《心理学教程》（王振宇编）考试大纲

《心理学教程》（王振宇编）考试大纲 《心理学教程》(王振宇编,考试大纲 考核依据 王振宇主编的《心理学教程》，是2007年中师专升本心理学考试用教材，在此基础上，我们对各章节考核 知识点和要求做进一步规定。各章节的考核知识点和要求，是考生进一步明确考试和要求的参考，也是命 者把握命题范围的依据。 考核知识点和要求 第一章 绪论 第一节、心理学的研究对象 ?识记心理学的概念; ?领会心理现象的分类。 第二节对心理的基本认识 ?领会心理具有物质基础，心理具有客观源泉，心理具有主观能动性，心理具有发展过程的含义。 第二章 小学儿童的注意、感觉和知觉 第一节注意的概述 ?识记注意、无意注意、有意注意的概念; ?领会注意的外部现，无意注意产生的条件，引起和保持有意注意的条件。 第二节小学儿童的注意 ?领会小学儿童注意有意性的发展，小学儿童注意品质的发展; ?应用注意规律组织教学中应注意的问题。 第三节感觉和知觉概述 ?识记感觉和知觉的概念; ?领会感觉的特性和知觉的特性。 第四节小学儿童感觉和知觉的发展 ?领会小学儿童感觉和知觉发展的主要特点，小学儿童观察品质发展的主要特点; ?应用原理说明小学儿童观察力的培养。 第三章 小学儿童的记忆和想象 第一节记忆概述 ?识记记忆表象的概念; ?领会记忆表象的特征，记忆过程中的保持和回忆。 第二节小学儿童的记忆 ?领会小学儿童识记的特点，小学儿童保持和回忆的特点; ?应用原理说明小学儿童记忆能力的培养。 第三节想象的概述 ?识记想象、再造想象、创造想象、幻想的概念; ?领会想象的种类。 第四节小学儿童想象的发展 ?领会小学儿童想象现实性的发展特点; ?应用原理说明小学儿童想象力的培养。 第四章 小学儿童思维的发展 第一节思维的概述 ?识记思维的概念; ?领会思维的特性，思维品质的判断指标。 第二节小学儿童的思维 ?领会小学儿童思维发展的一般趋势; ?应用原理说明教学中思维能力的培养，创造性思维品质的训练。 1 《心理学教程》(王振宇编,考试大纲 第五章 小学儿童的情感与意志 第一节情感概述 ?识记情感的概念; ?领会激情、心境、应激的主要特点。 第二节小学儿童的情感 ?领会小学儿童情感发展的主要特点，儿童过度焦虑、恐怖症的主要原因和对策。 第三节意志的概述 ?识记意志的概念; ?领会意志的特征; ?应用原理说明意志行动的主要心理成分。 第四节小学儿童的意志 ?领会小学儿童意志发展的一般特点，小学儿童意志品质发展的特点; ?应用原理说明小学儿童意志品质培养的基本途径。 第六章 小学儿童的品德 第一节品德概述 ?识记品德的概念; ?领会品德与道德的关系，品德的心理结构。 第二节小学儿童品德的发展 ?领会小学儿童道德判断发展的一般趋势，小学儿童道德行为发展的一般趋势，小学儿童道德行为调节和控制能 力的发展; ?应用原理说明儿童攻击、撒谎，逃学和离家出走等问题行为产生的原因及教育对策。 第三节小学儿童品德教育中的几种心理学方法 ?应用原理说明运用仿效法和强化法进行品德教育中应注意的问题。 第七章 小学儿童的人际关系 第一节人际关系概述 ?识记人际关系的概念; ?领会班级人际关系的特点。 第二节小学儿童之间的人际关系 ?领会小学儿童人际关系发展的一般趋势，小学儿童的择友，小学儿童择友的特点，小学儿童人际关系的性 别特点，受欢迎和不受欢迎儿童的特点; ?应用原理说明小学班级中的小团体及其引导。 第八章 个性及其倾向性 第一节个性概述 ?识记个性的概念; ?领会个性的特征。 第二节小学儿童的个性倾向性 ?领会小学儿童需要的发展; ?应用原理说明小学儿童兴趣的引导和培养。 第九章 小学儿童的自我意识 第一节自我意识概述 ?识记自我意识的概念; ?领会自我意识的心理成分。 第二节小学儿童自我意识的发展 ?领会小学儿童自我的几种表现，小学儿童自我评价的发展特点; 2 《心理学教程》(王振宇编,考试大纲 ?应用原理说明提高小学儿童自我评价水平，促进自我意识发展的途径和策略。 第十章 小学儿童的个性心理特征 第一节小学儿童的能力 ?领会能力与知识、技能的关系及小学儿童能力的差异。 第二节小学儿童的气质 ?识记气质的概念; ?领会气质类型及表现; ?应用原理说明气质类型特点与因材施教。 第三节小学儿童的性格 ?识记性格的概念; ?领会性格的特征，性格与气质的关系; ?应用原理说明小学儿童性格的培养。 第十一章 儿童心理发展的基本理论 第一节儿童心理发展概述 ?识记心理发展的概念; ?领会儿童心理发展的特性; ?应用原理说明影响儿童心理发展的因素。 三、考试命题 ?考试命题以考核知识点和要求为依据，覆盖面广，重点突出; ?不同层次知识所占比例，识记20,，领会60,，应用20,; ?考试题型初步确定为:判断题、填空题、名词解释、简答题和论述题。 3