关于公布江苏省第六届“行知杯”优秀论文评选活动

关于公布江苏省第六届“行知杯”优秀论文评选活动 关于公布江苏省第六届“行知杯”优秀论文评选活动 兴化市获奖名单的通知 各学校: 由江苏省陶研会组织开展的第六届“行知杯”优秀论文评选活动业已结束，我市共收到各学校推荐参评的征文176篇，经泰州市教育局(陶研会)组织专家组初评，省专家组终评，我市共有118篇征文获得一二三等奖。其中一等奖6篇，二等奖32篇，三等奖80篇。因不符合征文要求未获奖的论文56篇，被确定为抄袭被取消一等奖的论文2篇。现将获得一二三等奖的论文作者及题目予以公布、表彰，并请获奖老师到教育局408室领取获奖证书。 特此通知。 附件:江苏省第六届“行知杯”优秀论文评选活动兴化市获奖名单 兴化市教育局教研室 兴化市陶行知研究会 2014年10月8日 江苏省第六届“行知杯”优秀论文评选活动兴化市获奖名单 证书编号 姓名 单位 论文题目 等次 浅谈教师如何对学生幼小的心灵进XZB2014TZS01124 张翠琴 城南小学 壹 行爱的教育 小故事，大智慧——陶行知四则教育XZB2014TZS01126 王爱玲 戴南董北实小 壹 故事对语文教学的启示 陶行知“六大解放”思想对初中英语XZB2014TZS01129 陈浩 安丰初级中学 壹 写作教学的启示 “教学做合一”在高中生物教学中的XZB2014TZS01130 宋俊鹏 第一中学 壹 实践 推行小先生制 发展学生数学语言 XZB2014TZS01131 倪 艳 第二实验小学 壹 “活的教育”观念下乡村德育“关心”XZB2014TZS01132 冷玉斌 第二实验小学 壹 课程建设 浅议物理教学中的“真” XZB2014TZS07683 张云祥 周奋中心校 贰 践行行知思想，在信息技术课堂中倡XZB2014TZS08026 刘芹 戴泽初级中学 贰 导创造教育 再读<走近陶行知?教师读本> XZB2014TZS08027 潘小艳 戴泽初级中学 贰 生活教育在思想品德课中的运用 XZB2014TZS08028 解秀梅 戴泽初级中学 贰 践行陶行知教育思想 优化英语课XZB2014TZS08029 周小志 戴泽初级中学 贰 堂教学 结合陶行知教育思想，初探李中当前XZB2014TZS08030 居魏魏 李健初中 贰 初中高效教育 教人求真，学做真人——杜郎口课堂XZB2014TZS08031 刘曙 西鲍中心校 贰 教学模式学习与探究 学习陶行知教育思想，构建主体参与XZB2014TZS08032 周明友 临城中心校 贰 的数学课堂 陶行知生活教育理论在初中思想品XZB2014TZS08033 周爱国 临城中心校 贰 德课教学中的运用 运用行知创造教育，大力推进创新教XZB2014TZS08034 张菊香 董北实验小学 贰 育——浅谈杜郎口教学模式 浅谈陶行知教育思想在小学英语教XZB2014TZS08035 刘宏芳 董北实验小学 贰 学中的实践 自主探究学习与“教学做合一” XZB2014TZS08036 刘祥 顾庄学校 贰 这样做教师 XZB2014TZS08037 韩华 安丰中心校 贰 陶行知教育思想在小学美术教学中XZB2014TZS08038 沈华 安丰中心校 贰 的实践 生活教育在教学中生根开XZB2014TZS08039 谢雯雯 安丰中心校 贰 花 作文教学贵在教、做、学的统一 XZB2014TZS08040 叶兰茜 楚水实验学校 贰 陶行知教育思想在高中英语教学中XZB2014TZS08041 吴晖霞 楚水实验学校 贰 的应用 践行行知教育理念，回归本真高效课XZB2014TZS08042 宗艳华 楚水实验学校 贰 堂 创新教育是语文教学的灵魂 XZB2014TZS08043 吉秋凤 陶庄中心校 贰 语文教师如何指导学生过语文生活 XZB2014TZS08044 周莹兰 陶庄中心校 贰 弘扬陶行知生活教育理论,构建高中XZB2014TZS08045 张 安 安丰高级中学 贰 作文生活化课堂 践行行知教育，打造真实课堂 XZB2014TZS08046 杨小丽 新生中心校 贰 学习陶行知教育理论 锤炼小学生数XZB2014TZS08047 唐建荣 陈堡中心校 贰 学语言 教学做合一是小学科学课的真谛 XZB2014TZS08048 刘平春 大垛中心校 贰 用生活的沃土孕育语文素养之花 XZB2014TZS08049 孙小康 昭阳湖初中 贰 学活生生的数学 XZB2014TZS08050 於以华 楚水小学 贰 关注生活 抒写真情 XZB2014TZS08051 王东 垛田中心小学 贰 让陶公思想为农村作文教学引航 XZB2014TZS08052 潘红梅 戴南中心小学 贰 “六大解放”思想对小学数学教学的范芹凤 XZB2014TZS08053 戴南中心小学 贰 启示 周凤 “教学做合一”——让学生在动手操XZB2014TZS08054 戴小梅 边城学校 贰 作中学数学 践行“教学做合一” 构建活力课堂 XZB2014TZS08055 潘日春 第二实验小学 贰 浅论小学语文教学在陶行知思想中XZB2014TZS08056 杨巧萍 昌荣中心校 贰 的诉求 如何充分尊重学生的主体地位 XZB2014TZS09009 陆金柏 垛田初级中学 叁 从教路上的先“行”后“知” XZB2014TZS09010 翟爱国 戴南高级中学 叁 徐国军 戴南高中文化创生发展的途径初探 XZB2014TZS09011 戴南高级中学 叁 邢锐 学陶师陶——教育即生活 XZB2014TZS09012 沐永华 戴南高级中学 叁 学习陶行知教育思想，全面提升教师XZB2014TZS09013 张桂芹 戴南高级中学 叁 素养 读<走近陶行知?教师读本>后的两点XZB2014TZS09014 李冬凤 戴南高级中学 叁 体会 陶行知的平民教育思想与践行 XZB2014TZS09015 范忠明 戴南高级中学 叁 体验英语之美，提升学习之趣 XZB2014TZS09016 柏杨 戴南高级中学 叁 思想品德生活化教学初探 XZB2014TZS09017 蒋正华 城东初中 叁 弘扬陶行知创新教育理论 构建中XZB2014TZS09018 梁 培 城东初级中学 叁 学生创新英语课堂 解放学生，引来源头活水 XZB2014TZS09019 陈爱芳 昌荣中心校 叁 生活——作文的源头活水 XZB2014TZS09020 周 蓉 周庄小学 叁 试论陶行知生活教育理论对幼儿园XZB2014TZS09021 李 进 戴泽初级中学 叁 课题生活化的启示 教育回归生活，构建师生和谐 XZB2014TZS09022 潘建丽 周奋中心校 叁 悲悯需要坚守 XZB2014TZS09023 杨俊荣 西鲍中心校 叁 将爱的种子播撒学生心田 XZB2014TZS09024 杨晓芳 城南小学 叁 浅谈如何培养低年级学生解决问题XZB2014TZS09025 张 燕 城南小学 叁 的能力 他们的爱 再也找不回来了吗,—XZB2014TZS09026 汤剑兰 城南小学 叁 —对独生子女性格特征的思考 “活”的小学英语教学 XZB2014TZS09027 杨卫娟 城南小学 叁 小学生数学学习习惯问题 XZB2014TZS09028 薛晓娟 城南小学 叁 点亮农村留守儿童的心灵之灯，为他XZB2014TZS09029 陈志云 合陈中心小学 叁 们追梦给力 用新的教育理念培养有用人才 XZB2014TZS09030 成爱梅 合陈中心小学 叁 浅谈如何创建初中英语高效课堂 XZB2014TZS09031 邹泽中 临城中心校 叁 浅谈中学体育对学生综合能力的培XZB2014TZS09032 滕雨 临城中心校 叁 养 行知精神，在农村初中英语教学中的XZB2014TZS09033 钟仕芳 临城中心校 叁 几点思考 谈陶行知创新实践思想在农村初中XZB2014TZS09034 丁申旺 荻垛初级中学 叁 语文教学中的运用 沟通从心开始 XZB2014TZS09035 潘华建 缸顾中心校 叁 浅谈杜郎口模式下物理习题课的教XZB2014TZS09036 陈中锋 缸顾中心校 叁 学 人中人是要从孩中孩造就出来的 XZB2014TZS09037 金保春 缸顾中心校 叁 生活即教育 XZB2014TZS09038 郭媚 缸顾中心校 叁 构建立体式教育网络——陶行知教XZB2014TZS09039 夏正兵 林潭学校 叁 育思想微探 善用陶行知教育思想，提高农村小学XZB2014TZS09040 叶月萍 董北实小 叁 英语教学 基于学生活动体验的教学过程的设XZB2014TZS09041 王伯驹 周奋中心校 叁 计与思考——<轴对称图形> 爱满天下，“美”育英才 XZB2014TZS09042 李阿芳 顾庄学校 叁 良好的学习习惯是提升学生思品学XZB2014TZS09043 王益民 顾庄学校 叁 习兴趣的关键 给孩子一双“智慧”的眼睛～ XZB2014TZS09044 葛翠娟 安丰中心小学 叁 放飞童心 快乐写话 XZB2014TZS09045 万兰凤 安丰中心小学 叁 “倾听与节奏”低年级课堂的主旋律 XZB2014TZS09046 万华明 安丰中心小学 叁 再议如何提高学生的英语学习兴趣 XZB2014TZS09047 杨华 楚水实验学校 叁 运用行知教育思想提高初中语文课XZB2014TZS09048 王勇 陶庄中心校 叁 堂教学效果 践行行知教育思想 提升语文教学XZB2014TZS09049 邰娣琴 陶庄中心校 叁 质量 陶行知创造教育思想对中学德育课XZB2014TZS09050 周同根 陶庄中心校 叁 程改革的启示 在生活教育中提高学生的数学能力 XZB2014TZS09051 王建官 陶庄中心校 叁 新课程背景下高效课堂探XZB2014TZS09052 杨 燕 兴化中学 叁 索 浅谈陶行知的创造教育思想对高中XZB2014TZS09053 徐小祥 兴化中学 叁 生物教学的启示 论陶行知的儿童教育理念 XZB2014TZS09054 金天庆 海南中心校 叁 “教学合一”——读陶行知名篇有感 XZB2014TZS09055 郑红梅 海南中心校 叁 感怀一颗爱心去教育我们的孩子 XZB2014TZS09056 许如萍 海南中心校 叁 施恂炜 做心心相印的真教育 XZB2014TZS09057 中等专业学校 叁 谭露华 老树发新芽，新琴生古韵 XZB2014TZS09058 郭翠华 安丰初级中学 叁 守望真爱的回归 XZB2014TZS09059 徐正海 刘寨学校 叁 陶行知“乡村教育”思想下农村高中XZB2014TZS09060 高友常 安丰高级中学 叁 历史教研实践的樜谈 践行“生活教育” 提高教学效率 XZB2014TZS09061 包春艳 安丰高级中学 叁 学行知思想 谈阅读品质 XZB2014TZS09062 倪 慧 第一中学 叁 浅议生活教育理论在高中语文课堂XZB2014TZS09063 倪 倩 第一中学 叁 中的运用 陶行知生活教育思想在中学历史教XZB2014TZS09064 王永鉴 第一中学 叁 学中的践行 活用行知思想，构建民主课堂 XZB2014TZS09065 王媛媛 第一中学 叁 兴趣是教育成功的法宝 XZB2014TZS09066 沈美荣 第一中学 叁 浅谈电子白板在小学美术教学中的XZB2014TZS09067 吴 艳 新生中心小学 叁 应用 学生自主学习英语的策略探究 XZB2014TZS09068 王照君 新生中心小学 叁 让信息技术成为小学生学习动力的XZB2014TZS09069 周信学 陈堡中心小学 叁 催化剂 “小先生制”模式在初中历史教学中XZB2014TZS09070 高 瑾 昭阳湖初中 叁 的实践与探索 学习陶行知教育思想，感受来自工作XZB2014TZS09071 吉海花 昭阳湖初中 叁 的幸福 学习“走近陶行知”有感 XZB2014TZS09072 吉海花 昭阳湖初中 叁 用爱心和智慧点亮学生的心田 XZB2014TZS09073 孙顺平 楚水小学 叁 扎根基础教育。践行行知精神 XZB2014TZS09074 戴媛媛 楚水小学 叁 让这些孩子在似水的教育中成长 XZB2014TZS09075 韩业香 楚水小学 叁 如何把课堂还给学生 XZB2014TZS09076 房晓露 楚水小学 叁 朗读，低年级阅读教学的着力点 XZB2014TZS09077 孙凤 楚水小学 叁 “忽悠”的艺术——践行陶行知生活XZB2014TZS09078 仇山奇 垛田中心小学 叁 教育思想点滴 与众不同的世界 XZB2014TZS09079 陈护军 垛田中心小学 叁 教育路上，行知引领 XZB2014TZS09080 何晓燕 戴南中心小学 叁 “真教师”，德育成功的保证 XZB2014TZS09081 周 怡 戴南中心小学 叁 唯有解放，方能创造 XZB2014TZS09082 孙来根 边城学校 叁 行知思想在“公顷和平方千米”教学XZB2014TZS09083 倪晓斌 边城学校 叁 中的引领 实践求真 轻松习作 XZB2014TZS09084 任明安 第二实验小学 叁 注重联系生活 增强创新能力 XZB2014TZS09085 袁素娟 第二实验小学 叁 在情境中教，在情境中学 XZB2014TZS09086 蒋 敏 第二实验小学 叁 略论陶行知教育思想与教师专业成XZB2014TZS09087 韩明存 戴窑中心小学 叁 长 放手，让学生成为他自己 XZB2014TZS09088 唐荣芳 戴窑中心小学 叁