《打字小能手挑战赛》

《打字小能手挑战赛》教学 一、教学目标 1、知识与技能 实践中进一步熟悉键盘。借助“金山打字通”软件学习,学会操作简单的word来检验自己的打字水平。 2、过程与借助“金山打字通”软件学习,掌握简单的word文字编辑操作。根据自己两关的打字效果,跟自己对比。 二、学情 学习了前五课,学生已经领会了击键要领,具备了输入英文句子的能力,但欠缺巩固练习,同时对于个人打字实际水平也不了解,急需综合性的训练和有效的测评以发现问。本节课的情景导入,会让学生有性躯干,激发他们上课的热情,以此巩固和提高知识、技能;他们还可以充分地交流与合作,在闯关实践和探索应用中,掌握学习方法,并逐渐养成应用的习惯,让自己的综合素质不断提高。 三、重点难点 重点:借助“金山打字通”软件学习,学会在word中中文输入,了解自己的打字水平。 难点:养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。 四、教学过程 活动1【导入】导入 师:同学们认识他们么?哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学 一起唱!这26个英文字母就住在我们的键盘上,你能快速的找到他们的家吗? 师:就像你能马上找到自己的班级一样。学校有这么多的班级,为什么你能准确的走向自己的班级。因为熟悉路线,打字也是一样。我们熟悉了26个英文字母,知道他们的位置,那么我们就能快速找到他们,成为打字小能手。 师:几周来的学习,同学们都掌握了打字的击键要领,进步飞快,今天老师就要来试试你的本事了,带着你们闯三关,看看谁能成为今天的打字小能手! 活动2【活动】第一关 开始热身,认识键位分工。讲解键位的分工,每一个手指指向的颜色区域就是它负责的键位。给同学们一分钟的时间观看,一会老师提问。 问题:左手的无名指负责哪些键位? 右手小指负责哪些键位? 左手的食指负责哪些键位?好,每个组都有机会回答问题。回答了一会发星。 右手的中指负责哪个? 右手的食指负责哪些键位? 师:同学们真棒!大部分的同学已经掌握了,一会在第二关的时候,一定要记得指法的准确。我们一起来朗读“击键歌”! 活动3【导入】第二关 在进行第二关之前呢,我们要做一些准备!(ppt)实际演示,先打开“金山打字通”软件学习,最后再来打开word 调整输入法(请同学上来演示) 调整大小(请一个同学上来演示) 换行Enter删除键(讲解完后请同学上来问有没有其他方法,扩散思维。)(请同学上来演示) 讲完后,说规则, 1、打字指法正确,奖励一颗星。 2、帮助其他同学,奖励一颗星。 3、细心没有错误,奖励一颗星。 4、全部打完,奖励两颗星。五分钟倒计时。要求完成的同学举手示意。并充当小老师,替老师检查并发放能手标志星。 活动4【讲授】(比赛小结) 你的英文输入技巧和大家一起分享一下吧。打字姿势正确,指法准确,经常练习,熟记键盘。你知道i和l的区别么?很多同学会弄错。一个在k的上面,一个在k的右边。 活动5【练习】第三关 请在第三关前面做一行符号标志。老师想知道你是不是比第一关有进步了,只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。播放音乐(根据学生情况来定时间。)请最先完成的组员来做小老师,指导学生。 活动6【讲授】结束: 通过本节课本单元的学习,我们要掌握方法,坚持练习,在应用中学习。老师希望你们体验到学习的快乐,感受每一次进步的喜悦。我们生活中很多事情只有认真去做一定会有进步。老师还发现每位同学身上都有各自的优点!Xxx很细心认真。Xxx指法非常准确,虽然现在还没能打的很快我相信不久就能超过很多同学。Xxx速度快,思维记忆能力强,会理解英文句子的含义后再打。同学们,想一想,你今天比昨天进步了吗?在哪些方面进步了?哪些方面没有做好,下次改正,争取超越自己好不好!