不言春作苦 愿化春泥护红花【精选文档】

不言春作苦 愿化春泥护红花【精选文档】 不言春作苦 愿化春泥护红花 ——记潜江市熊口丁岭中学潘传芸教师 领导称赞她时评价颇高:“实在、勤恳、有潜力”;同事们提起她时:“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比:“善良、慈祥，就像妈妈一样”„„她就是熊口丁岭中学教师潘传芸。她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。16年的教学生涯中她连任八届毕业班语文工作，当过班主任，带过生物、地理、历史等多门小课教学，饱尝了教书育人的艰辛、紧张、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。 “我愿做春泥，坚守这片贫瘠的土地。” 1997年9月，刚刚从师范毕业的她怀着对教育事业的满腔热情回到了熊口这方教育的热土。虽是熊口人，虽早就熟悉这的一切，但没想到熊口教师的条件会是这么差。没有房子，新教师几人挤在学校唯一的一栋教师楼的架工层里;吃的没有荤腥的学生饭菜;一个月228元的工资。要知道她可是父母的掌上明珠呀～要知道这点小钱对花钱大手大脚的她来说，怎受的了啊～当时有许多好心地老师对她:“小潘，丁岭中学是一块跳板，你家里有钱，让你父亲找找关系你就可以进城了。”听完这番话，她很欣喜、很徘徊、很矛盾。这里是她的家乡，这里有她的亲人好友，这里更有哺育她成才的老教师们。没有他们，会有自己的今天吗,当年德高望重的学区樊主任似乎看出了她的想法，召开了新教师座谈会，语重心长的说:“人生不能存有抱怨心理，我们在一个环境，就要想着多干一些实实在在的事。其实在任何一个地方都能干出成绩。把握住今天，才能创造明天。熊口教育需要我们，我们要深扎这片土地。”老领导的慷慨激昂让她很激动不已，更让她想到了自己的成长中的老师和父老乡亲。那一刻，她就在心里下定决心:我要做春泥，坚守这片贫瘠的土地。一晃16年过去了，16年的风风雨雨，16年的酸甜苦辣，多少教师跳槽改行了，多少教师来了又走了。而她却矢志不渝地耕耘在这片的土地上，独享那份“仰不愧天，俯不怍地”和“得天下英才而教育之”的幸福。有好多人不解:“小潘，怎不想办法调去城里，在这干有什么前途呀,”她笑着回答:“人人都进城，那我们乡村的孩子怎办，我要深扎熊口。”大家听着都笑着摇摇头，以为她是说笑，却不知她早把“献身乡村教育事业，不负父老乡亲厚爱”作为自己的人生目标。 “我愿做春泥，守护那些鲜嫩的花儿。希望他们在爱中成长并爱整个春天。” 爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。 潘传芸老师真诚关爱每一名学生。在学习和生活上，给予学生无微不至的关爱。班上同学生病，她会赶紧给家长打电话并送上药品;雨天，孩子不好回家，她会把自己的伞拿给他们并叮嘱他们路上小心;学生手头困难时，她了解情况后会“借”钱他们;对在家不听话的留守生，她会利用假日进行家访„„ 留守生杨婷三年未见父母，思亲心切，暑期去深圳见父母后决定辍学。8月，骄阳似火，潘老师和爱人一起亲赴她家走访。在百般劝说杨婷及爷爷奶奶无效之后，潘老师又亲自给远在深圳的学生家长一次次打电话劝说。潘老师的爱人说:“你这是何苦,”可潘老师却说:“为的是一个都不能少。”确实，潘老师所带班级的学生很少离失，例如2009届的七(3)到2012年的九(3)班，三年期间学生不仅一个都不少，还增加了4人。 作为教育者，潘老师说，孩子们需要教师的关爱，但社会需要每一个人的爱。我愿做春泥爱护那些鲜嫩的花儿，更希望他们在爱中成长并爱整个春天。是呀，现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。在教育教学工作中，潘老师认为灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。她晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出:父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。如提醒学生在感恩节送上一份祝福;在母亲节给父亲洗一次脚、给母亲梳一次头;给在外地的亲人好友写一封信;在公交车上多让座;当低年级同学遇到困难时，伸出“援助”之手等来体验助人为乐的幸福。 留守生陈琴不爱表达自己的情感，“即使父母回家，她也不多和他们说话，看上去冷冰冰的。”在一次“访万家”中潘老师听到了陈琴奶奶的抱怨后认真思考了孩子的思想:认为孩子与父母长期分隔，感情疏远，再加上陈琴同学羞涩， 不善表达，给了他人假相。于是，潘老师在上综合实践课《献给母亲的赞歌》中，出示大量图片影片表示母亲分娩的辛苦，为人母喜悦，为生活奔波的辛劳，对子女无私的奉献。与此同时，潘老师要求学生换位思考来理解父母并阅读了大量外国小孩勇敢说爱，用实际行动表达爱的故事。几天后，潘老师发现陈琴写的《母亲的赞歌》非常感人，便要求她将文章誊正后寄发给她远在千里之外的父母。“现在陈琴和父母关系融洽，节假日里总会询问他们的身体工作情况，还让他们放心，说自己会照顾好我们。老师，还是你们有教育方法。”再次家访中潘老师听到陈琴奶奶的孙女的夸奖，她高兴的笑了。 后进生赵勇从北京转来丁岭中学，刚开始总是一副桀骜不逊，高高在上的样子。同学们看不惯他，评价他:有什么了不起，成绩好还转我们这个小地方，一定是在北京“混”不下了。潘老师听说后，哭笑不得。她一方面制止这种流言，并多次在课上劝告学生要学习君子坦荡荡，不要做是非人;另一方面她给赵勇讲述古今中外那些谦卑者的故事，劝戒他多看他人优点，多发现小地方风景，做一个有涵养的人。经过多次教育，潘老师发现:同学们纷纷向赵勇表达歉意，并都愿意帮助他补习未学过的知识。而赵勇也一改过去的瞧不起的模样，试着用蹩脚的熊口方言和大家说笑。现在赵勇虽然又到北京上学了，但每次上QQ，他都主动和潘老师及同学们打招呼。他说，现在他总想起在丁岭短暂一年学习生活的快活，是老师，是同学让他快速融入集体。他也将劳记潘老师的话，做一个有品位的人。 往界毕业生刘思佳父母离异，家庭困难，性格孤僻，沉默少言。潘老师得知这一情况后多次对其伸出援助之手。在学习上，潘老师任她为语文课代表，让她多与其他学生交流。在课后，常找她谈心，鼓励她多参加集体活动，多替父母着想。在一次全市读书演讲活动中，潘老师力推刘思佳并在空闲时间多番辅导她、开导她战胜胆怯心理。功夫不负有心人，在这次活动，刘佳思获得了全市演讲一等奖的好成绩。更重要的是，这孩子收获了自信与快乐。现早考上园高的刘思佳每年在教师节都会给潘老师写上一封信，感谢潘老师对她的帮助及乐观开朗性格的养成。不仅如此，潘老师还常常收到一些孩子们的卡片，礼物。每当这时，潘老师的脸总是红红的，这种幸福言于溢表。办公室的老师有时开玩笑说:“这些学生写什么信、卡片，给老师发短信不简单得多。”潘老师说，孩子们想说的话 太多，也许他们认为写信更能表达自己的想法吧。是的，要爱，还要表达爱。而潘老师正是教孩子们学会感受爱，学会爱，表达爱。 “我愿作春泥，汲取各方养份，让自己更为肥沃，来滋养花儿。你会问我为什么眼里含泪水，因为我热爱这片生命绿洲。” 参加工作以来，潘老师一直勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，脚踏实地，努力提高教育教学质量。以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。如果说学校是教师生命中成长的沃土，她说:“我愿学春泥，在课堂这块生命价值的绿洲里汲取养份。”为了做到这一点，潘传芸老师一直坚持进修学习，先后两次以优异的成绩顺利通过全国自考，分别于2002年和2006年获得华师教育大专和本科学历。为了提高自身水平与修养，她把读书作为自己的生活需求，让阅读成为一种惯常行为，时刻以读书为乐。先后阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等数十部教育专著，并能认真做好读书摘记，撰写读书心得。《我的学与用》、《我的收藏》等作品均在《潜江教育》发表。《那是一首诗》、《爱的源泉》等作品在《潜江文艺》发表。论文《谈课改形势下的中考语文复习》《语文教学中的传统文化》被中央教科所评为一二等奖，更有多篇论文分别获市省一、二等奖。她还积极参加省市组织的各项培训，每次外出学习她总是满载而归，并及时将先进的教学理念和教学方法传达到全校语文老师，更新教师教育教学观念，使学校的教学理念不断更新，为学校近年来的发展做出了贡献。在国家、省市级的各个课题研讨活动中，她总是认真对待，实事求是的完成。09年、2010、2012年在“传统文化与语文教学”的实践活动中，她先后三次中央教科所评为优秀教师。论文《古诗漫苑步》、《我爱家的饮食文化》被评为省一、二等奖。 在全国中小学生综合实践活动中，撰写的论文《浅谈初中语文自主综合性学习》、《作文中培养学生的自主性学习》获国家级二等奖，《读书我伴成长》等获市一二等奖。今年6月在市德育工作活动中，她任丁岭中学德育工作活动组长，亲督各项活动，致使丁中在德育评估中受到上级领导的赞赏。 “其实我是一个很愚笨的人，和各位同仁相比，我底子薄、水平差。我做这些事不过是为了提升自己，帮助自己更好的教学。”潘老师真诚说。确实，在潘老师心中，教学永远处在第一位。16年的教学生涯中，她连任八届毕业班语文工 作，带领一届又一届的孩子们走上中考之路，用辛勤与汗水叩开理想的大门。2009年辅导学生李佳参加湖北青少年科技创新实践活动获二等奖;吴铭同学在全市中小学生影视教育中获一等奖;2010年何秀娟同学在潜江青少爱国主义讲习书教育动中中获中学组优胜奖;2011年学生刘星怡在写作杯全国文艺作品大赛中获一等奖;2012年辅导学生马昌盛、朱雨薇在中国中小学生作文大赛中获市一等奖。2013年辅导钟慧子陈琴等同学在中国中小学生作文大赛中获湖北省初中组二、三等奖„„16年来，为了上好每一堂课，她不知花费了多少心血，为了使自己的课堂真正达到扎实有效，她把每篇课文读了又读，每则改了又改，她的备课稿总是字斟句酌，推敲再三，力求用最精当的语言准确表达自己的所思所悟。在湖北省《新课程语文教学案例》一书中，她的案例《荒岛余生》被收入;2009年在市教研组织的《微格作文教学》中，她的作文导学案《生动的动作描写》与《人物的语言描写》受到了大家的好评。2012年在江西省出版的《语文报》中，她的编写的《沁园春 雪》让广大学生受益匪浅„„16年来，潘老师在丁岭各位“师傅”的帮助下和指导下形成了自己的教学风格:“亲切质朴、素实高效”。“潘老师的课上得真好～”听过她的课的老师和学生这样说。由于学生乐学、会学、善学，丁岭中学中考语文成绩在潘老师及全体语文老师的共同努力下都列于全市前茅。2010年丁岭中学中考语文上线达58人，2011年丁岭中学中考语文“四率一分”居全市前十名。2012年中考语文居全市前五名，其中潘老师所带班过百分的同学就多达12人，学生何雨琴、何楷铃等同学中考总分也居全市前十名。现2013年丁岭中学的中考语文又是一个辉煌。 不言春作苦，愿化春泥为护花。潘传芸同志在工作中不倦地追求，在失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。她相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。相信勤奋、务实的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧，实践她对自己的承诺:你会问我为什么眼里含泪水，因为我深爱这片生命绿洲～ 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学#工作总结#5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。