三年级上册美术教学工作总结

三年级上册美术教学#工作总结# 湘版三年级上册美术教学总结 湘版三年级上册美术教学总结 。 湘版三年级上册美术教学总结篇一:湘教版三年级上期美术教学工作总结 美术上学期教学工作总结 回首本学期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下， 我顺利的完成了本小学三年级美术本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。 三年级本册教材13课。按每学期36课时计算，每课平均约2.6课 时，课采用儿童易接受的描述性语言，活泼，自然，亲切。我是这样教学的: 一、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 三、教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式。 四、发展方向 (一)加强业务学习，提高教学能力。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写 读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。 (二)开展教学研究，发扬创新精神。 教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔 细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。 昌乐外国语学校 王小健 湘版三年级上册美术教学总结篇二:湘教版三年级上册美术教学 湘版三年级上册美术教学计划 97班 边亚辉 一、学生现状分析: 经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。 三年级学 生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年 龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美 术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望 二、本册教材知识系统和结构: 本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 该学期的美术教学主要集中在三方面: 1,继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学 生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡. 2,继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元 森林 ,来完成这个任务. 3,能够体验不同的,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰. 三、教学目标: 1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。 2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。 4、绘画方面侧重于彩笔画 四、教学重、难点: 考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 1 将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 五、教学需要注意的问题: 1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。 2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。 ,、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。 六、教学安排 2 湘版三年级上册美术教学总结篇三:湘版美术三年级上册教学设计 湘版美术三年级上册教 学计划 (2016——2016学年度第一学期) 册教材的主要内容有: 1、美术基础知识的相关学习; 2、结合现实生活实际，美术知识在生活中的应用。 3、应用学过的美术知识进行一些手工制作。以及相关的内容。 教材分析: 本教材内容在编排上注重美术知识与现实自我、社会自然环境相结合，注重学生的动手操作和体验过程。使教材的基础性、知识性、趣味性有机地结合在一起。 教材在设计过程中，注意对学生的观察能力、想象能力、表现能力和动手操作能力的培养。同时也注重美术知识与其他学科知识的相互联系。侧重学生综合能力的培养。 在教学的组织形式方面，采用了多种手法和多种教学活动形式，让学生学习掌握一些必要的美术知识和操作技能。 教学目标: 1、造型与表现:让学生学习了解一些美术基础知识与绘画表现技能。 2、设计与应用:让学生学习了解、并逐步掌握美术知识在生活实际中的应用。增强学生学习美术的自信心。 3、欣赏与评述:逐步培养学生的欣赏能力和热爱生活与大自然的思想情感。 教学重难点: 1、重点:在学习过程中逐步提高学生的绘画技能、欣赏技能和动手操作能力。 2、难点:学生对教材中部分较难知识的学习与掌握。教材知识与现实生活的有机联系。 教学活动的具体措施: 1、首先在开展教学活动中，教师要认真研究教材内容，并根据学生的知识和生活实际开展教学活动，教师必须明确每节课 应该达到和完成的教学任务。 2、在完成每节课具体教学时，教师要充分利用各种媒体材料和各种灵活多样的教学手段，着重向学生讲述并演示具体 的操作方法。 引发学生的 主观能动性。学生在完成作业时，充分让学生自己积极思考，初步具备自主完成作业的能力。 3、在教学过程中，要充分联系学生熟悉的生活实际进行教学，利用生活中的各种现实媒彩，采用学生可以接受的、有能力完成的一些方法和措施进行作业的完成。 4、根据每班学生的实际情况，根据各个学生的条件和对本课的喜欢程度的不同，适当降低难度和作业要求。使各班每位同学在一定程度上都有相应的提高。 5、在教学中，逐步并不断改进教学方法，尽可能的采用多种形式的教学手段进行教学，积极抓好每班优秀生的培养，通过他们的 突出表现，来带动其他学生的学习。逐步培养学生的学习积极性，从而提高每个学生的学习兴趣。使自己能够顺利完成本学期 美术教学任务。 教学进度见下表:(附后) 教 学 进 度 表 第一课时 美丽的大自然(欣赏)(总第1课时) 教学内容:美丽的大自然(欣赏) 教学目标: 1、知识目标:结合本班学生实际，对学生进行入学教育。 2、能力目标:引导学生对教材封面(2)摄影内容的欣赏与了解，让学生了解摄影与绘画的不同。 3、情感目标:通过学生对画面内容的欣赏与理解，让学生感受大自然的美丽与神奇，培养学生热爱大自然的思想情感。 教学重难点: 1、重点:欣赏感悟大自然的神奇与美丽，激发学生的学习兴趣。 2、难点:学生如何对现实大自然静物真正认识和理解。 教学活动设计: 1、回顾总结本班上学期学生的学习情况: 同学们，大家好。今天，我们又开始了本学期第一节美术课的学习。大家在去年二年级全学年美术课学习过程中，同学们无论从上课还是在完成作业方面，大家都表现的非常优秀，在各方面都取得了比较好的成绩。因此，本学期大家要继续发扬以往优良的学习作风。在本学期美术课学习中争取更大的进步。 2、点名表扬上学期美术成绩优秀的学生，以此 鼓励促进其他学生的学习积极性。 3、引导学生欣赏教材图片，了解大自然的美丽: 同学们，我们教材中的几幅摄影图片，分别表现了几个不同地方和不同季节的自然景象。 第一幅《结霜的岩石》，从作者的人名可以知道是一位外国朋友拍摄的，画面中 几块突起的岩石，表面结满了厚厚的白霜，再加上几棵光秃的树枝，带给我们的是阵阵寒意。 第二幅《塔克拉玛干的胡杨》，表现的是生长在我国甘肃省塔克拉玛干沙漠中的胡杨树，我们同学们应该知道，胡杨树被称为生长在沙漠中的英雄树，胡杨树具有耐干旱、耐盐碱、寒冷水涝、抗风沙的坚强品格。传说具有一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的美誉。 第三幅《凉风阵阵》，是一位日本朋友拍摄的表现初秋季节的大森林的美丽景象。 同学们应该从这三幅画中 去感受大自然表现出来的美丽和神奇。从大自然万物中去领略一种勇敢的、不屈不挠的顽强精神。激发我们学习大自然和热爱大自然的思想情感。 本节课，我们从欣赏画中，更多的是认识了解自然万物的一种顽强的生命精神，并把这种精神运用于我们今后的学习中。促进我们对大自然的热爱，激励我们学美好术课。 第二课时 老师您好(1)(总第2课时) 教学内容:老师您好 (1) 教材分析 教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。怎样把最美好的敬意献给老师呢,围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动:本节课活动一是凭观察或记忆画出教师形象。 画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法(钢笔画、水彩画)画出了教师的特征。通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。 师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体 湘版三年级上册美术教学总结篇四:湘教版三年级上册美术教案 湘教版三年级上册美术教案 第一课 老师您好 教学目标: 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点: 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点: 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备:教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程: 第一课时: 一、激趣: 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗, 2、中国有一句古话:“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗, 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢, 4、学生自由回答，并说说喜欢的 理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢, (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么, 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好, 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子,最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象, (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢, 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗, 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗, 5、课件出示:欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 教学要求: 1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点: 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点: 把握师生的形象特征与神态;主题明确，画面内容感人。 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学过程: 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢,(教师节) 为什么要有个教师节, 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢, 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢, 教师启发学生，亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想:怎样画, 1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些,)、场景 2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线 描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格, 4、 创作 四、欣赏教材图片 1、作者是怎样画出对老师的爱, 2、他们画出了老师的形象特征吗, 3、如何表现场景, 五、作业与作业展示、讲评 六、小结下课。 第三课时 1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 2、能力目标:通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。 教学难重点 1、掌握贺卡设计的方法和步骤。 2、卡片的形象思考与设计构成 教学准备 1、课前设置:在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。 2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。 教学过程 一、导入: 1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。 2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式(学生从信封袋中拿出祝词，表述) 3、揭示课题:尊师卡片(板书) 二、认识体验 1、拆分卡片:教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的, 2、教师总结尊师卡片的构成:衬底、形象、文字。(板书) 3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。 三、寻找形象 1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。 3、学生分析自己手中的祝词(师生合作)。 四、组合构成 1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法 2、揭示步骤:画、剪、贴、写(板书) 五、欣赏卡片 1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。 2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词 六、作业 1、要求 (1)造型大胆(2)书写工整(3)完整美观 2、巡回指导 六、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。 第2课 卡通大亮相 第一课时 教学目标: 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 教学重点: 1、认 识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。 教学难点: 卡通形象设计的手法认识及实践运用。 课前准备: 1、教师:动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 2、学生:课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。 教学过程: 湘版三年级上册美术教学总结篇五:湘教版小学美术三年级上册最新教案 小学三年级美术上册教学计划 一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析: 本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有 着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表 现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题: 1(班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解 差距较大。 2(部分学生想象狭窄，缺乏表现力。 3(部分学生上美术课没有激情。 二、对教材的分析及补充、增删、改进意见: 培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现 力。进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。提 高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 (一)重点: 1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。 2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、 创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 (二)难点: 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进 一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。 三、教学资源的开发: 结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载 相关知识的资料、图片等素材来为美术服务，另一方面可结合本地实 际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开 发的范畴，同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。 四、本期教学的主要任务和要求: 1、知识教育要点 (1)对各种自然平面形进行认识和感受。 (2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。 (3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮 助学生认识对称形和不对称形。 (5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 (6)了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、能力培养要点 (1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。 1 (2)在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。 (3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺 利地完成作业。 3、审美教育要点 (1)通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺 术。 (2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风 光。 五、教学措施: 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育， 能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提 高学生的审美能力。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度， 培养学生大胆作画的信心和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学， 确立学生的主体地位。 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联 系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 七、教学总结及反思的要求: 努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主人，积极探索、认真执教，及时总结和反思教学情况，注重学生兴趣，努力巩固学生基本技能和知识，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进经验，为争与学两不误。 2 第1课 老师您好 教学目标: 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己 最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点: 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备: 教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时: 导学: 一、激趣: 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗, 2、中国有一句古话:“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思 吗, 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你 相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢, 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加 深学生与老师之间 的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢, (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一 份教师节的礼物，想不想知道是什么, 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不 好, 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子,最好说出你印 象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象, (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢, 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗, 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗, 3 5、课件出示:欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍 加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 教学反思: 第2课 我是生活小主人 教学目标 : 学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 知识目标 : 学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中 获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生 的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人 格。 能力目标 : 在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。 4 第3课 方方圆圆 一、教学目标 1.知识与技能: ?感知圆形、方形是生活中常见的基本形状; ?能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。 2、过程与方法: ?在视觉、 触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法; ?在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。 3、情感、态度、价值观: ?在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象; ?在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。 二、教学重、难点 5 湘版三年级上册美术教学总结篇六:最新湘教版小学三年级上册美术教案 小学三年级上 册美术教学计划 本学期我担任三年级的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划: 一、教材分析: 教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标: 1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。 2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。 3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。 4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。 6、认识、了解化及场景设计的基本知识。 7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。 三、学生情况分析: 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。 3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。 4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。 三(教学措施: 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。 4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都 有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。 5、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。 7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。 9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受能力，激发学生学习美术的兴趣。 四、教学安排表: 周次 教学内容 第一、二周 《老师您好》 第三周 《我是生活的小主人》 第四周 《方方圆圆》 第五周 《趣味动漫》 第六周 《线的表现力》 第七周 《新发现》 第八周 《有趣的图形》 第九周 《线描外形》 第十周 《红灯停绿灯行》 第十二周 《花手帕”》 第十四周 《留住秋天》 第十五周 《盘泥条》 第十六周 《图形拼接》 第十七周 《纸盒之城》 第十八周 《幸福乐园》 小学三年级上册美术教案 第一课 老师您好 教学目标: 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点: 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备: 教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 第一课时: 1 导学: 一、激趣: 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗, 2、中国有一句古话:“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗, 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢, 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢, (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物， 想不想知道是什么, 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好, 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子,最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象, (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢, 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗, 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗, 5、课件出示:欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 教学目标: 1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重难点: 1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 2、把握师生的形象特征与神态;主题明确，画面内容感人。 教学准备: 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 导学: 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢,(教师节) 为什么要有个教师节, 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢, 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢, 教师启发学生，亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想:怎样画, 1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些,)、场景 2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格, 4、 创作 四、欣赏教材图片 1、作者是怎样画出对老师的爱, 2、他们画出了老师的形象特征吗, 3、如何表现场景, 五、作业与作业展示、讲评 六、 小结下课。 第三课时 3 教学目标: 1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 2、能力目标:通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 3、 德育目标:激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。 教学难重点: 1、掌握贺卡设计的方法和步骤。 湘版三年级上册美术教学总结篇七:湘版美术三年级上册 第1课 老师您好 教学目标: 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点:学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备:教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程: 第一课时: 一、激趣: 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗, 2、中国有一句古话:“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗, 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢, 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢, (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么, 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好, 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子,最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象, (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢, 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像， 你能猜到他们画的都是哪些老师吗, 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗, 5、课件出示:欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 教学要求: 1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点: 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点: 把握师生的形象特征与神态;主题明确，画面内容感人。 教学准备: 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学过程: 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢,(教师节) 为什么要有个教师节, 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢, 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢, 教师启发学生，亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想:怎样画, 1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些,)、场景 2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格, 4、创作 四、欣赏教材图片 1、作者是怎样画出对老师的爱, 2、他们画出了老师的形象特征吗, 3、如何表现场景, 五、作业与作业展示、讲评 六、小结下课。 第2课 卡通大亮相 教学目标: 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 活动一: 欣赏感受——分析评述——掌握特点——设计表现——探讨研究——课外延伸 活动要求:设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。 活动: 1、首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美的饱览卡通明星的多姿风采。 2、然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象，为什么, 3、再把具有代表性卡通形象 来分析艺术特点，和生活中的形象进行比较。运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 活动二: 了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏 活动要求: 将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。 活动: 1、根据故事情节，将故事分成若干个场景。 2、根据每一个场景构思画面。每一幅画面都要清楚地表达出故事情节。 3、创作绘制出每一幅画面。 4、整理装订。 第3课 鸟之王 教学目标: 1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感，开创学生创造美的信心和兴趣。 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 3、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。 教学重点:启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。 教学难点:表现鸟之王的外形与华丽色彩。 教学准备:课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品 教学过程: 一、听音乐，感受百鸟的美好生活氛围 1、放音乐，学生体会百鸟的争鸣生活 2、讨论听音乐的感受 二、看图片，赏析百鸟之王的形象特征。1、赏析各种鸟的形象特征: 展示各种鸟的图片，分析其形象特征，引导学生进一步分析想象百鸟之王。 外形:集各种鸟类最美的造型于一身 色彩:集各种鸟类最美的色彩于一身 才能:聪明勇敢、有特别的本领 2、赏析凤凰的形象特征 出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏 凤凰被人们认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的， 并经历代流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。 3、赏析教材作品 内容 构图 线条特征、形态 三、想表象、创作美丽的鸟之王形象 1、你想象中的百鸟之王是怎样的,比它们更美吗, 2、学生想象创作。播放音乐，营造想象的氛围 四、展示作业，评价鸟之王的美 第4课 会走的小人 一、导入:,、出示课件动画，猜一猜课件中的小人是用什么走路的。导入课题。 学生观看并思考回答问题。 课件:情境导入 二，体验探索1、观看课件录象(唐僧师徒四人的对话表演)，激发学生制作和表演的兴趣。 学生思考，唐僧师徒是用什么材料制作出来的, 课件:活动剪影 2、教师先提问让学生回答先制作什么，再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。(1、画轮廓;2、涂色;3、剪小人;4、挖孔。) 学生积极思考并回答教师的问题。 课件: 制作步骤 3、结合实物和课件动画，让学生明白挖孔时不要太大，也 不要太小。 学生通过观看动画和实践自主发现挖孔应注意的事项。 课件:注意事项 ,、课件游戏，不同身份的小人怎样表现, 学生自主发现:改变小人的装扮，小人变换身份。 课件:换角色游戏 5、欣赏课件图片其他学生的作业，开拓眼界提问:你想制作什么样的小人, 学生欣赏完作业，说一说想制作什么样的小人 课件:作业欣赏 三，学生作业 播放轻快音乐，出示课件图片(学生表演的照片)。激发学生的表演欲望。 学生在音乐声中开始创作，并可观看其他学生表演的图片。 课件:学生作业 四，表演课件图片——表演背景，可以让学生选择一个背景，然后在背景和音乐的映衬下进行表演。 学生编故事表演家看(可以选用课件中的表演背景)，再进行小组内的表演。 课件:表演背景 第5课 旋转卡 教学目标: 1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 2、在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 3、培养动手能力和初步的设计意识。 教学过程: 一、游戏导入 教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景，认识旋转卡，引出剪、贴、画的学习活动。 二、观察分析 理解卡片两面的图案是相互关联的，掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。 帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。 三、自主表现 学生制作 教师巡视 四、游戏活动 五、交流评析，说感受。 第 6 课 盘泥条 教学目标: 1、 通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。 2、 进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。 教学重点:学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。 教学难点:大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。 教学准备: 教具:幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。 学具:泥料，垫布，垫板，刻画工具等。 教学过程: 一、欣赏导入。 1((出示一件范品)提问: 这件作品是什么形状的, 仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的, 2(揭示课题，板书课题。 二、教师演示制作方法和步骤。 1(制作泥条的方法。 (1)将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。 (2)用手掌将泥团搓成粗泥条。 (3)将 初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上;搓泥条时是从中间往两边 湘版三年级上册美术教学总结篇八:湘教版小学三年级美术上册教案) 第1课 老师您好 教学目标: 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点: 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点: 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程: 第一课时 一、激趣: 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗, 2、中国有一句古话:“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗, 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢, 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢, (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么, 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好, 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子,最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象, (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢, 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗, 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗, 5、课件出示:欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 第二课时 教学要 求: 1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点: 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点: 把握师生的形象特征与神态;主题明确，画面内容感人。 教学准备: 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学过程: 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢,(教师节) 为什么要有个教师节, 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢, 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢, 教师启发学生，亲手做一件小礼物|:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想:怎样画, 1、构思。画面内容:人物(学生与老师的区别有哪些,)、场景 2、作品表现形式:彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考:可不可以借鉴一些画家的作画风格, 4、 创作 四、欣赏教材图片 1、作者是怎样画出对老师的爱, 2、他们画出了老师的形象特征吗, 3、如何表现场景, 五、作业与作业展示、讲评 六、小结下课。 第三课时 教学目标 1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 2、能力目标:通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。 教学难重点 1、掌握贺卡设计的方法和步骤。 2、卡片的形象思考与设计构成 教学准备 彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。 教学过程 一、导入: 1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。 2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式(学生从信封袋中拿出祝词，表述) 3、揭示课题:尊师卡片(板书) 二、认识体验 1、拆分卡片:教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的, 2、教师总结尊师卡片的构成:衬底、形象、文字。(板书) 3、师生一起寻 找卡片形象设计的规律。 三、寻找形象 1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。 3、学生分析自己手中的祝词(师生合作)。 四、组合构成 1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法 2、揭示步骤:画、剪、贴、写(板书) 五、欣赏卡片 1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。 2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词 六、作业 1、要求 (1)造型大胆(2)书写工整(3)完整美观 2、巡回指导 六、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。 第2课 我是生活小主人 第一课时 教学目标: 1、学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。 2、学生通过学习和实践，学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。 3、在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。 教学重点:学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。 教学难点:实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。 教学过程: 一、欣赏居室，导入主题 课件:进入第一个环节，欣赏学生的居室～提问:小朋友们，你们的居室是什么样的呢,你们想不想看看其他小朋友的居室呢, 讨论并回答 二、参与比赛展现本领 全员参与居室整理的游戏比赛， 看清要求、比方法、速度。 参照效果、比合理、美观。 小结:同学们在生活很多事情总是自己的事自己做，为了展示你们劳动的风采，现在分组比一比，看看谁最能干, 提问:为什么有的同学整理起来更快更省力, 三、书房欣赏培养能力 利用多媒体让学自主欣赏，尊重学生的自主选择。 小朋友，你们是否也有自己的书房，我们一起来看看老师为你们提供的这些书房，请你告诉同桌的小朋友，你更喜欢哪一间，并说说为什么, 四、整理书桌关心生活 学生参加书桌整理游戏，参加争星游戏。 这里有一张排放凌乱的书桌，你能用最短的时间把它清理整洁吗,看看你能得到几个五角星, 五、参与活动拓展延伸 提问:同学们学习了《我是生活小主人》这一课，说一说你又有了什么新的方法整理和 美化自己的居室，回家之后做一做, 学生回家参与整理活动。 湘版三年级上册美术教学总结篇九:三年级美术下册教学总结 美术三年级下学期教学总结 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。现对本学期工作总结如下: 一、教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下: 1、能够感知各种色彩。 2、学习了染纸和穿编的方法。体验了水墨画的特性。 3、运用形和色进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 4、学习了使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制作姿势与习惯。 5、欣赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 6、在美术活动中发展了学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 7、提高了学生手部运动的灵活性，促进了手和脑的协调发展。 8、让学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 9、学习了简单立体物的表现方法，学习了色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 二、主要成绩和经验 (一)认真上好每一节课 为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 (二)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (三)使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精 神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 三、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2、授课教师知识面不够宽，课堂乏味。 3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 四、改进的具体措施 (一)教师自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式 (二)鼓励创新 创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的美术作品增添一份活力。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。 昌乐外国语学校 王小健 湘版三年级上册美术教学总结篇十:三年级美术上册课件 老师您好 1