让安全成为一种习惯最新 2

让安全成为一种习惯最新 2 让安全成为一种习惯 安全，不管是对一个家庭、一个企业还是一个人来说，它都是一个最敏锐、最值得人深思的话题。因为，它不仅关系到一个家庭的幸福、 壮大，而且与我们每个人的利益都息息相关。 一个企业的持久发展与 安全，是我们生存的基础和保障，但是，没有安全，谈何生存，发展更无从谈起。安全从哪里来,就是从平常养成的好习惯来。 第一章 习惯决定安全，养成安全好习惯才能保障安全 俗话说:“习惯成自然。”当“习惯”成“自然”的时候，干什么都是理所当然、天经地义的。它对我们的工作和生活有着巨大的影响，在不知不觉中影响着我们的行为，也影响着我们的安全。 俄罗斯教育家乌申斯基曾说过:“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息;如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”的确，好习惯会帮助你成长，坏习惯会阻碍你发展。 安全源于好习惯。工作中的每一个作业细节，都需要我们养成认真谨慎、一丝不苟的好习惯。无论做什么工作都不能有“少说一句不要紧、少看一眼没问题、少走一步无所谓、少做一个动作不碍事”的“四少”行为。也许我们的稍一疏忽，就会带来安全事故。良好的职业安全习惯并不是靠一天两天养成的，是来自长期严格的自律和禁令的制约。因此，要让安全成为一种习惯，我们的工人，就要弄明白安全生产对于我们来说就意味着生命，弄明白自己在安全生产中的权利和义务，变被动为主动，变“要我安全”为“我要安全”、“我会安 1 全”、“我能安全”，努力学习和掌握各自工作岗位上安全生产#管理#、操作规程，把安全生产禁令化为自己的自觉行动，为他人，更是为自己，培养良好的职业安全习惯。 良好的安全工作习惯，来源于对员工日常的，来源于对安全规程、操作规程、作业规程的正确理解，来源于对岗位技能知识的合理运用，譬如上岗不戴安全帽、检修设备不停电等这些看似简单、见惯了、习惯了的日常安全行为规范问题，往往给安全工作埋下了潜在的安全隐患，久而久之就会造成安全生产中的大问题。可见良好的安全工作习惯对于安全生产是非常重要的。 养成良好的安全工作习惯，就是要求员工从思想上真正认识到它的重要性，认识到违章作业等坏习惯带来的可怕后果;其次，要求员工在日常的行为上能够按照煤矿“三大”规程文明作业，摒弃及杜绝不良的安全工作习惯;此外，管理人员要加大巡查监督检查力度，强化现场，将安全工作落实到位，及时纠正员工工作中的不良安全习惯。同时，还要求员工要提高安全自律，常敲安全警钟，从日常点点滴滴的安全行为规范做起，时刻紧绷安全弦，养成“上岗、干放心活、坚持正规操作”的好习惯， 养成良好的安全工作习惯，是对我们家人最大的爱。 第二章 增强安全意识，从思想上让安全成为一种习惯 安全意识是大家经常谈论的一个话题，我们在开安全会议时经常强调安全意识要提高，在做安全培训时也经常说员工的安全意识得到了提高。然而很多人对于安全意识的概念还很模糊，所谓安全意识，就 2 是人们在生产生活中对各种有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。从我们生产生活中的一些小事上就 ，有的人能做到定能够表现出一个人的安全意识如何，如佩戴的安全帽 期检查及时更换，而有的人没有注意时时防护，有了大问题才更换。 意识决定你的行为，行为决定你的习惯，习惯决定你的素质，素质决定了你的命运，我们要用良好安全意识来掌控自己的命运。对我们企业来讲，职工是否具有强烈的安全意识则显得更为重要。所以提高安全意识我们应从以下几方面入手。 首先是要制定符合实际需要的安全管理制度体系，并认真地执行。各队组要认真地定期开展安全规章制度的学习，只有通过不断地学习，积累、提高安全知识，才能为避免事故和差错奠定良好的基础。 其次是通过各种安全活动来强化安全意识。让安全生产成为工作的一种自觉，各种安全活动也是预防事故的有效措施，例如:我们正在推行的“手指口述””操作法，要求职工对处理避免在工作中出现的风险和问题，做到心中有数，熟练掌握岗位责任制及提高岗位技能，提高了安全意识，消除了不安全隐患，培养了“我要安全”的好习惯。 第三章 反习惯性违章，养成遵章守纪的好习惯 所谓习惯性违章，是指企业职工在较长时期内逐渐养成的，不按章程办事的习惯性的违章指挥，违章作业和违章操作。 以下列举几种习惯性违章行为: 1、进入生产环境未按规定穿戴劳动保护用品或操作时佩戴饰物 2、攀爬、登高作业未采取防护措施 3 3、未执行监护监督制度单人进行操作 4、选用工具不当，随意放置和丢弃工具，忽视工具维护保养 5、随意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害废弃物 6、进入易燃易爆环境未按规定做消除静电处理、携带火种或接打 手机 7、使用汽、柴油等有机溶剂擦拭设备、场地或用湿布擦拭带电电气设备 8、酒后驾驶、疲劳驾驶、驾驶时不系安全带或接打手机，超速，超载或客货混运 9、封闭或阻塞安全通道 10、进入有限空间或可能存在有毒有害、易燃易爆气体空间作业前未按规定进行检测. 那么，习惯性违章形成的原因(4个)、特征(6个)及其危害 有哪些呢, 习惯性违章的形成，原因是多方面的，概括起来主要有四种: 1、职工素质偏低。由于历史原因和行业特点及用工制度等诸多因素，从事煤炭行业的职工的总体的素质偏低，特别是文化层次低，使得学习和掌握专业基础知识，存在一定的困难，对煤矿企业的法规，规程理解不透，听不懂、记不住、做不到，有时甚至出现违章却不知违章。有相当一部分井下职工简直就是“规程盲”，不懂规程，就很难按规程去做。 我们现在招工都是大专以上学历，这个相对要好一点。 2、现场管理水平低。现场管理人员大部分都是由工人中选拔出来 4 的，没有接受过系统的培训，靠传统的经验做法去管理，缺乏科学管理知识和专业理论知识。?有的传统的做法和经验本身就带着习惯性违章的因素，由此造成违章指挥，?现场管理人员“安全第一”的意识差，有的追任务，忽视安全;有的管理不规范，发现职工违章不说不管，视而不见，造成违章职工无所顾忌，有恃无恐。?现场管理人员不能正确运用手中权力，违章指挥，职工拒绝作业，以卡、罚、扣相待。造成职工无可奈何的违章。 3、传统的习惯做法的影响，煤矿开采有悠久的历史，长期实践积累了许多经验和教训，对安全管理工作的加强起到了积极的作用，但也有一些不良的习惯和作业方式，也会由于新老工人的交替残存下来，正如一些新工人违章时所辩解的:“我不知道违不违章，我上班后我师傅就是这么教的。”如“点明炮，甩检漏，抓车、抢罐”等都属此类。 4、法规，规程的变更。随着科学技术的发展及管理水平的不断提高，新技术、新设备、新工艺的引进应用和推广。为了适应这个变化，一些法规规程的条文，也必须时更新。这有可能出现两种现象，一是新的技术设备应用，规程来不及更新，有的职工钻了空子，采取了传统的习惯做法，造成习惯性违章，二是新的法规规程出台，新老交替中，不了解的部分学习不够，照搬老规程规定去做，造成违章。 习惯性违章的发生，归根结底，是由它的特征所决定的。 1、习惯性违章的行为特征 (6种) ?随己性。有时习惯性违章会对违章者带来利益。主要表现为，偷工减料，投机取巧，有时会省时省力，任何习惯性违章都是把个人 5 利益放在第一位，与规程措施、集体利益相对立。 ?现场管理过程中的“公开性”。由于现场管理人员摆不正安全，生产，效益的关系，所以有时为了完成任务，现场管理人员对“三违”现象睁一只眼闭一只眼，不加监督，视而不见，任其自由发展，使得“三违”在施工现场半公开化，领导和专职安全监察人员在场时倍加小心，按章操作，离开时，违章蛮干。由于班组长和职工相互保安，相互监督的意识差，久而久之形成了“违章现象都知道都不管”得不良习惯。比如明知道瓦斯超限还接着干。 ?故意性。明知故犯。班前会，安全教育规程培训活动，领导一讲安全就心烦，认为都是老一套，认为天天都是老一套，把规程、纪律看成是束缚自己手脚的条条框框，产生了一种逆心理。出现事故，对规程规定，安全管理制度都知道，就是在操作中不按规程去做，明知故犯。 ?随意性。违章人员法制规程观念淡薄。安全技术知识掌握得少，自我保安意识差，存在着侥幸心理。在行为上表现出随意性，按自己的意志行事，不虑后果，从而导致事故发生。 ?隐蔽性。“三违”本身是一种不合法的行为。三违者往往是不公开的，多数是背着领导和安检人员的监督暗暗的行事，其本质是虚伪的，行为是隐蔽的，抓时机钻现场管理松懈，监督检查不严和时间差的空子。利用多数手段为自己打掩护，所以有的违章现象，在不出现事故时，有时很难发现虽然在查处惩处“三违”而采取了一系列措施，仍有一部分仍未发现而“漏网”。 ?腐蚀性。“三违”在某种程度上可获得物质和精神上的收获，有的管 6 理者在考核职工的岗效时，口头上是坚持“安全第一”实际是还是把生产任务完成得好坏作为硬指标，只看结果不看操作过程和管理过程，以完成任务的好坏来评价某班组和个人，使对个别安全意识薄弱者，具有很大的诱惑力，导致“三违”屡禁不止，同时又影响了周围的职工，特别是个别现场管理人员的违章指挥和违章操作和腐蚀性更大，生产任务完成好并不是必须违章，而个别人属这种现象。 习惯性违章的危害性和后果是: ?容易造成各类事故、人员伤亡事故和重大事故。?造成安全第一思想的淡化。因为并不是每次违章都能带来事故和造成严重后果，这就是违章者对安全产生麻痹和侥幸心理，条件具备时就会出现违章现象。?由于违章具有隐蔽性和腐蚀性的特点，有的习惯行为上可能带来一些效益，所以违章者在查处惩办违章严时，也就是抓安全力度大时，会小心从事，稍有松劲，就会铤而走险，同时又影响着周围的人，容易产生不良风气，致使安全生产工程质量等出现滑坡。 二、预防和纠正习惯性违章的对策 习惯性违章是诱发责任事故的土壤和温床，能否有效地纠正和预防习惯性违章，关系到公司的安全生产和员工的生命健康。 1、加强职工的教育，提高职工的整体素质，增强职工的安全意识。 习惯性违章行为，最终是由大脑支配的，如果思想认识问题不解决，也就是不能从本质上解决问题，只抓现象，必然会出现按下葫芦起来瓢的结果，所以解决习惯性违章问题，必须首先解决思想认识问题，重点抓好以下工作:一是重点抓好思想教育，职业道德教育和专业知识教育， 7 真正使职工树立起“安全第一”的思想，使每一名现场管理人员明白“安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费”的道理。二是加强班组长和员工的安全知识培训。只有掌握规程和规范标准，才能按规程和标准去做，因此必须强化培训工作，制定周密的培训计划和严格的考试考核制度，培训考试不合格不许上岗，不能使培训工作流于形式。 2、加强班组建设，发挥好班组的阵地作用。班组是企业的细胞，一切工作任务都必须通过班组去实现，安全工作也是这样，通过对习惯性违章的特征的分析看，抓好班组的安全工作显得尤其重要。首先是抓好班组的建设，选配好班组长。班组长必须具备安全管理是现场重要的管理意识，把好现场安全的第一关。二是建立安全连保，互保的责任制，班组一个人违章，全组人人受牵连，同时受到惩罚。这样有利于增强职工相互保安，相互监督的意识，相互制约，使违章者良心上受到谴责，使违章没有表现的市场，从而形成群防群治。 3、加强企业安全文化建设，实现本质安全化。从煤矿企业的各类事故的原因看，一是解决好物的不安全状态，为职工创造一个良好作业环境，使职工在安全良好的作业环境中和严密的监督管理中，没有违章的条件和必要，是职工不能违章。主要通过搞好井下现场文明生产，工程质量标准化工作，保证作业环境的干净、整洁、安全;加大安全的投入，不断采用新技术，新设备，向科学技术要安全，抓好作业规程，施工措施的编制，确保作业规程具有针对性，实用性，安全性和可操作性。二是解决人的不安全行为，主要通过坚持以人为本的管理思想，向职工贯彻以人为本，“安全第一”“安全就是效益”“安全是为了生产”“违章就是 8 隐患”，“预防胜于处罚，责任重于泰山”，安全是最大的幸福，以及安全培训，规范化操作增强职工安全知识等来实现。通过安全文化的建设，形成一个“我想安全，我要安全，我会安全”的良好气氛围，形成一个“不能违章、不敢违章、不想违章”，的自我管理，自我约束机制。 4、加强制度建设，认真落实安全管理责任。 ?加强安全规程的落实机制，让职工明白什么是对的，什么是错的，应该干什么，不应该干什么，违反规定应受到什么处罚，使安全管理有据可查。 ?现场安全监控机制，解决习惯性违章，除了职能部门和专职安全监察人员外，必须落实跟班干部、现场顶岗人员，班长、组长的安全生产责任制，对现场控不力，造成事故的对其作出严厉的处罚。 ?现场安全监察机制，除上级公司和职能部门检查外，党政工团齐抓共管，依照自己的职责，加大检查力度，不给习惯性违章者时间和机会。 ?安全的奖惩机制，对习惯违章者的违章行为，一经查获必须严肃处理，对发生事物的必须按四不放过的原则，分析事故原因，明确事物责任进行责任追究，另外班组分配上要加大安全地奖罚力度，做到奖要奖的眼红，罚要罚的心疼。我们加大习惯性违章的查处力度，根除习惯性违章，从源头抓起，为安全工作打好基础。 第四章 注重细节，从小处着手养成安全好习惯 据分析，人们之所以违章操作不断，一是因安全教育没抓好，实际操作人员安全意识不强，对操作规程不熟悉;二就是坏“习惯”在作祟。 9 他们的通常的理由是“原来就是这么干的，从来都没出事～”、“规章是规章，只要不出事就可以了，你管那么多干嘛～”他们认为规章太繁琐，按规章太麻烦，导致一些坏习惯和活思想牢固盘踞在许多人的头脑中挥之不去，最终导致许多不该发生的事故发生。 我们忽视了工作和生活中的细节，也就是说一 每一件事故都起因于 切安全事故的隐患都是由于我们对工作的不负责任所造成的。安全不可忽视，不重视安全，稍有不慎就会造成伤害;这就是我们必须要按规程作业处处严格要求自己;做到自主保安;互保联保的意识要加强;确切的做到三不伤害;为你;为我;为大家。 安全是企业腾飞的双翼，安全是企业辉煌的基石，安全是我们大家共同的期盼。有了安全，我们才可以享受到天伦之乐;安全有了，我们才可以为企业的发展贡献自己的一份力量。有了安全，我们才能得到最大的实惠。好习惯让人终生受益，坏习惯让人后悔莫及，让安全成为一种习惯，人人要安全，时时抓安全，事事讲安全，变被动为主动，才能构筑牢固的生命安全防线。 10 主要是两大因素:一是事物不安全状态;二是人的不安的行为。要达到人、机、物、环境的有机结合，必须通过建设企业安全文化来进行，加强企业安全文化建设是实现煤矿长治久安的根本途径。 ?随己性。任何事物都是相矛盾而存在。习惯性违章也是一样。一方面习惯性违章，造成事故是必然的，但又不是每次违章都造成事故，这就对违章人员造成一种侥幸心理。另一个方面，又存有利己性的一面，表现为有时习惯性违章会对违章者带来利益。主要表现为，偷工减料，投机取巧，有时会省时省力，任何习惯性违章都是把个人利益放在第一位，与规程措施、集体利益相对立。 ?现场管理过程中的“公开性”。由于现场管理人员摆不正安全，生产，效益的关系，所以有时为了完成任务，现场管理人员对“三违”现象睁一只眼闭一只眼，不加监督，视而不见，任其自由发展，使得“三违”在施工现场半公开化，领导和专职安全监察人员在场时倍加小心，按章操作，离开时，违章蛮干。由于班组长和职工相互保安，相互监督的意识差，久而久之形成了“违章现象都知道都不管”，得不良习惯。 ?故意性。习惯性违章，并不都属于无知，而且在某种思想的支配下明知故犯。班前会，安全教育规程培训活动，领导一讲安全就心烦，认为都是老一套，认为天天都是老一套，把规程、纪律看成是束缚自己手脚 11 的条条框框，产生了一种逆心理。出现事故，对规程规定，安全管理制度都知道，就是在操作中不按规程去做，明知故犯。 ?随意性。违章人员法制规程观念淡薄。安全技术知识掌握得少，自我保安意识差，存在着侥幸心理。在行为上表现出随意性，按自己的意志行事，不虑后果，从而导致事故发生。 习惯性违章的危害性和后果是: ?容易造成各类事故人员伤亡事故和重大事故。?造成安全第一思想的淡化。因为并不是每次违章都能带来事故和造成严重后果，这就是违章者对安全产生麻痹和侥幸心理，条件具备时就会出现违章现象。?由于违章具有隐蔽性和腐蚀性的特点，有的习惯行为上可能带来一些效益，所以违章者在查处惩办违章严时，也就是抓安全力度大时，会小心从事，稍有松劲，就会铤而走险，同时又影响着周围的人，容易产生不良风气，致使安全生产工程质量等出现滑坡。 ?隐蔽性。“三违”本身是一种不合法的行为。三违者往往是不公开的，多数是背着领导和安检人员的监督暗暗的行事，其本质是虚伪的，行为是隐蔽的，抓时机钻现场管理松懈，监督检查不严和时间差的空子。利用多数手段为自己打掩护，所以有的违章现象，在不出现事故时，有时很难发现虽然在查处惩处“三违”而采取了一系列措施，仍有一部分仍未发现而“漏网”。 ?腐蚀性。“三违”在某种程度上可获得物质和精神上的收获，有的管理者在考核职工的岗效时，口头上是坚持“安全第一”实际是还是把生产任务完成得好坏作为硬指标，只看结果不看操作过程和管理过程，以 12 完成任务的好坏来评价某班组和个人，使对个别安全意识薄弱者，具有很大的诱惑力，导致“三违”屡禁不止，同时又影响了周围的职工，特别是个别现场管理人员的违章指挥和违章操作和腐蚀性更大，生产任务完成好并不是必须违章，而各别人属这种现象。 人的行为的养成，一靠教育，二靠约束，建立健全一套安全管理制度和安全管理机制，是搞好煤矿安全的有效途径，必将对习惯性违章行为也是一种震摄。因此，必须加强制度建设，并同时建立落实制作保证机制。 那么，如何预防与纠正习惯性违章, 一、认识和辨别习惯性违章是纠正和预防习惯性违章的前提条件 习惯性违章的形成原因。其一，不熟悉或不按照作业程序和操作标准，不学习、掌握并运用安全技术，常常随意作业。其二，多次不加分辨地模仿了他人的不良行为，而未发生伤害事故，自认为是安全的违章行为。其三，经常存在侥幸、麻痹、偷懒、心急、好奇等不安全心理中的一种或多种心理的危险作业而幸免遇难，并形成了心理和行为上的定势。 二、丰富安全知识是纠正和预防习惯性违章的坚实基础 要做到安全生产，就必须有足够的相关的安全知识。我们需要安全知识就像需要空气一样。通过安全知识的积累和运用来增强安全意识，提高安全技能，长期以来，公司把安全生产当做头等大事来抓，通过开展安全知识竞赛、百日安全无事故等活动，学习安全知识、《岗位安全技术标准》、《事故案例分析》等。使员工深刻认识到安全生产规章制度 13 是用鲜血的教训换来的宝贵经验，按照规章制度作业和操作就是珍惜生命。。 三、培养良好习惯是纠正和预防习惯性违章的根本途径 培养良好作业习惯是增强安全意识、预防习惯性违章进而杜绝责任事故的根本途径。可利用班前会、定期培训等对全体员工进行本岗位的标准进行专项训练，促使良好习惯的形成。在日常作业中，员工之间能过安全观察与沟通养成彼此监督和提醒，及时避免或终止违章行为，坚持规范的安全行为的习惯。从而达到预防习惯性违章的目的。 四、做好现场监护是纠正和预防习惯性违章的关键环节 做好现场监护是预防习惯性违章最直接的方法，监护人员要能做到举一反三抓防范，铁面无私纠违章。要能在司空见惯、见怪不怪的行为和状态中发现不安全的因素，并采取相应的防范措施。 五、严格检查考核是纠正和预防习惯性违章的主要手段 习惯性违章现象之所以屡禁不止，一个重要原因就是处罚不严，失之于宽。但严格检查考核，并不是要将违章的一棍子打死，而是依靠行得通、用得上、鼓实劲、收实效的检查考核制度，坚持从小事、细节上逐步规范员工行为。 总之，广大员工要结合各自工作实际，充分认识习惯性违章，不断丰富安全知识，作业中遵守安全制度和相关的安全操作规程，运用标准的规范的作业行为培养良好的作业习惯。 14