我们爱你我们爱你
1 我们爱你,中国
良乡中心小学 杨会娟
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第1——4小节。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
4、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚
而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
三、教学难点
简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
四、课前准备
中国版图 《 我们爱你,中国...
我们爱你
1 我们爱你,中国
良乡中心小学 杨会娟
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第1——4小节。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、默读课文。能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
4、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 二、教学重点
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所
达的真挚
而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
三、教学难点
简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
四、课前准备
中国版图 《 我们爱你,中国》歌曲录音
五、课时安排
两课时
第一课时
一、激趣导入
1、打出中华民族的版图,老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地
理风貌。
2、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。
3、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初
步感受。
二、初读课文
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
(2)、提出不理解的生字,作上记号。
(3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。
3、默读全诗,想想课文中作者是从那几方面歌颂伟大祖国的。
小结:地域辽阔
山河壮丽
物产丰富
文化灿烂
民族伟大
奋发开拓
4、朗读全诗,体味祖国的可爱。
三、精读悟情
(一)学习第1节
1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考:(1)这一节作者是从那方面歌颂伟大祖国的?
(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总
领全诗,是全诗的主旋律)
3、指导有感情朗读。
(二)学习第2节
1、朗读第2节。提出不理解的词语。
2、查字典并联系上下文解决问题。
3、默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的壮丽秀美)
4、有感情朗读第2节。
5、除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。
6、朗读。
7、小结学法:
朗读诗句,理解词语。
展开想象,再现画面。
联系积累,丰富画面。
感情朗读,联系背诵。 (三)运用学法,自学3~6节。再交流讨论。
第3节:介绍祖国名特产品。理解:醇美、光洁绚丽、巧夺天工
第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、
戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。
第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的
胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸
襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。 (四)朗读第1~6节,进一步体会祖国的伟大。 (五)学习第7段
1、朗读第7节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又
是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(
全诗、呼应开头、
升华主题)
3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、通读全文,感情升华。
1、有感情的朗读全文。
2、小结全文
第二课时 一、复习导入
1、朗读课文
2、说一说本文是从那几方面歌颂伟大祖国的。 二、学习写法
课文中有几处写到了题目?(首尾直接写明,中间每一小节的开头都写了一
半。)
三、结合资料介绍我们伟大的祖国。
学生自由发言
四、仿写诗歌
独立仿写
小组交流
全班交流
评优小结
五、作业(选做其一)
1、自选一个内容,出一份手抄小报。 2、另外搜集材料进行诗歌仿写。
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