焦作市学生路小学
平移
焦作市学生路小学 宋琳杰
教学内容:义务教育课程标准实验教科书2年级下册.
教学目标:
1、 初步感知平移现象。
2、 会在方格纸上画一个简单图形沿水平和竖直方向平移后的图
形。
3、 会观察生活,培养热爱生活的情感。
教具准备:
多媒体课件、画有
的白纸
教学过程:
一、 猜词游戏。
同学们,我们来做一个猜词游戏,愿意吗,愿意的话听清游戏
:老师请一位同学上来做卡片上要求的动作,你们来猜他在干什么。
好,请…上来。
我们一起来开汽车~
真棒,这些词没有把你们难倒,一起来给车打气~
1、 同学们,随着奥运会的临近,北京也越来越漂亮,小动物们忍不住来北京看看,它们先来到了游乐场,你能向小动物们介绍这些游乐项目,并用动作表示它们是怎样运动的吗,
2、 让生用动作表示自己所选游乐项目的运动方式。
3、 对,象火车,缆车,这些物体都是沿着直线移动,虽然位置变了,但本身的方向没变。这样的运动现象叫平移。
4、 你能做一个平移的动作吗,
5、判断下列运动现象是不是平移。(用手势表示)
6、生活中还有哪些平移现象,
二、创设情境,突破难点。
1、师:同学们,今天小金鱼也来到了课堂。哟,左边还有一条虫子呢~小金鱼怎样才能吃到小虫子,
生:小金鱼只要向左平移,就能吃到小虫子了。
师:小金鱼要向左平移几格才能吃到小虫子呢,请大家在1号图上数一数。 学生在练习纸上独自数后,组织交流。
生1:小金鱼向左平移了7格。
生2:小金鱼向左平移了4格。
师:刚才这位同学数到了7格,说说你是怎么数的。
生1:(边指着屏幕上的画面边数)我从平移前的鱼嘴数到平移后的鱼嘴,数了7格。(教师板书:嘴——嘴)
师:数到4格的同学又是怎么数的呢,
生:(边指屏幕上的画面边数)我从这儿(平移前的鱼嘴)数到这儿(平移后的鱼尾),数了4格。
师:按照你的数法,我们来让小金鱼移一移。(多媒体动态演示小金鱼向右平移4格)
生:不行,小金鱼吃不到虫子~小金鱼还要向左平移3格~
师:对呀,小金鱼要再向左平移3格。看来,从平移前的鱼嘴数到平移后的鱼尾不行,要想正确地数出小金鱼向左平移了几格,我们应该怎么数呢, 生:应该从鱼嘴数到鱼嘴。
师:是啊,我们要从平移前的鱼嘴数到平移后的鱼嘴,小金鱼向左平移7格后才能吃到小虫子。那除了看小金鱼的鱼嘴数出小金鱼平移了几格,我们还可以从什么地方数出小金鱼平移了几格呢,
生1:我从平移前小金鱼的鱼尾数到平移后小金鱼的鱼尾,也正好数了7格。(教师板书:尾——尾)
生2:我还可以从平移前小金鱼的鱼鳍数到平移后小金鱼的鱼鳍,也数了7格。(教师板书:鳍——鳍)
师:对呀,看一个图形平移了几格,我们只要找到这个图形平移前与平移后的同一个部位,数一数有几格就行了。(板书:找同一部位)
师:你们能用这种方法,很快判断出小房图和火箭图分别向哪边平移
了几格吗,自己在练习纸上数一数、填一填,完成后跟你的同桌说说自己是怎样数的。
师:通过刚才的学习,相信同学们现在已经对平移有了比较深刻地认识。 下面,我们就利用刚掌握的本领去解决问题吧~
2、练习题。
你们能说说它的房子是怎样移动的,移动了几个格吗,
师:你是怎样数格的,(先确定一个点,数数这个点移动了几个格,小房子就移动了几个格。)
问:有那么多点,确定哪个好呢,
3、 根据提示进行平移。
教师给每个学生一张表,表上有小猪笨笨的位置,请学生按照老师的要求,在卖东西的地方做上标记。
? 卖冰箱的在向上平移3格的地方。
? 卖电视的在向右平移6格的地方。
(三)生活中的运用
1、美丽的公鸡到了新家特别高兴,它要做的第一件事就是给自己准备一个衣柜,可由于房间小,放上床之后,衣柜和床之间只有距离为30厘米的一块空间。 下面有两种衣柜,你能帮它选一个吗,
说一说,为什么选推拉门的衣柜,
(四)收获与体会
师:这节课你有什么收获和体会,