江西医药学校教学文件

江西医药学校教学文件 江西省医药学校教学文件 类别:课程标准类(普通中专) 文件编码: 起草人 石磊 日期 2011 年 7 月 29 日 审核人 日期 年 月 日 批准人 日期 年 月 日 适用专业中医药类专业 年 月 日实施日期 江西省医药学校《中医基础》课程标准 编写人:石磊 1(课程目标 《中医基础》主要介绍中医学的基本理论、基本知识、基本思维方法及基本的辩证方法和常见疾病问病辩证的学科。通过《中医基础》学习，使学生掌握中医学基础知识，培养学生辨别常见病证的技能，同时帮助学生树立辨证唯物主义和历史唯物主义的观念，为学习《中药学基础》、《中药调剂技术》和《中药炮制技术》等打好坚实的基础。所用教材是江西省医药学校校本教材《中医学基础》石磊主编，2011年版。 2(课程要求 课程设计进程与安排表 序 工作任务 课程内容 学 教学 知识或技能目标 号 时 地点 理解学习《中医基础》的学习《中医基础》的重要能列举《中医学基础》的几部1 必要及基本特点 性和必要性 课堂 分内容 2 中医学的基本特点 能表述中医学的基本特点 能概述五脏、六腑的生理功能 能概述脏与腑、五体、官窍的 五脏六腑 课堂 10 生理关系 能表述心与肾、肝与肾、肝与 脾、肾与肺的关系 能表述气、血、津液的的概念 能列举出人体最重要的四种 气，且表述其功能 认识正常人体 2 气血津液 课堂 4 能列举出人体最重要的四种 气，且表述其功能 能列举出人体最重要的四种 气，且表述其功能 能表述经络的的概念和组成 能掌握正经的表里关系、走向 交接规律、分布规律、流注次 经络 课堂 2 序 能概述经络的主要功能和主 要应用 2 能表述阴阳的概念和阴阳之 理解阴阳五行 阴阳 课堂 间的关系 3 能表述五行的概念和五行之2 五行 课堂 间的关系 能表述病因的概念 能列举常见的外感病因;能概 述六淫的致病特点 病因 课堂 10 能列举常见的内伤病因;能概 述七情、饮食的致病特点 正确辨识病因病机 4 能列举常见的病理产物;能概 述痰饮、瘀血的致病特点 能表述病机概念;能列举基本 病机 病机 课堂 2 能解释发病原理、正邪与虚实 的关系。 能解释发病原理、正邪与虚实 的关系。 能列举望诊的主要项目; 能识别得神、假神、失神;能 识别常色与病色、五色主病 望诊 课堂 4 能表述正常舌象，能列举舌诊 的主要内容。能识别最常见的 病理性舌质和舌苔。 学会简单的望、闻、问、5 能列举闻诊的主要项目 切 能识别最常见病变声音的临 闻诊 课堂 1 床意义 辨别嗅排出物分泌物临床意 义 能列举问诊的主要项目 问诊 课堂 2 能识别最常见症状的临床意 义 掌握脉诊的方法 掌握正常脉象 切诊 课堂 3 能识别常见的病理脉象与临 床意义 了解触诊的内容 能说出八纲辩证的概念、八纲 八纲辨证 课堂 各证候的基本内容 2 能表达常见八纲证候间的关 系 能说出气病、血病、津液病各 证候名称、临床表现及辩证要 气血津液辩证 课堂 点 2 能联想出引起气血津液病的 主要病因及主要病机 能说出脏腑辩证的概念、常见 脏腑病症的证候名称 能说出常见脏腑病症证候的 临床表现和辩证要点 学会常用的辩证方法 脏腑辩证 课堂 6 4 能描述常见脏腑病症的病因、 病机 能对类似的脏腑病症进行区 别，初步学会运用脏腑辩证知 识对临床典型病例进行辩证 能说出六经辩证的概念及六 六经辩证 课堂 经病症证候名称、主要临床表2 现和辩证要点 能说出卫气营血辩证的概念 卫气营血辩证 课堂 及各证候的主要临床表现、辩2 证要点 会表述卫气营血病证各证候 的病机要点 感冒 学会对常见病证进行中医辩 证分型 咳嗽 中暑 伤食 胃痞 胃痛 能说出常见病证各证型的辩 泄泻 证要点 学会常见病的问病辩证 课堂 7 14 便秘 头痛 眩晕 不寐 能熟记各常见病证的各证型 的鉴别要点 痹症 实火证 虚证 机动 8 2 合计 72 3、考核办法或评价指标 1(针对教学单元的工作任务、知识和技能要求，教师要对学生适时地进行测试和评价。 2(学期结束，进行期未考试 西省医药学校《中医学基础》课程授课进度计划表 班级 年 月 日 任课教师 制定人:石磊 周 课程内容 学时安排 备 章节时间安排 注 学时 1、了解《中医基础》2 的基本内容 10 2、五脏六腑 3、气血津液 4 2 4、经络 4 5、阴阳五行 6、病因 10 7、病机 2 10 8、四诊 9、辨证 12 10、常见病的问病14 辩证 机动 2 合计 72 审 批 签 字 教研组长 年 月 日 教务科长 年 月 日 教务处长 年 月 日