中班美工活动《草绳绕绕》教案和教学反思

中班美工活动《草绳绕绕》和教学反思 中班美工活动《草绳绕绕》教案和教 学反思 中班美工活动《草绳绕绕》教案和教学反思 意图: 秋天，正值水稻收获季节，稻谷脱粒后随处可见的稻草垛便成了我们农村中的一道道风景线，孩子们对于稻草也并不陌生。在本园办园特色“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的引领下，我们让这些农村特有的资源走进幼儿园，使这些农村的“瑰宝”充分地得到运用，开设了区域活动“稻花村”，为孩子们创造亲近自然、体验生活的机会，在他们幼小的童年留下深刻的印象。美工《草绳绕绕》皆在通过活动让幼儿掌握缠绕的技能，制作伞、灯 1 笼、花环等物品，并有意识的引导幼儿用自己的作品装饰打扮“稻花村”，将课程、环境、特色进行有机的整合，使幼儿增加美的感受，既发展了幼儿的动手能力，又培养了他们的创新精神和实践能力，让环境反映幼儿活动的轨迹，提高他们创造美的能力。 活动目标 1、知道草绳是稻草搓成的，草绳也能变变变。 2、在“稻草变变变”的基础上，学习缠绕的技能，体验活动的乐趣。 活动资源: 2 1.幼儿带一些稻草和草绳来园。并将一些草绳绕成绳团。 2.老师事先扎好灯笼、伞、花环的框架。幼儿已学会打结。 3.好灯笼、伞、花环、魔术棒范例及灯笼的图。 4.彩纸、皱纹纸、橡皮泥等 活动过程: 3 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 将幼儿带来的稻草和草绳分散摆放在四周。小朋友你们看老师今天给你们带来了什么,谁能说出它们的名字, (评析:问的提出直奔主题，把问题直接抛给幼儿，又调动了幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力。) 2、比较探索稻草与草绳的不同之处。 (1)稻草和草绳一样吗,那谁来说说它们什么地方不一样,(外形、特征、手感)幼儿回答后教师小结:稻草是一根一根的，摸上去有点扁扁的，有一点光滑，而草绳有点粗， 4 有花纹，摸上去很粗糙。 (2)你们知道稻草是怎么边成草绳的,(幼儿自由回答) (3)教师边示范边小结:要搓草绳先要找两根稻草，一只手一根，分别用大拇指夹住，然后把两根稻草交朋友，转动起来，这样一直转转转，眼看稻草快没了，那就再拿一根稻草，放在两根稻草的之间，转动起来，这样一直搓搓搓，长长的草绳就搓成了。(教师示范) (评析:幼儿通过细致的观察和生活经验的积累，了解了稻草与草绳的不同，把科学活动和美工活动有机的整合起来，发展幼儿探索知识、了解知识的能力。) 5 3、观察范例，探索、学习绕的技能 (1)长长的草绳有什么用呢, (2)老师的手可巧了(出示灯笼、花环、伞、魔术棒)，你们看老师用长长的草绳做了什么,你最喜欢哪一样,你可以站到你喜欢的东西的前面，仔细看看它们是用什么做成的,(幼儿观看) (评析:幼儿带着问题去看，并且还不时地互相交流，体现了幼儿的主体性，发挥了他们的积极性。为后面的制作活动奠定了基础) (3)提问:你最喜欢什么,是用什么方法做成的, 6 幼儿1:魔术棒是用帮妈妈绕毛线的方法，把绳绕在小棒上，慢慢绕满整个小棒。 幼儿2:灯笼是把绳子绕在铁丝上的。 幼儿3:伞也是绕在铁丝上的。 (评析:教师让幼儿自由发表他们的想法，幼儿在同伴的启发下，不断的拓展经验，为幼儿的大胆探索创造了机会。) 7 教师小结:灯笼和散是把绳子绕在铁丝上的，那是怎么绕的呢,我们一起来看一看它绕的步骤，你就会知道了。(出示流程图)这是第一步，你知道它表示什么意思吗,(打个结)第二步就告诉我们要绕了，怎么绕呢,师结合儿歌 “小绳团手中拿，钻进去绕一圈，拉出来向前走，一路走，不停留” 边讲解边示范，绕绕绕，这是绕到灯笼的什么地方,(引导幼儿看第三步)该怎么样呢,(打个结)谁能看得懂第四步,(从另一端打个结开始绕)。第五步:绕满整个灯笼，再用毛线进行装饰就好了。 伞的的制作方法也是一样的，只不过它只要你从伞顶一直饶到绕满为止。 (评析:利用流程图，给予了幼儿视觉上的冲击，对幼儿的答案给予了侧面的回应，帮助了幼儿更好的积累经验。儿 8 歌适时适地的出现，更是将绕的方法用拟人化的手法形象化、简化，方便幼儿更好的掌握绕的技能) 4、幼儿操作，教师指导 你们想不想也去绕一绕，做一做,现在你就可以去选择你喜欢的东西去做一做吧～ 5、小结、讲评 你绕了什么,你们看漂亮吗, 9 6、装饰打扮“稻花村” 我们一起用这些灯笼、花环、小伞、魔术棒去打扮“稻花村”，让我们的“稻花村”更漂亮吧～ (评析:将课程与环境有机的进行整合，使幼儿增加美的感受，让环境反映幼儿活动的轨迹，也让幼儿感受到成功的喜悦。) 10 11