积贫积弱的北宋教案

积贫积弱的北宋 课题:千年之“忧” 课时安排:1课时 ——回眸范仲淹和庆历新政 课程:了解王安石变法的历史背景 讲授者:王小玲 教学目标(认知、能力、情感): 了解北宋中期的财政危机及原因 了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机 了解庆历新政的内容及结果 教学重点:( 1)北宋中期积贫积弱的表现(2)北宋加强中央集权的措施 (3)庆历新政的主要内容及失败的原因 教学难点:北宋中期积贫积弱的表现 教学方法:启发式、探究式等 教学过程: 批注: 新课导入: 对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾，再以范仲淹在 《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的名言名句 导入。 讲授新课: 根据学生已经小故事:一日(宋仁宗)特开天章阁，召对(范仲淹等人)赐坐。 熟悉的内容导【此于宋为殊礼矣。】给笔札，使其当面疏奏(改革政治的方案)。 入，过度比较平提问:范仲淹因何而“忧”, 稳，学生比较容一、北宋中期的财政困难(板) 易接受。 表现: “三冗”( 冗兵、冗官、冗费)弊政(板书) (教师先让学生分别冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充教材中对于事说明。) 实的描述比较1、冗兵 清楚，可由学生 冗兵的原因:主要在于募兵、养兵制的弊端。宋初大量编练禁军，自己学习，取得后来为缓和阶级矛盾，采取“养兵”政策，政府在发生饥荒的地方“募初步的成果。一兵”，这些措施导致北宋兵员剧增，到宋仁宗时，军队人数已达120多方面可以帮助万。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”学生锻炼阅读局面。 能力，另外一方 北宋实行“守内虚外”的军事政策，结果形成“兵不识将，将不知面也能避免出兵”的局面，战斗力不强 现学生因为教 师重复讲解而2、冗官 对课堂失去兴冗官的原因:一方面统治者用“分化事权”(即一职多官)的办法， 趣的情况。 防止文武官员专权，结果导致官僚机构日益膨胀，另一方面科举制的改 革，导致官吏人数激增。同时，大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩 荫”受官。 3、冗费 冗费的原因:冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大，再加上每 年送给辽、西夏大量银绢(“岁币”)，政府财政入不敷出，形成“积 贫”的局面。 第1页 二、内忧外患 1、土地兼并现象严重(财政危机)(板书) 同学们都知道，在汉唐时期，土地兼并的现象往往是在王朝的中后 期比较严重，而北宋不一样，一开始土地兼并的现象就十分严重，这是 为什么呢,学生回答后，教师进一步指出:北宋统治者实行“田制不立” (指封建国家土地所有制建立不起来)、“不抑兼并”(指在承认土地 私有制的前提下对土地兼并不加干预)的土地政策，纵容地主阶级兼并 农民的土地。因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重，到了北宋中期， 更达到了“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的严重地步。变相增加 苛捐杂税，阶级矛盾尖锐 2、农民的反抗斗争(政治危机)(板书) (以往的农民起义主要发生在王朝的后期，如秦、两汉和唐朝，而 北宋则在一开始，阶级对立就十分突出，这又是什么原因呢,由学生思 考回答后，教师指出:汉唐是在大规模的农民起义之后建立起来的王朝， 统治者注意吸取前朝灭亡的教训，着手调整统治政策，使当时的阶级矛 盾有所缓和。)而北宋是在兵变的基础上建立的，统治者为吸取五代频 繁军事政变的教训，只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾，而作为封建 社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上土地兼并 的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐，农民和士兵的起义，不但“一 年多如一年，一火(伙)强如一火”，而且从以前北宋政府统治力量较 薄弱的边远地区发展到统治较强大的腹心地区，严重威胁着北宋的封建 统治。 3、辽、西夏的威胁(边患危机)(板书) 北宋实行“守内虚外”、被动防御的军事政策，在辽夏贵族集团的 掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝，软弱无力，始终受到辽和西夏的威胁和 进攻，面临严重的边患危机。 提问:范仲淹以何解“忧”, 此处问题难度 较高，课让学生 出示范仲淹为官大事年表，并提问:从这张大事年表中，你能获得充分发挥其能哪些信息, 力，扩展其思 维，并锻炼反思 庆历三年(1043年)九月,范仲淹认真总结从政28年来酝酿已久的改历史的能力。 革思想，很快呈上了著名的新政纲领《答手诏条陈十事》: (一)明黜陟，即严明官吏升降。 应用原始资料， (二)抑侥幸，即限制侥幸作官和升官的途径。 帮助学生自主 探究问题是当 (三)精贡举，即严密官吏的选拔制度。 今新课程的要 求之一，对于学 (四)择长官，即改革地方官员人事制度。 生的材料阅读 能力和归纳能 力也有较好的 第2页 锻炼作用。能帮(五)均公田，即调整多寡悬殊的官员公田(职田)。 助学生在应对 新课程的考试(六)厚农桑，即重视农桑等生产事业。 时从容面对材 料题。 (七)修武备，即整治军备。 (八)减徭役，即裁并州县，减轻徭役。 (九)推恩信，即广泛落实朝廷的惠政和信义。 (十)重命令，即要严肃对待和慎重发布朝廷号令。 提问:结合纲领和课本，范仲淹改革的重点放在哪里, 这在纲领中是如何体现的, 提问:范仲淹之“忧”何以未解, 教师出示材料和观点 合作探究:以上不同观点大致可以分为几类,分别是从什么角度进行分 析的, 从决定改革成败的因素看，你最认同哪一类观点,为什么, 教师出示朱镕基和温家宝主张改革的名言。 思考:范仲淹之“忧”已成为了千年之“忧”，何以解“忧”, 庆历新政力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况，以整顿吏治为改革 的中心，这势必触犯保守派官僚的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠， 改革不到一年就失败了。尽管新政很快地失败了，但我们不必以成败论 英雄。范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概，敢于限制官僚贵族特 权的精神，永远值得赞扬。揭开了北宋王安石变法的序幕。 庆历新政失败了，北宋社会的种种顽疾，不仅没有被治愈，反而越 来越重。士大夫们并没有被困难所吓倒，他们继续奋进，提出了改革时 总结本节课所弊的各种理论、设想和方案。到1069年，宋神宗任用王安石进行变法 学对的内容，并小结 对学生提出下 节课的期望，有拓展训练 利于课程之间 的衔接，并使学1(《宋史?食货志》记载，北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪、习以成俗， 生对下节课产重禁不能止”。造成上述现象的主要原因是( ) 生期望。 A(北宋吏治腐败 B(北宋统治者采取的加强中央集权的政策 C(混战不休，农民破产 第3页 D(佛教寺院强占民田 2(公元997年，宋廷税收2200多万缗，收支相抵还余大半;到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏了1500多万缗，“民贫乏食”而反，造成这种政治危机的根源是( ) A(经济衰退 B(起义频繁 C(兵力不足 D(吏治腐败 3(北宋中期社会问题严重，下列各项不属于北宋中期统治危机的表现是 ( ) A 官僚机构膨胀，形成“冗官”的弊端 B “冗兵”问题和军队战斗力的下降造成积弱局面 C “冗费”使国家财政出现了严重危机，导致积贫局面 的形成 D 宋仁宗接受范仲淹等人主张，推行新政 4(下列对澶渊之盟的分析和认识，正确的是( ) ?宋辽关系史上由战到和的转折点 ?北宋政府牺牲人民的利益换取苟安局面的产物 ?客观上维持了长久的和平 ?暴露了北宋统治者的腐败 A(??? B(???? C(??? D( ??? 5(庆历新政的中心内容是( ) A(减轻徭役 B(提倡农商 C(加强军事 D(整顿吏治 6、宋太祖加强中央集权的特点是以军事为主，其原因不包括( ) A社会背景的需要 B 本人经历的体会 C历史经验及教训 D 农民战争的历史作用 7、下列有关王安石变法的背景表述，不正确的是( ) A 土地兼并现象严重 B 农民起义此起彼伏 C 辽和金威胁北宋的统治 D 军费和官僚开支浩大 教后记: 本专题的教学内容较多，互相之间有所交织，逻辑体系稍微混乱，在授课过程中未能很好的解 决这个问题，尚有待于进一步加深对背景的研究。 第4页