应为多少元, 问题1:本题的主要等量关系是什么?(分组讨论～举手回答) (每台冰箱的销售利润×平均每天销售的数量=5000元) 问题2:设合适的未知数～并利用含有未知数的代数式表示出冰箱每天的实际销售量和冰箱的实际销售利润。,小组内完成～全班交流, ,如果设每台冰箱降价X元～那么每台冰箱的定价为 2900-X元～每台冰箱的销售利润为2900-X-2500元～平均每天销售冰箱的数量为8+4〃?台。, 问题3:列方程～解决这一问题。,以小组为单位合作完成后～教师示范板演并点评, 解:设每台冰箱降价x元～根据题意～得 ,2900-X-2500,,8+4〃?,=5000 解这个方程～得 X1=X2=150 2900-150=2750 所以～每台冰箱应定价为2750元 点评:列方程解应用题时～对于学生出现的不同设未知数的方法和解题方法～只要合理就应该加以肯定～可鼓励学生选择最优化的解题～避免出现限制学生思维的现象。 四、重视过程～评价方式多元化 评价应采用多元性。一切的学习活动都可以作为评价的依据,评价的手段可以更灵活～例如:鼓励式的“评语评价”～经过申请后的“推迟评价”等。而教学评价的主渠道还是在平时的自主学习和课堂教学的过程之中～对于探究性学习来说～特别要“重视对学生发现问题、解决问题能力的评价。”例如:设计一些学生有一定经验～但与自然现象、社会现象相联系或与日常生活密切相关的问题～让学生抽象其概念、探究其规律。让问题更具有开放性～答案更具有多元性～评价更具有灵活性。“——你说得 很有道理、你讲得真好:”是对学生学习过程的肯定和激励～是对学生付出努力后的最好的评价和回报～是关注他们情感和态度的评价。这样才能有效地培养现代公民必须具备的基本的数学素质。 综上所述～探究性学习是数学教学中的生命线～教师作为学生学习的组织者、引导者和合作者～在我们的教学中如能立足于学生的发展～注重实施“探究性学习”的教学理念～积极探索实施“探究性学习”的策略～让学生通过亲身经历、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学～那么～我们的教学就能不断取得成功～就能更好地把我们的学生培养成为具有较强的创新意识和创新能力的新型人才。 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载 后编辑删除～～～谢谢～～～ 荷塘月色 作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在 都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 最新有关系学生会竞选演讲稿范文 敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。 经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会! 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不 见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。 ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地 推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来 的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她 的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时