《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计3

《做个孝顺的好孩子》德育实践活动课教学设计 哈尔滨市建伟小学校李晓媛 一、背景分析 现在的孩子感情还不够丰富,再加上娇生惯养,养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯,也形成了自私、冷漠的性格。对身旁的一些人的付出总是习以为常,熟视无睹。包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心,因此,我想通过本次德育实践活动,唤醒学生沉睡的感恩之情,让学生从身边的人事中学会知恩、感恩,继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。进而用实际行动去报恩,做一个心中有爱,珍惜他人劳动,知恩报恩的人。同时,培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。 二、活动目的 1、古人云:滴水之恩,须当涌泉相报。感恩,是我们民族的优良传统,也是一个正直的人的起码品德。事实上,我们也非常需要感恩,因为,父母对我们有养育之恩,老师对我们有教育之恩,领导对我们有知遇之恩,同事对我们有协助之恩,社会对我们有关爱之恩,军队对我们有保卫之恩,祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰,手留余香。一个经常怀着感恩之心的人,心地坦荡,胸怀宽阔,会自觉自愿地给人以帮助,助人为乐。而那些不会感恩的人,血是凉的,心是冷的,带给社会的只能是冷漠和残酷,这样的人如果多了,社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们,不屑于与他们为伍。一直以来,"感恩"在我心中是"感谢恩人"的概念。"恩人"者,乃于己有大恩大德者。 2、学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。 3、教育学生学习感恩,让他们拥有一颗感恩的心,生活在感恩的社会里。 三、活动重点 通过本课的活动,学生形成感恩意识,尊重他人劳动,感谢他人对你自己的帮助。 四、活动难点 在活动过程当中,学生能将所学、所知,运用到实际生活中,真正做到“知行结合统一”的教学目的,从而真正实现“德育实践活动课”的“导行教育效果”。 五、活动原则 1.活动原则:趣味性原则、探究性原则、和主体性原则。 ①根据现在的学生年龄小,理性认知思维能力不强而感性思维发达的特点,在课程的设计上,力争体现趣味性原则,以达到使学生在“乐”中“学”,在“学”中“乐”,收到“寓教于乐” 的良好效果,教师在活动中只能起“点拨者”和“协作者”的作用; ②让学生在活动中,“自我发现问题”,并“自主探究活动”最终“自我解决问题”。这样既完成了教学任务,又不束缚、限制学生个性思维与个性特征,有利于学生创新思维与实践能力的培养和提高。而学生在积极参与的过程当中,也逐步从“课堂的单纯受教育者”身份,逐步向“自我教育者方向”转变,最终真正成为课堂的主人。 六、活动形式 活动形式:课下分组承担不同内容,课上全班交流,充分以各种形式和途径调动学生的积极性。 七、活动过程 师:有位名人说过:“世上有一部永远也写不完的——那便是父母。”父母给予了我们生命,给予了我们生活,给予了我们无微不至的爱,我们该怎样孝顺和感恩父母呢?这节课我们就以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节德育实践活动课。请同学们看老师板书课题。 师:现在请大家听一个。(5分钟) 枫叶滴血红 很久很久以前,有一对母子住在一座深山里,那里长满枫树,青青翠翠的,非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。每当清晨母亲带着孩子下地劳作,上山摘野果、抓野兔;当夜幕降临时,母亲便给孩子讲故事唱歌谣,每天如此,他开始讨厌这一切了。 日子又一天天地过去。突然有一天,雷雨交加,惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极了,躲在母亲的怀里哭,哭累后睡着了,母亲却一夜未眠。 第二天,风雨停歇,但太阳却恶毒地猛晒着。放眼看去,花草死了,树也枯了,水源也枯竭了,家里的最后一粒米也吃完了。这时,母亲顶着烈日到外边寻找,可是当她来到一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一个苹果。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”于是拿起身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一只兔子。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她来到又一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了,但想到秋天快到了,孩子应该有件暖和的衣裳。于是便说:“我没有水,我给你一点血吧。”她拿起石头又割破自己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她来到一口枯了的泉眼时,泉眼说:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一碗水。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手,把最后一滴血滴在泉眼上时,泉眼流 出了水。母亲端着那碗水回去了。 当母亲把水送入孩子的口中,把食物与虎皮放在孩子身上时,对孩子说:“孩子,妈妈走了,等你穿上这件虎皮时,秋天就来了,秋天来了妈妈也回来了。” 日子一天天在孩子的盼望中过去。秋天终于到来,孩子披上虎皮。母亲始终没有回来,满山绿色的枫叶却在刹(chà)那间变成了红色,随着风一片一片飘到孩子的身边。孩子的眼泪一颗一颗往下掉。从此,枫叶便成了红色。 1、配合枫树滴血红:故事讲完后,每一片枫叶上展示一幅父母照顾孩子的照片 师:从这个感人的故事中,你听懂了什么? 生1:我们应该体会母亲的辛苦,因为母亲做任何事都是为了我们。 生2:我们应该孝顺我们的父母,也要感恩我们的父母。 师:是啊,父母为了他的孩子做任何事都是无怨无悔的,那么我们应该做一个孝顺的好孩子去回报我们的父母。 师:同学们,你们喜欢放假吗?为什么喜欢放假呀? 生1:放假了,爸爸妈妈就会领我出去玩。 生2:放假了,我们不用每天写作业了,可以尽情的玩爽了。 师:哦,放假这么好啊!同学们你们想不想知道佳佳是怎么过假期的?(生:想)那就和老师一块观看情景剧《放假》了。 2、观看情景剧《放假》了。(12分钟) 剧本:第一幕 旁白:愉快的假期生活开始了,放假前老师布置一个作业,是让同学们写一份旅游计划,记录一下旅游时去过的地方,开学后和同学们交流。 旁白:一个天气晴朗的早晨,佳佳吃完早餐去小区公园玩,碰见了她的同学丽丽、明明和红红。 佳佳:大家早晨好!(高兴地、有礼貌的)旅游计划你们都设计好了吗? 明明:我以前没有去过别的地方,回家后我和爸爸妈妈说了老师布置了这项作业,所以爸爸妈妈决定带我真正的体验一下旅游。 丽丽和红红也纷纷地说:我爸爸妈妈也是这样决定的。 明明:佳佳那你呢?你的爸爸妈妈是不是也领你去旅游。 佳佳:爸爸妈妈昨天上班很晚才回家,我还没来得及说。 明明:我希望你的爸爸妈妈能带你出去玩。 丽丽和红红:佳佳,我们也祝你假期玩得愉快。 旁白:这时佳佳和她的同学告别,准备回家。 佳佳:同学们我先回家了。(羡慕的神情望着同学) 第二幕 旁白:佳佳回到家里,大声呼叫爸爸。 佳佳:爸爸,爸爸,这个假期我们也出去玩吧!丽丽和红红他们都去旅游。 爸爸:佳佳,爸爸工作很忙,你是知道的,爸爸要是请假就会被单位解雇,到时候你想买好吃的爸爸都不能给你买;佳佳,爸爸真的一点时间都抽不出来。 佳佳:爸爸,可是老师留了作业,我完不成。丽丽和红红的爸爸怎么有时间呀!你怎么没有。 爸爸:不行不行,没有什么好说的(爸爸生气的说) (佳佳坐在地上哇哇大哭,嘴里还一直喊着:爸爸,你就不能抽时间领我去吗?丽丽、红红、明明他们都去旅游) 旁白:这时妈妈走过来,对坐在沙发上的佳佳进行安慰。 妈妈:佳佳,你一直都是一个懂事的孩子,为什么因为这件事而哭闹不止。 佳佳:我也想去旅游,同学们都去,我也要去……(演员纷纷下台) 妈妈:佳佳听话,妈妈每天在外面辛苦的工作不都是为了我们的家吗?如果妈妈领你出去玩,和领导请假了,那妈妈就会被炒鱿鱼的;佳佳,等妈妈有时间一定带你出去玩。 师:看完了这部分情景剧你觉得佳佳做得对吗?你有什么感受? 生1:我觉得佳佳这样做不对,她不应该不理解父母,做出无理的要求。 生2:我也觉得这样做不对,佳佳这样做是对父母的不尊重,也是不孝。 师:同学们都觉得佳佳做的不对,那你认为佳佳怎样做才是一个孝顺的好孩子?小组同学讨论一下,一会儿派代上前面演一演。(1分) 学生代表表演。 师:这名同学表演的也很好,只有体谅父母,理解父母,就是孝顺父母。 师:同学们,下面我们继续收看,看看剧中的佳佳是怎么做的。(第三、四、五幕)第三幕 旁白:新学期开学了,同学们纷纷来到学校,走进教室同学们都在议论假期的旅游计划。 明明:假期我去迪士尼乐园玩了,那里有很多的卡通人物,像真的一样,漂亮极了。 红红:我去了海洋馆,那里有好多鱼,还有以前见都没见过的鱼。 丽丽:我去了黄山,登黄山时我看见了黄山的美,也看见了黄山的壮观,一路上我看见了许多黄山松,有迎客松,黑虎松…… 旁白:这时,刚刚转过身看见了佳佳 刚刚:佳佳,假期你去哪里玩了? 佳佳:我……,我哪也没去! 刚刚:这么多好玩的地方你都没去,真是太可惜了! (老师走进教室,看见了伤心的佳佳) 老师:佳佳下课来找老师。 旁白:下课了,同学们都去操场玩,佳佳走到老师的身边。 佳佳:老师你好!请问你找我有什么事吗? 老师:佳佳,你的假期旅游计划为什么没有交? 佳佳:我......因为爸爸妈妈不带我去玩,我没有地方去,所以才没有写。 老师:哦!是这样。老师知道了。 第四幕 旁白:由于好多同学都没有交假期旅游计划,所以老师要召开一次班会。 老师:同学们,今天我们以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节班会课。 老师:同学们,你们想一想父母每天的劳苦是为了什么? 丽丽:为了我们能吃饱,能穿暖。 红红:为了我们能安心的在教室里上课。 佳佳:父母每天的奔波都是为了我的衣食住行,我们应该孝顺他们。 老师:是啊!我们应该怎么孝顺他们呢? 明明:我们不能让父母担心,好好在学校上课。 佳佳:我们的父母每天都在外辛苦的奔波着,每天都吃不好、睡不好的。只要一有时间就会想起我们在学校有没有认真的听老师讲课;和同学们在一起玩的时候有没有碰着、磕着;中午吃饭的时候有没有吃饱。而我们却每天想着吃好吃的,买好玩的,却没有想到父母挣钱的辛苦。现我终于明白了,我们应该体谅父母在外的辛苦,我们应该听父母的话,从小就应该孝顺我们的父母。 老师:是啊!父母对我们的恩情,我们永远也报答不完的,更要学会感恩和孝顺。 旁白:这次班会课让佳佳学会了很多,佳佳把这次班会的心得写成了日记,知道了怎么做才是一个孝顺父母的好孩子。 第五幕 旁白:日子一天天的过去了,又到了放假的时候,这次假期学校安排了四年级的学生参加夏令营活动,这次夏令营同学们可以去首都北京玩,但是要缴纳相关的费用。 旁白:放学了,佳佳兴高采烈地回到家里。 佳佳:爸爸妈妈,我回来了。 妈妈:佳佳回来了,听红红的妈妈说这个假期学校安排了活动。 佳佳:妈妈,学校安排了去首都北京玩。 爸爸:佳佳,那你报名了吗? 佳佳:没有,那太远了。我知道生活的条件不是很好,爸爸妈妈每天辛苦的工作着,挣来的钱都是血汗钱,我不能就这样浪费啊! 妈妈:佳佳,听了你话妈妈好感动,佳佳真是一个又懂事又孝顺的好孩子啊! 爸爸:佳佳你长大了,懂事了。 旁白:从此佳佳变得更加懂事和孝顺了。 师:同学们看了这部分的情景剧,你觉得佳佳发生变化了吗?她变成了一个是那么样的孩子了? 生1:我觉得佳佳是个懂事、孝顺的好孩子。 生2:我觉得佳佳能理解父母,知道父母工作的不易,是个孝顺的好孩子。 师:同学们说的可真好!我们每个人都应该孝顺我们的父母,都应该理解我们的父母,知道父母的不易,希望你们能做个像佳佳一样的好孩子。 师:可是在现实生活中,常常会发生下面的一些现象,请同学们仔细看,开动动脑筋想一想,哪些做法是正确的,哪些做法是错误的。为什么? 3、判断对错游戏(4分) (1)你可以不经过父母的同意,随便出去玩。 (2)帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。 (3)回家就要妈妈买零食吃。 (4)生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。 (5)尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的教导,不顶撞父母,不和父母发脾气。 (6)吃饭时等妈妈给盛饭。 (7)有心事主动和父母说,经常与父母聊天。 (8)回家不认真写作业,老和妈妈顶嘴。 (9)独立完成作业,争取优异的成绩。 (10)在学校里听老师的话,认真完成作业。 师:同学们都找到了做一个孝顺的好孩子的正确现象。是啊!现在我们唯一能做到孝顺父母的事就是要好好学习,长大才能回报父母。 4、争做“孝顺之星”我能行(5分) 师:同学们十一月份评选“孝顺之星”的活动开始了,我们怎样做才能评上“孝顺之星”呢?现在我们就一起制定,请同学们和我一起看要求。 要求:写一些你是怎么感恩和孝顺自己父母的,可以写一些话,也可以做一些事,请大家结合实际设计,一会要以小组的形式汇报。请大家结合实际制作《孝星》卡片。 学生制作汇报 生(1):给父母一份惊喜给父母洗洗脚、捶捶背…… 生(2):帮父母做家务每天给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。 生(3):陪父母聊聊天可以是学校发生的事,同学之间的事,自己的心情;听听父母工作的事。 师:通过同学们写的方案,老师相信大家一定都会做一个孝顺的好孩子了,希望大家在十一月份都能评上“孝顺之星”。 师:同学们,学会感恩,我们不但要回报父母对我们的恩情,也要以优异的成绩献给敬爱的老师,也要以优异的成绩感恩伟大的祖国。