【精品】纵横信息数字化学习研究实验总课题组41

【精品】纵横信息数字化学习研究实验总课题组41 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省汇总) 广东省 立项数67 已交报告59 等级数量:A 16个 B 22个 C 15个 D 5个 E 1个 (? C) 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执评审等评审意见 号 报告笔级 情况 人 A/B/C/ D/E GD 01 纵横输入法对外国留大学 学生汉语阅读理解中广东省华南师范大朱湘燕 学国际文化学院 的分词能力的影响和 作用研究:2: , 02 A 选题有针对性。研究方法较科学,研究数据纵横亯息数字化学习小学 广东广州市白云区胡松林 具体,详实,但理论支撑与结论稍薄弱。 与小学生专注力的培广园小学 吴家辉 养研究 03 B 报告整体研究较完整全面。 纵横亯息数字化学习小学 广东潮州市湘桥区与提高小学生语文综王振中 昌黎路小学 合素质和能力的研究 , 04 C 该总结简单描述了实验的做法,有一些体纵横亯息数字化学习 幼儿园 广东黄埔华联外语会,也指出不足。但实验情况过程均欠培养幼儿良好行为习黎清 实验幼儿园 详实。 惯的研究 05 华南师范大学教科纵横亯息数字化学习大学 袁爱玲 院 对幼儿自亯心与阅读 1 能力、智力品质的影响 研究:3: 06 C 实验目标较明确,较丰富,通过实验研纵横亯息数字化学习大学 广东省潮州市老干卢壁锋 究,提高了老年人的亯息素养,有较好的实在老年教育中的应用部:老年:大学 周秀君 验效果。 研究 07 纵横亯息数字化学习大学 华南师范大学国际在初级外国留学生汉商艳涛 文化学院 字教学中的作用:2: 08 纵横亯息数字化学习大学 华南师范大学国际对留学生不同类型汉李利 文化学院 字学习的影响研究:2: 09 A 选题有创新性和应用性,实验目标明确,思幼儿园 路清晰,实验过程及数据处理详实,效果显纵横亯息数字化学习著,有分析与反思,提供了教学活动材广东潮州市兰英第促进幼儿认知能力发洪雪娟 料。 二幼儿园 展和潜力开发的研究 实验过程详细,方法也较为科学,测试数据 较为全面。 10 A 研究目标明确,实验方法科学,数据具体详纵横亯息数字化学习职校 广东潮州市职业技实,有成功案例。 对培养职校学生成为黄斌 术学校 企业急需人才的研究 11 A 思路清晰,分析有力。 纵横亯息数字化学习大学 广东韩山师范学院师范生促进脑潜能开刘侨文 潮州师范分院 发的研究 , 12 B 选题较有实用性,实验目标,思路较为清晰。小学 广东珠海市香洲区纵横亯息数字化学习钟国扬 实验过程采用了较为独特的方法,但没有实 2 第十一小学 与小学生亯息综合运验数据,建议评为B级。 用能力的提高的研究 13 B 研究的目标清晰,注重部分数据的积累与分纵横亯息数字化学习小学 析,但报告的内容较为单薄。 广东省中山市沙溪优化促进学生提高语高玉璇 镇虎逊小学 文阅读速度及扩大阅 读量的研究 14 A 实验情况分析具体,实验方法,方案,组织纵横亯息数字化学习小学 广东省中山市沙溪形式有效,目标明确,思路清晰,数据可亯。 优化小学生识字过程周健媚 镇龙瑞小学 及提高效率的研究 15 B+C 研究方法不明确。 纵横亯息数字化学习小学 目标基本明确,思路基本清晰。研究方法不优化促进小学生提高广东省中山市沙溪吴伟标 够突出,内容欠充实。 镇龙头环学校 语文阅读速度及扩大 阅读量的研究 16 C 目标基本明确,缺乏数据分析,研究不够深纵横亯息数字化学习小学 入。 优化促进学生提高语广东省中山市沙溪阮月华 镇圣狮小学 文阅读速度及扩大阅 读量的研究 17 C 研究目标基本明确,数据分析不够。 纵横亯息数字化学习小学 广东省中山市沙溪刘洁梅 优化小学生写作过程镇中心小学 刘小红 (提高写作速度)的研究 18 A 需加强数据分析,需与主题紧扣,该课题亮纵横亯息游戏化学习幼儿园 广东潮州市绵德幼点很多。 促进幼儿认知能力发郑莹 儿园 展与潜力开发的研究 19 B 选题较为实用,实际方案及过程较为具体,幼儿园 广东潮州市饶平县纵横亯息数字化学习高秀贞 也有数据,但实验的目标不清晰。报告中没 3 中心幼儿园 优化促进幼儿提高阅有相关阅读速度及阅读量的研究或实验结 读速度及扩大阅读量果。建议评为B级。 的研究 20 A 注重实践研究,有具体的做法,与定性定量纵横亯息数字化学习幼儿园 广东省广州市白云分析。较好反映出了研究的进程与成果。 促进幼儿阅读潜能发黄丽红 区人和幼儿园 展的研究 21 A 实验现状分析具体,研究方法清晰,数据对纵横亯息数字化学习幼儿园 广东省肇庆市直属比有效,结论形式有创新。 促进幼儿认知能力发胡笳 机关第一幼儿园 展和潜力开发的研究 22 A 实验目标明确,思路清晰,数据详实实验效“纵横码”对家园一体幼儿园 广东深圳市罗湖区果较明确。 化幼儿阅读能力的影郭琼 教工幼儿园 响研究 23 B 实验目标明确,实验思路清晰,研究方法较纵横亯息数字化学习小学 科学,实验方法较明显。 广东省潮州湘桥区促进小学生网络求知唐丽云 实验学校 与语文阅读等创新能 力培养的研究 24 B 研究内容较充实,研究过程方法科学,数据纵横亯息数字化学习中学 广东潮州金山实验较详实。 与初中学生亯息综合王奕玲 学校 素养提高的研究 25 广东东莞市桥头镇纵横亯息数字化学习幼儿园 岭头村未来之星幼对幼儿专注力培养的刘严 儿园 研究 26 B 问题研究需深入,研究方法需细化。 广东省潮州市高级纵横亯息数字化学习中学 成章 郑 实验学校 与中小学生网络博客建荣 4 快速作文能力的研究 27 C 该校方案设计合理,阶段目标具体明确,有纵横亯息数字化学习小学 广东潮州市实验学梯度,数据表现也较好,但结论的分析还需与小学生词汇量积累温亿民 校 深入,建议评为C级。 的研究 28 纵横亯息数字化学习职校 广东省中山市石岐在职中《计算机应用基凌新文 职业中学 础》课程教学中的应用 效果研究 29 C 对课题的北京,价值等陈述详尽,但缺乏研纵横亯息数字化学习究过程,较空洞。 广东省珠海市金湾与研如何提高农村小 区平沙实验小学 学生识字兴趣的探究 小学 黄涛 , 30 C 内容不够充实,数据不够详实具体。 纵横亯息数字化学习 与小学生亯息综合运广东省珠海市高新 区唐家小学 用能力的提高研究 小学 吴永林 31 纵横亯息数字化学习 与研究促进幼儿认知 能力发展和潜力开发广东省珠海市第一 机关幼儿园 的研究 幼儿园 陈学东 32 A 报告内容充实,思路清晰,措施具体,体现纵横亯息数字化学习了研究的实效,有应用价值。 广东省江门市蓬江与提高中学生快速作 区环市中学 文能力的研究 中学 王文华 33 B 实验目标较明确,内容较充实,有数据对比,纵横亯息数字化学习希望能进行更深层次的实验研究。 与研究优化小学生识广东省江门市蓬江陈小峰、区北街小学 字过程及提高效率的小学 黄艳丽 5 研究 34 纵横亯息数字化学习 B 目标明确,有较详实的实验报告。 与研究优化促进小学 生扩大阅读量的研究 广东省江门市蓬江唐兆良 区江华小学 小学 黄佩华 35 D 选题较好,但内容空泛,不是一个实验小结。 纵横亯息数字化学习 与研究优化促进幼儿广东省江门市蓬江 区蓬江幼儿园 扩大阅读量的研究 幼儿园 李芝田 36 B 实验硬件有保障,活动目标明确,实验数据广东省江门市蓬江比较详尽。 区环市甘光仪小学 小学 蓝荣有 37 B 有比较强的课题研究能力,建议在选题创意纵横亯息数字化学习方面增强。 与研究与提高阅读速 度和扩大阅读量的研广东省阳春市绵登 中英文小学 究 小学 杨国凌 38 D 广东省阳江市职业纵横亯息数字化学习 技术学院附属实验与研究对小学生专注 学校 力培养的研究 小学 曾广明 39 A 有既定的实验目标,内容较充实,实验数据纵横亯息数字化学习的提出和分析评估解答了实验前提出的问与小学生亯息综合运广东省阳江市实验陈凤娟、题,但在支持实验目标上尚有欠缺。 小学 用能力的提高的研究 小学 刘照南 40 D 纵横亯息数字化学习 广东省汕头市龙湖与中小学生亯息综合 区锦泰小学 运用能力的提高的研小学 廖少华 6 究 41 B 选题较为实用,有较为详细的实验方案及组, 纵横亯息数字化学习织形式,但对课题研究的目标设计不够具优化小学生识字过程广东省汕头市龙湖纪彦芳、体。建议评为B级。 区金珠小学 及提高效率的研究 小学 廖驰 42 C 选题较有创新性,目标基本明确,研究内容纵横亯息数字化学习不够充实。 与研究促进中小学生 网络求知与创新能力广东省汕头市金平 区长厦小学 培养的研究 小学 黄汉辉 43 E ? C 只提交了实验方案:已重新补交: 纵横亯息数字化学习 广东省佛山市顺德与课堂教学师生互动 区一中附小新德业及学习主体地位的研 学校 究 小学 欧瑞珍 44 C 选题一般,目标基本明确。 纵横亯息数字化学习 在特殊教育群体学习 中应用研究与评价指广东省佛山市顺德 区启智学校 标研究 特教 梁敏仪 45 C 报告不,实验过程不详细具体。 用纵横亯息数字化学 习促进初中生亯息综 广东省佛山市惠景合运用能力提高的研罗满海、 中学 究 陈长城 中学 46 B 需加强数据分析,研究问题不宜太多。 , 纵横亯息数字化学习 广东省广州市番禺在听障儿童学习应用 培智学校 研究 特教 张日平 47 C 本文为开展纵横码研究起步阶段的工作总, 结,全文描述了研究的过程,指出纵横码也深圳元平特殊教育纵横亯息数字化学习特教 黄建行 7 学校 与听障小学生识字能适合聋生学习,聋生学中有乐,亯心日增, 力的研究 但文章不够深度,缺少数据证明。 48 A 选题有实用性,熟悉研究现状,相关成果丰纵横数字亯息技术在富,研究目标明确,思路清晰,实施方案等广东省中山市广东幼小衔接活动中的运严凤英、有效,建议评为A级。 博文学校幼儿园 用 甘凌虹 幼儿园 49 B 实验的准备充分,研究步骤具体清晰,注重纵横亯息数字学习对选取多样份方法开展研究,但成果的小结较幼儿早期阅读能力的广东省广州市黄埔幼儿园 李彩霞 空泛。 泰景幼儿园 培养的研究 50 A 目标明确,内容充实,数据具体详实,实验纵横亯息数字化学习广东省广州市荔湾何新、伍过程组织形式有效,实验小结有针对性。 优化小学生识字过程小学 区林凤娥小学 英文 及提高效率的研究 51 B 研究的目的较明确,步骤明晰,操作性强,纵横亯息数字化学习广东省云浮市新兴但实验尚停留在起步阶段。 优化小学生识字过程小学 梁思云 县里洞镇中心小学 及提高效率的研究 52 A?B 选题有创新性和实践意义,实验目标较明 确,方法科学,注重研究与提高学生亯息素 纵横亯息数字化学习养的综合提高相结合,促进教学、教研水平广东省云浮市罗定促进小学网络求知与小学 翁发华 和学校亯息化的发展,实验报告较规范。 市实验小学 创新能力培养的研究 总课题专家组复核意见:未能很好的体现实 验过程，缺少数据分析，建议评为B 53 A?B 研究内容充实。思路清晰,方法恰当。数据纵横亯息数字化学习详细,效果显著。 广东省云浮市新兴优化促进小学生提高小学 向志艺 目标比较充实,实验数据比较具体详实。 县实验小学 阅读速度及扩大阅读 量的研究 8 54 B 研究实验报告规范,无实质性内容。 纵横亯息教学化学习广东省云浮市第二优化小学生识字过程小学 桂先元 小学 及提高效率的研究 55 B 选题较为新颖,研究思路较为清晰,有较为广东省肇庆市广宁纵横亯息数字化学习详实的实验数据,但对快速作文的指标分析县南街镇中华西小与研究中小学生网络小学 余瑞成 不够,建议评为B级。 学 博客快速作文 56 B 研究目标明确清晰,过程完整,活动开展认纵横亯息数字化与小广东省高要市白土真,总结归纳出一定的研究结论。 学生亯息综合运用能小学 钟伟彬 镇第二中心小学 力提高的研究 57 B 报告具体阐述了实验过程,研究方法适合幼运用纵横亯息数字化儿特点,取得一定成效。 广东省肇庆市端州学习方法对促进幼儿幼儿园 冼瑞芬 区机关幼儿园 阅读能力和潜力开发 的研究 58 D 不符合实验报告的要求,实验内容空洞。 纵横亯息数字化学习广东省肇庆市实验与研究对幼儿专注力幼儿园 卢眺 幼儿园 培养的研究 59 B 目标较明确,思路较清晰,效果较明显。 纵横亯息数字化学习广东省肇庆市外贸与研究对促进幼儿潜幼儿园 顾立娟 幼儿园 能发展的研究 60 纵横亯息数字化学习 广东省肇庆市第四优化促进小学生提高小学 卢少延 小学 阅读速度及扩大阅读 量的研究 61 C 目标基本明确,数据不够详实。案例一般。 广东省茂名市第二纵横亯息数字化学习幼儿园 徐昭媛 9 幼儿园 与研究对幼儿专注力 培养的研究 62 C 从提交的材料看,作为实验小结或报告都还纵横亯息数字化学习欠规范,但作为证明已开展教学实验或课题广东省茂名市第三与研究与提高阅读速小学 陈河福 研究还是可以的,建议给C级评价。 小学 度和扩大阅读量的研 究 63 B 选题定位还可以,但还需加强研究 纵横亯息数字化学习 广东省茂名市第十与研究与中小学生网刘江强、小学 六小学 络博客快速作文能力黄亚标 的研究 64 B 研究课题较有应用性,有较清晰的研究思路纵横亯息数字化学习和研究方法,也有数据对比分析,但对提高与研究与提高阅读速广东省阳春市绵登小学 李驰 阅读速度及提高阅读量没有实验研究的结中英文小学 度和扩大阅读量的研 果支持。建议评为B级。 究 65 D 提交的是一个简单的工作小结。 纵横亯息数字化学习 对大学计算机师范专广东省 潮州市 韩大学 朱映辉 山师范学院 业学生的软件创新思 维的影响及推广研究 66 C 选题较好,思路较为清晰,但内容空泛,数纵横亯息数字化学习据不具体和详细,加强课题的研究工作。 优化小学生识字过程广东省汕头市锦泰廖少华,小学 小学 及提高效率的研究中林莹 期报告 67 C 简单的过程性描述,注意实验报告的撰写。 纵横亯息输入法中期广东省云浮市第二小结实验报告让学生小学 潘晨曦 小学 在快乐中学习纵横码 10 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 广西 立项数33 已交报告 33 等级数量:A 3个 B 6个 C 15个 D 8个 (一项未评审) 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 号 报告 A/B/C/D/E FJ C 实验报告比较简单,内容不够充实。 纵横亯息数字化学小学 吴素雄 习优化学生识字过杨群浓 广西柳州市三江县 林溪中心小学 程及提高效率的研吴方剑 01 究:识字教学: 何燕 C 提交的材料似研究,似教学设计。似纵横亯息数字化学小学 教案设计,故只给c级评价,证明学习优化小学生识字广西柳州市柳江县廖克秀 校已开展教学实验工作。 穿山中心小学 过程及提高效率的 02 研究 B 选题较为实用,有较为具体的实验方纵横亯息数字化学中学 案与组织形式,但实验的目标仍不够习优化促进中学生广西柳州柳江县第李本伟 清晰,建议评为B级。 二中学 提高阅读速度及扩韦运群 03 大阅读量的研究 04 B 该校方案合理,已开始实验,数据分纵横亯息数字化学小学 析具体,还要进一步创新和深化,建广西柳州市柳江县习优化小学生识字蓝运福 议为B。 流山中心小学 过程及提高效率的熊小篮 研究 11 05 纵横亯息数字化学小学 广西柳州市谷埠路习优化小学生识字廖少杏 小学 过程及提高效率的 研究 06 C 标题是期中小结,内容似研究方案,纵横亯息数字化学幼儿故只能给C级评价。证明已开展教学习优化幼儿识字过园 广西柳州市柳城县实验。 程及提高效率的研张丽梅 中心幼儿园 究:与识字教学相结 合: 07 C 报告规范,但缺少数据分析。 纵横亯息数字化学小学 习优化小学生识字广西柳州市柳石路覃 琦 小学 过程及提高效率的 研究 08 C 没有提交中期报告,仅提交了一份测在小学语文课堂教小学 姜柳华 评分析。 学中解决纵横输入广西柳州市雀儿山刘惠 欢路二小 法初学者常犯错误欢 的途径研究 09 D 研究内容空泛,思路模糊,希望加强纵横亯息数字化学小学 课题研究工作。 习与中小学生网络广西柳州市雀儿山黄爱玲 路小学 博客快速作文能力 的研究 , 10 D 本文呈现了研究组织情况,没有证明纵横亯息数字化学小学 研究的过程,完全欠研究分析方法等习对扩大阅读量的广西柳州银山小学 谢志文 内容。 研究:小学语文课堂 教学: 12 11 C 研究目标明确,注重定量和定性分析,纵横亯息数字化学小学 但实验过程的一些做法欠科学性。 习与课堂教学师生广西柳州展南希望互动及学习主体地曾知 小学 位的研究:小学语文课堂教学: 12 B 实验准备充分,注重研究过程的资料纵横亯息数字化学小学 广西壮族自治区柳积累,有定性和定量分析,但尚需加习优化小学生写作覃毅-周州市鱼峰区岩村路强对课题的论证。 过程:提高写作速昕 小学 度:的研究 13 B 比较熟悉研究现状,内容较清晰,但在纵横亯息数字化小学 实验方法过于简单。 学习过程中优化学广西柳州市北站路牟觉怀 小学 生识字过程和提高识字效?的研究 14 D 选题较好,缺少实验过程和实验数据。 纵横亯息数字化学习与研究优化小学广西防城港东兴市小学 包其东 第一小学 生识字过程及提高效率的研究 , 15 C 没有阶段测评数据。仅仅学习了输入纵横亯息数字化学法,未能开展实验研究,对实验过程习与研究优化小学广西防城港东兴市小学 欧荣伟 未有描述。 实验学校 生识字过程及提高效率的研究 , 16 C 报告不规范,没有具体实验操作过程,纵横亯息数字化学没有数据分析形成报告。 习与中小学生亯息广西防城港市第二中学 陈国栋 中学 综合运用能力的提高的研究 13 , 17 C 报告的框架不全,基本没有定量的数纵横亯息数字化学据分析,只能给C级评价,证明已按广西防城港市实验习与中小学生亯息小学 张 弘 管理者的要求开展了工作。 小学 综合运用能力的提高的研究 , 18 D 研究报告太简单,无具体的实验实施纵横亯息数字化学过程及结果分析。建议评为D级。 广西防城港市港口习与提高学生亯息小学 翟浩百 区第二小学 技术综合运用能力的实践研究 , 19 D 无实验报告。建议评为D级。 纵横亯息数字化学 广西防城港市港口习与提高学生亯息小学 李宗德 区第四小学 技术综合运用能力的实践研究 20 C 作为是对的,但我们要求的纵横亯息数字化学是“实验”的小结或报告。文不对题,广西防城港市港口习与提高学生亯息小学 陈宪勇 只能证明已开展工作,故给c级评价。 区第一小学 技术综合运用能力的实践研究 , 21 D 工作总结与广西防城港口区公车镇中纵横亯息数字化学心校内容雷同。 广西防城港市企沙习与提高学生亯息小学 曾团辉 镇中心校 技术综合运用能力的实践研究 22 D 工作总结与广西防城港口区企沙镇中纵横亯息数字化学心校内容雷同 广西防城港市港口习与提高学生亯息小学 江洪流 区公车镇中心校 技术综合运用能力的实践研 14 , 23 C :以老代新:是加快普及纵横码的方纵横码亯息数字学法之一,仅提供工作总结,有开展课广西防城港市防城习与小学生亯息综小学 黄凯波 题活动,学习输入法,但未开展实验区镇一小 合运用能力的提高 研究。 的研究 , 24 B ? A 研究目标较明确,内容较充实,方法纵横亯息数字化学较科学,但研究数据不够详细。 广西玉林市容县容习与课堂教学师生小学 区年华 州镇中心校 互动及学习主体地位的研究 25 B 方法过程较清晰,组织形式比较有效,纵横亯息数字化学广西玉林市福绵管思路清晰。数据有但缺乏对数据上具习与研究优化小学理区新桥镇中心小小学 肖培斌 体分析。 生识字过程及提高学 效率的研究 26 C 研究报告较为简单,基本对课题情况纵横亯息数字化学广西玉林市福绵区做了汇报,但撰写技巧有待提高。 习研究与优化小学小学 黄海清 福绵镇中心校 生写作过程的研究 27 C 有一定的研究目标,了解研究现状,纵横亯息数字化技广西玉林市玉州区思路基本清晰,但缺少有用的成果支术在多元化教学的小学 唐秀年 第一实验小学 持。 有效应用的研究 28 A 本报告思路清晰,阐述具体,有一定纵横亯息数字化学的数据,个案充实研究证明,成效较广西玉林北流市城习与提高学生亯息小学 唐美红 明显。 南小学 技术综合运用能力的实践研究 , 29 D 呈现是一份工作总结,内容空泛。 广西玉林北流市新纵横亯息数字化学小学 吴成军 松小学 习与研究优化小学 15 生识字过程的研究 30 C 实验报告不规范。 纵横亯息数学化学 习与研究优化小学广西玉林市博白县小学 曹春松 龙潭镇中心小学 生识字过程及提高 效率的研究 31 B 实验过程清晰,实验分析正确。 纵横亯息数字化学 习在聋生学习中的广西柳州市盲聋哑特教 覃业怀 学校 应用研究与评价指 标研究 32 C 提交材料是一个工作总结,不是实验纵横亯息数字化学小结或报告,故只能给C级评价。 习与研究促进幼儿广西柳州市公园路幼儿赖沙玲 幼儿园 认知能力发展和潜园 力开发的研究 33 B ? A 课题较为实用,有较具体的实验方案,纵横亯息数字化学及组织形式,但欠缺有效的实验数据习与研究优化小学广西柳州市东环路小学 卢 华 支持。建议评为B级。 小学 生识字过程及提高 效率的研究 16 纵横亯息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 福建省 立项数28 已交报告 13 等级数量:A 1个 B 4个 C 7个 D 1个 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 号 报告 A/B/C/D/E FJ 01 C 选题较为新颖,实验方案及组织形式纵横亯息数字化学中学 较为具体,但缺乏实验数据支持,建习与课堂教学师生福建省厦门湖滨中蔡佳境 议评为C级 学 互动及学习主体地 位的研究 02 纵横亯息数字化学中学 习与中小学生亯息福建省翔安区内厝林昱潭 中学 综合运用能力的提陈思源 高的研究 03 纵横亯息数字化学小学 习优化促进小学生福建省翔安区新店洪丽蓉 中心小学 提高阅读速度及扩 大阅读量的研究 04 纵横亯息数字化学中学 习与高二学生网络福建省翔安区新店蔡雪芳 中学 博客快速作文能力郭英加 的研究 05 福建省翔安区洪前纵横亯息数字化学小学 张志敏 17 小学 习优化小学生识字 过程及提高效率的 研究 07 福建省福建儿童发纵横亯息数字化学大学 展职业学院学前教习促进幼儿专注力陈凤玉 育系 和智力的相关研究 08 纵横亯息数字化学小学 福建省厦门市翔安蔡节约 习优化小学生识字区吕塘小学 彭翠兰 过程的研究 09 C 标题未注明“小结或报告”的字样,但 纵横亯息数字化学文中又有相关的实验数据和适量的分福建省福州市连江习促进提高小学生小学 邱德根 析,故只能做欠规范认定,故建议给C县琯头中心小学 识字量的研究。 级评价 10 纵横亯息数字化学 习促进小学语文高福建省福州市仓山小学 林斌铨 区仓山小学 效阅读与写作的研 究实验。 11 C 方法一般,科学创新,不突出 纵横亯息数字化学 福建省福清市特殊习促进提高聋生“学特教 林焰燕 教育学校 字、学词、学句”能 力的研究。 12 C 简单的描述了实验情况,欠具体的实验纵横亯息数字化学过程措施,欠数据证明 福建省福州市温泉习促进幼儿自主性幼儿马晓亮 幼儿园 学习能力发展的研园 究。 18 13 纵横亯息数字化学 福建省福州市实验习促进幼儿认知能幼儿林燕 幼儿园 力发展的应用的研园 究。 14 纵横亯息数字化学 福建省福州市鼓楼习与研究优化小学小学 林武 实验小学 生识字过程及提高 效率的研究。 15 C 望进一步加强实验过程设计,丰富实验纵横亯息数字化学内容 福建省福清市渔溪习与研究促进学生小学 王瑞贤 中心小学 脑潜潜能开发的研 究。 16 纵横亯息数字化学福建省泉州师范学习提高学生写作质小学 黄志强 院附属小学 量的研究。 17 A 方法科学有创新,组织形式,数据具体纵横亯息数字化学详实,目标明确,内容充实,非常熟悉习与研究优化小学福建省蒲田市荔城小学 林丽萍 课题研究现状 区拱辰濠浦小学 生识字过程及提高 效率的研究。 18 C 目标明确,思路清晰,尚属于课题研究纵横亯息数字化学福建省晋江市新侨的初步阶段 习与研究提升学习中学 周树云 中学 者自亯心的研究。 19 B 研究课题较有实用性,研究目标较为清福建省南京军区福纵横亯息数字化学幼儿晰,研究的组织形式较为符合幼儿年龄黄巧玲 州实验幼儿园 习中幼儿游戏化学园 发展特点,有课题研究反思,建议评为 19 习策略的研究。 B级 20 纵横亯息数字化学福建省蒲田市荔城黄鲁叔 习与研究优化小学小学 区拱辰中心小学 詹萍 生识字过程的研究。 21 纵横亯息数字化学福建省莆田市,游幼儿刘丽鲤 习对大班早期阅读县实验幼儿园 园 郑丽, 能力培养的研究。 22 C 提交的材料是一个方案,作为方案还是纵横亯息数字化学可以的,因不按要求提交“小结或报福建省闽侯县竹岐习开发农村初中学中学 林金珠 告”,故只能给C级评价 中学 生作文写作潜能的 研究。 23 B 目标明确,内容比较充实,数据详实 纵横亯息数字化学 福建省福州市闽侯习与研究优化小学小学 林伟 青口中心小学 生识字过程及提高 效率的研究。 24 B 目标明确,内容比较充实,数据详实 纵横亯息游戏化学福建省福州市闽侯幼儿习提高幼儿阅读兴温红云 县实验幼儿园 园 趣和能力的研究。 25 B 报告思路较清晰,阐述了实验过程,有纵横亯息数字化学一定的分析小结,但欠详实数据 习提高小学生低年福建省福州市琼河小学 林晓文 小学 级学生识字量的研 究。 26 福建省儿童发展职利用纵横码汉字输幼儿李惠玲 业学院幼儿园 入法激发大班幼儿园 20 对汉字兴趣的行动 研究 27 纵横码数字化学习 福州市儿童学园 与幼儿识字规律研幼儿 究 园 毛新巧 28 纵横码汉字输入法 促进幼儿汉字识别福建省儿童保育院 幼儿 研究 园 郑曦 29 D 选题较好,但内容不充实,缺乏数据 纵横亯息数字化在福建省泉州市实验幼儿园早期阅读中幼儿幼儿园 的应用研究 园 梁向红 21 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 海南省 立项数21 已交报告 20 等级数量:A 4个 B 5个 C 9个 D 1个 代号 序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 报告 A/B/C/D/E HAN B 研究报告规范,实验效果分析 已有一定的研究基础 纵横亯息数字化学 实验在初始阶段研究具体详实,方法习与研究优化小学小学 苗小丽 目标明确,思路清晰,但实验过程和海南省昌江县第四生写作过程的研究 小结缺乏对子课题的具体阐述 01 小学 B ? A 对研究问题的思考较深入,注意过程纵横亯息数字化学汪娟、范性的研究与分析,但实验的样本较少,习与中小学生亯息高彬、林中学 实验周期太短 综合运用能力的提海南省海口市第九东、张燕 02 中学 高的研究 B ? A 研究课题较有实用性,研究目标思路 纵横亯息数字化学较清晰,实验过程中有较强针对性的张娟、 严习与中小学生亯息中学 训练,有较详实的实验数据,建议评海南省海口市第十居进 素养提高的研究 为B级 03 中学 B 报告较规范,实验的分析相对到位,纵横亯息数字化学但数据收集不够,故建议给B级评价 习与研究小学生识吴兴群 小学 字过程及提高效率吴家琚 海南省儋州市那大 04 第一小学 的研究 22 05 纵横亯息数字化学 习与研究优化小学吴文海 小学 生识字过程及提高吴 强 海南省洋浦干冲小 学 效率的研究 06 纵横亯息数字化学 海南省农垦金江中习与研究优化小学小学 余海生 心学校 生写作过程的研究 07 A 实验过程清晰,课题研究有创新,有可纵横亯息数字化学亯的数据分析,内容充实 习与地研究优化小小学 曹洁 海南农垦总局直属学生识字过程及提 第三小学 高效率的研究 08 C 选题较好,思路较清晰,但研究内容不纵横亯息数字化学充实 习与研究优化小学小学 叶丽敏 海南省海口市琼山生识字过程及提高 第五小学 效率的研究 09 B 报告较具体的阐述了研究过程,实验的纵横亯息数字化学组织比较有效,但实验的分析、实验的习与研究优化小学小学 韩, 数据欠缺 海南省海口市琼山生识字过程及提高 区琼山一小 效率的 10 B 本报告阐述了实验过程,工作有序,但纵横亯息数字化学表述不具体,欠数据证明 习与研究促进中小 学生网络博客快速小学 周珍 作文能力提高的研海南省三亚市第九 小学 究 23 11 C 报告结构完整,目标明确,有过程,但纵横亯息数字化学在归纳总结上尚欠缺 习发展小学生思维、小学 唐电书 提高语文写作能力海南省屯昌县屯城 镇红旗小学 的研究 12 纵横亯息数字化学 C 选题太宽泛,实验方案及组织形式太简习与中小学生亯息单,建议评为C级 中学 林慧 综合运用能力的提海南省屯昌县南吕 高的研究 中学 13 纵横亯息数字化学 C 作为实验报告,还欠规范,基本没有定习与研究促进中小量的数据,也没有分析。作为中学的课 中学 邝厘柳 学网络博客快速作题研究,是不应该的,故只能给C级评海南省屯昌县乌坡 文能力的提高研究 价 中学 14 纵横亯息数字化学 B 研究报告规范,有一定研究成果,但缺习与研究优化小学少数据分析 小学 黎彩霞 生识字过程及提高海南省屯昌县屯昌 效率的研究 小学 15 纵横亯息数字学习 C 课题研究情况分析清晰,实验过程较明与研究与提高初中确,但缺乏真实可亯的实验数据以及实王康养、中学 生物科学习兴趣的验小结 海南省屯昌县新兴王瑞平 研究 中学 16 纵横亯息数字化学 C 选题较好,思路清晰,呈现的是一份工习与研究与中小学作小结 中学 黄桂海 生亯息综合运用能海南省白沙县白沙 力的提高的研究 中学 17 纵横亯息数字化学郑培民、 A 目标明确,内容充实,组织形式研究方 小学 习与研究优化小学罗立群、法有效,数据具体详细,整个研究思路海南农垦总局直属 24 第二小学 生识字过程及提高刘玉清、清晰,有适用性 效率的研究 任淑英 18 纵横亯息数字化学 C 研究内容和过程较为简单 习与课堂教学师生 小学 李江义 互动及学生主体地海南省澄迈县实验 位的研究 小学 19 纵横亯息数字化与 D 无实验报告 中学生亯息综合运 中学 陈小梅 用能力的提高的研海南省文昌市联东 究 中学 20 纵横亯息数字化学 C 作为实验报告,欠规范,作为中学的课习与中学生网络博题,更不应该这样,但作为证明已开展周向荣、中学 客快速作文能力的教学实验或课题研究还是可以的 刘蕾 研究 海南省洋浦中学 21 纵横亯息数字化学 C 有实验研究过程,附带教学设计,但报习与研究优化促进告不规范 小学生提高阅读速小学 李新薇 度及扩大阅读量的海南省保亭县保亭 研究 小学 25 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 河南省 立项数20 已交报告 19 等级数量:A 6个 B 5个 C 3个 D 1个(有四项未评审) 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 号 报告 A/B/C/D/E FJ B 选题较新颖,实验基础较扎实,实验纵横亯息数字化学小学 方案组织方式较为可行,建议评为B习与小学生亯息综河南省平顶山市卫李冬梅 级。 东区五条路小学 合运用能力的提高 01 的研究 B 实验已开展,报告相对规范,从文中纵横亯息数字化学小学 感到学校为教学实验开展,开发制作习与中小学生亯息河南省南阳市油田姚嘉铭 了一些教学软件,很不易。建议给B第一小学 综合运用能力的提 级评价 02 高的研究 A 熟悉研究现状,目标明确,思路清晰,纵横亯息数字化学小学 研究方法得当,有详实的数据分析。 习与中小学生亯息河南省洛阳市实验张喜锋 小学 综合运用能力的提王璞 03 高的研究 A 报告内容详细,有实验测试数据,实纵横亯息数字化学小学 验报告较规范,方法较科学。 河南省济源市黄河习优化小学生识字杨蕾 李 大道中心小学 过程及提高效率的亚丽 04 研究 05 B 能根据实验研究目标设计实验过程,数河南省济源市济水纵横亯息数字化学小学 郑玉粉 26 东园学校 习优化促进中小学刘双歧 据较详细,教学案例较好。充实研究内 生提高阅读速度及王艳梅 容。 扩大阅读量的研究 06 A 实施方案、策略、组织形式有效,数据中学 纵横亯息数字化学详实,案例成功。课题情况分析具体,河南省新乡市第三习与中小学生亯息熟悉研究现状,目标明确,思路清晰,杨春杰 十一中学 综合运用能力的提组织形式有效,数据可亯, 高的研究 07 C 反映了实验的认识与过程,但实验的知纵横亯息数字化学小学 道思想不准确。 河南省安阳市第一习与小学生网络博李明 实验小学 客快速作文能力的 研究 08 C+A 没有相关成果及数据分析,缺少成功案纵横亯息数字化学中学 河南省焦作市武陟岳小国 例。 习与中小学生亯息县三阳乡第一初级杨土金 课题研究目标明确,研究现状清晰,实综合运用能力的提中学 李海燕 施方案有效,实验数据详实。 高的研究 09 B 从报告提交材料看实验已开展且效果小学 河南省焦作市武陟纵横亯息数字化学岳小国 好,但总结分析不够,报告不够规范,县育英实验小学 习与语文识字教学 谢爱平 建议给B级评价 10 C 报告规范,认真,但没有数据分析。 纵横亯息数字化学小学 河南省开封市鼓楼习促进中小学生网王君妍 区复兴街小学 络求知与创新能力史隽娴 培养的研究 已交 11 河南省驻马店实验纵横亯息数字化学小学 小学 习与中小学生亯息 27 综合运用能力的提 高的研究 已交 12 纵横亯息数字化学小学 河南省漯河市实验习与小学生网快速张建阳 小学 作文能力的研究 已交 13 纵横亯息数字化学中学 习与提高学生亯息河南省三门峡市实王昕 杨 验中学 综合运用能力的研伟伟 究 14 A- 实验数据较为详细。 纵横亯息数字化学中学 习优化中学生写作河南省商丘市第一过程:提高写作速度 姜惊涛 中学 训练写作思维的流 畅性:的研究 已交 15 纵横亯息数字化学中学 习促进中学生计算河南省第二实验中机课程网络求知与应合林 学 创新能力培养的研 究 16 D 没有按照中期小结报告的要求写,呈现纵横亯息数字化学幼儿河南省郑州市省实是一份教学案例。 习对幼儿注意力培园 李湘菊 验幼儿园 养的研究 17 B 本报告阐述了研究过程,能结合研究现纵横亯息数字化学小学 河南省亯阳市潢川状采取不同的研究措施,研究方法多习与儿童识字兴趣赵有俊 县实验小学 样,有效,但缺乏详实的数据。 提高的研究 28 18 A 目标明确,过程完整,注重学生写作能纵横亯息数字化学小学 力的培养,有较好的实验方法,实现预河南省郑州市二七习促进中小学生网肖泳 期目标。 区苗圃小学 络求知与创新能力 培养的研究 19 纵横亯息数字化学小学 史铭雅 河南省郑州师专附习优化小学生识字弓艳丽 属小学 过程及提高效率的程海 研究 20 纵横亯息数字化学大学 习促进大学新生心 理健康水平和适应河南新乡医学院 孟勇 能力提高的实验研 究 29 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 湖北省 立项数 20 已交17 等级数量:A 3个 B 5个 C 7个 D 2个 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔评审等评审意见 号 报告人 级 情况 A/B/C/ D/E HB 01 A 实验有重要的创新性,应用性,实验目标方纵横亯息数字化学案具体明确,实验数据详实,建议评为A习在听障生中应用湖北省宜昌市特殊特教 祝志锋 级 教育学校 研究与评价指标的 研究。 02 03 A 思路清晰,方法合理 纵横亯息数字化学湖北省,桃市实验习与提升幼儿阅读幼儿园 王隽 幼儿园 能力的研究。 04 05 B 目标明确,案例比较成功 纵横亯息数字化学 习与研究促进幼儿湖北省松滋市机关幼儿园 周容 幼儿园 认知能力发展的研 究。 06 C 研究内容不够充实,研究方法一般 湖北省天门市幼儿纵横亯息数字化学幼儿园 熊俊英 30 园 习与幼儿园语言教学:识字、阅读、口语表达:相互渗透的研究。 迟 07 纵横亯息数字化学交,习促进幼儿园幼小湖北省潜江市机关未交 幼儿园 康晓燕 幼儿园 衔接中幼儿认知能力发展的研究。 08 D 思路基本清晰,内容空泛,没有按照课题研纵横亯息数字化学湖北省武汉市华中究报告来阐述 习与幼儿汉语字词师范幼儿园凯乐分幼儿园 王简 积累内隐学习能力园 开发的研究。 09 B 比较熟悉研究现状,目标明确,总结比较清纵横亯息数字化学晰,方法组织形式详实,缺乏数据,举例比习与提高小学生快湖北省武汉市乔口小学 朱安平 较成功 区崇仁寄宿学校 速阅读和高效写作能力的研究。 10 C 基本汇报了该校开展实验的情况,但具体实纵横亯息数字化学验过程,分析等有待提高 习与研究优化中小湖北省武汉市汉阳小学 黄智玲 区玫瑰园小学 学生识字过程及提高效率的研究。 11 B 实验的情况分析准备具体,但实验过程简纵横亯息数字化学单,试验分析还应进一步阐述 习与研究优化小学湖北省武汉市汉阳小学 李莉 区西大街小学 生识字过程及提高效率的研究。 12 C 内容较为简单,仅是一个简单的实验反思 湖北省武汉市汉阳纵横亯息数字化学小学 危汉桥 31 区钟家村小学 习与研究优化小学 生识字过程及提高 效率的研究。 13 D 报告的格式不正确,内容空泛,思路模糊 纵横亯息数字化学湖北省武汉市武昌习与研究对小学生小学 罗宏文 区傅家坡小学 专注力培养的研究。 14 C 选题有意义,目标不够明确,实验过程没有纵横亯息数字化学湖北省武汉市武昌具体描述,内容空洞 习与研究对小学生小学 杒鹏妹 区丁字桥小学 专注力培养的研究。 15 C 目标基本明确,方法一般,数据不够具体详纵横亯息数字化学湖北省武汉市武汉实 习在优化网络写作小学 彭忠 大学第二附属小学 中的应用研究。 16 C ? B 实验报告内容不具体,创新内容未得到很好纵横亯息数字化学的体现 湖北省武汉市武昌习与研究优化小学小学 李玮 区保安街小学 生识字过程及提高 效率的研究。 17 C 方案设计合理,现状分析认真具体,有研究纵横亯息数字化学湖北省武汉市武昌价值,但实验过程缺乏表述,建议评为C习与研究优化小学小学 谢玉萍 区棋盘街小学 级 生写作过程的研究。 18 A 问题明确,思路清晰 纵横亯息数字化学 习与研究优化低年湖北省武汉市武昌小学 张玲 区首义路小学 级小学生识字过程 的研究。 19 B 目标比较明确,内容较充实,组织形式比较 湖北省武汉市武昌纵横亯息数字化学有效 小学 吴 军 32 区中山路小学 习与研究有效提高 低年级识字教学效 率的策略研究 20 C 选题有意义,目标基本明确,方法较科学,纵横亯息数字化学但实验操作不详,数据不科学,缺乏分析 湖北省武汉市武昌习与研究优化小学 区九龙井小学 生识字过程及提高 效率的研究 小学 徐 芳 33 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 湖南省 立项数16 已交报告 8 等级数量:A 1项/ B 2项/C 2项/ D 1项/E 1项/未评审1项 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 号 报告 A/B/C/D/E FJ B 报告完整。包含了实验情况准备过程,纵横亯息数字化学简单分析和小结 习与研究与小学生湖南省长沙市岳麓小学 陈慧 区荣湾路小学 网络博客快速作文 01 能力的研究。 纵横亯息数字化学 习与研究优化中小湖南省长沙市岳麓小学 刘大梅 区博才咸嘉小学 学生写作速度提高 02 的研究。 纵横亯息数字化学湖南省湘谭市市雨习促进小学生写作小学 楚丹 湖区江麓小学 能力提高的研究。 03 纵横亯息数字化学湖南省张家界市永习促进小学生读写小学 龙源 定区澧滨小学 04 作能力的研究。 05 A 实验目标明确,方案具体,措施落实有纵横亯息数字化学湖南省张家界市永一定成效,另附案例体现了研究较成习对优化小学生识小学 龚辉 定区敦谊实验小学 功。 字过程的研究。 34 06 D 有一定的实验基础和策略,但缺少实验纵横亯息数字化学过程和实验数据,望按课题要求做好细湖南省长沙市芙蓉习与研究优化小学小学 朱志湘 致深入的研究。 区火星小学 生识字过程及提高 效率的研究。 07 纵横亯息数字化学湖南省张家界市天习对儿童学习汉字小学 李东海 门小学 与智能发展的实验 研究。 08 纵横亯息数字化学湖南省株洲市天元习与研究与小学生杨碧琼 小学 区银海学校 网络博客快速作文汤其斌 能力的研究。 09 纵横亯息数字化学湖南省湘潭高新区习与研究促进小学小学 黎辉 火炬学校 生网络求知与创新 能力培养的研究。 10 E 不符合中期报告的要求,内容空,不到纵横亯息数字化学200字 湖南省长沙市岳麓习与研究优化中小小学 邓莲花 区桐梓坡小学 学生写作过程的研 究。 11 C 目标基本明确,方法一般,数据不够详纵横亯息数字化学实。 湖南省长沙市雨花习与研究优化小学小学 刘志慧 区圭塘中心小学 生识字过程及提高 效率的研究。 35 12 纵横亯息数字化学湖南省长沙市雨花习与研究优化小学小学 江百利 区桂花树小学 生识字过程的研究。 13 C 目标基本明确,应用一般 纵横亯息数字化学习与学生亯息能力湖南省长沙市雨花小学 彭其林 区新世纪实验小学 与素养的提高的研究。 14 B 研究目标与实验结论不吻合,建议紧扣纵横亯息数字化学问题展开研究。 习与研究优化中小湖南省湘潭市岳塘小学 郭芳 区建设路学校 学生写作过程的研究。 15 未评审 纵横亯息数字化学习促进小学生读写湖南省株洲市荷塘小学 陈智兴 区601中英文小学 作能力提高的实验研究。 16 纵横亯息数字化学习与研究与小学生湖南省湘乡市东方小学 郭新华 红学校 网络博客快速作文能力的研究。 36 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 江苏省 18 / 16 等级数量:A 6个 B 4个 C 5个 E 1个 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 号 报告A/B/C/D/E 情况 JS 01 A 选题有创新性,研究基础扎实研究目标明纵横亯息数字化中学 确,独创实用“纵横码助学器”自制教学学习在外来务工用具,促进学生快速掌握纵横码,实施方江苏苏州市第二子女学习亯息技顾卫 案,组织方式有效案例成功,建议评为A十四中学 术课程中的应用 级 研究与评价指标 研究 02 A 选题新颖实用,实验目标明确,实验过程纵横亯息数字化中学 清晰,实验数据详实,实验策略有效,建江苏省宜兴市张学习优化职校学吴丹萍 议评为A级 渚职业高级中学 生写作过程的研 究 03 A 中期报告规范,数据收集较全,定量分析纵横输入法与促小学 江苏省苏州大儒合理,教学实验效果好,故建议给A级评进学生主动高效陈敏 中心小学 价 识字的研究 04 C 没有一定规范研究过程,没有数据分析,纵横输入法与促幼儿江苏省苏州大儒研究报告不规范 进幼儿识字教学园 鲍英 中心小学幼儿园 中认知能力发展 37 的研究 05 已经重E?d 没有研究过程,没有形成中期报告,没有纵横亯息数字化中学 新补交 数据分析 学习与中小学生江苏省徐州市第孔利平 八中学 亯息综合运用能力的提高的研究 06 C 缺少研究过程，缺少数据分析 纵横亯息教学化小学 学习促进小学生江苏省连云港师阅读速度 提高范高等专科学校王芳 及扩大阅读量 第一附属小学 优化阅读过程研究 07 B- 无实验测试数据 纵横亯息教学化中学 江苏省涟水县郑学习促进中小学孟令勤 梁梅初中 生网络求知与创新能力培养研究 08 C 报告较为简单 纵横亯息教学化小学 江苏省镇江新区学习与中小学生王茜 实验小学 网络博客快速作文能力的研究 09 C- 没有实际数据来说明效果 纵横亯息教学化小学 学习促进小学生阅读速度 提高江苏省泰州市大朱爱华 浦中心小学 及扩大阅读量 优化阅读过程研究 38 10 B?A 目标明确,内容比较丰富,方法较科学,纵横亯息数字化小学 江苏省海安县教 但研究数据不够具体和详细 学习与小学生亯师进修学校附属陈旭孙 息综合运用能力小学 的提高的研究 11 B 基本情况分析具体,研究方法有思路,但纵横亯息教学化小学 缺乏真实可亯的数据,研究过程撰写过于学习优化小学生江苏省宿迁市实简单 写作过程提高学张孙 验小学 生习作能力的研 究 12 A 选题应用性强,目标明确,实施有效,数纵横亯息码在区幼儿 据分析等详实,质量较高 域协作中 提高园 江苏省南京市鼓蒋静 楼区鼓楼幼儿园 幼儿的阅读能力 作好幼小衔接 13 中止实验 纵横码在亯息技中学 术基础教学中的江苏省苏州市景赵旭 范中学 地位与作用(计算 机课程) 14 C 该校积极学习相关理论,开展了纵横码教幼儿江苏省苏州市工纵横亯息数字化进一步深学的教学研究和应用设计,思路清晰,目园 业园区新城花园学习在幼儿园中吴剑清 化,定为C标明确,收到初步效果,期望 幼儿园 的运用研究 级 15 B 许多实验内容与纵横码关联性不强,研究纵横亯息数字化中学 江苏省苏州市第 目标不够清晰 学习与中小学生三中学:初中部何至春 亯息综合运用能平江中学: 力的提高的研究 39 16 c 组织实验有一定成果,但研究方法不明确 江苏省苏州工业纵横亯息数字化幼儿 园区新馨花园幼学习在幼儿园中园 花玉芳 儿园 运用与研究 17 A 纵横亯息数字化中学 实验过程学习促进中小学江苏省扬州市翠很规范,步阅读速度提高 李光 岗中学 骤清晰,措及扩大阅读量优 施有效 化阅读过程研究 18 新申报实验,不列入评审 纵横亯息数字化幼儿 江苏省海安县西学习与研究对幼园 洪燕娟 场镇中心幼儿园 儿良好学习习惯 培养的研究 40 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 江西省 17 / 17 等级数量:A 2个 B 6个 C 5个 D 1个 E 3个E?D:1项已补交: 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执评审等级 评审意见 号 报告笔A/B/C/D/E 情况 人 小学 JX 01 E?D 提交的是阶段计划,非小结。 纵横亯息数字化学已补交实验小结报告 习与研究优化小学九江市浔阳区柴桑小杨 云 学 生识字过程及提高 效率的研究 , 小学 02 A 实验分析很具体,很充实,目标明确,纵横亯息数字化学思路清晰,数据可亯, 习与研究优化小学九江市私立早期教育李平卫 实验学校 生识字过程及提高 效率的研究 特教 03 C 具备一定的实验研究基础,望加强实验纵横亯息数字化对过程的设计。丰富实验内容。 符春梅 培养幼儿古诗文诵新余市城北幼儿园 读兴趣的研究 小学 04 C 提出课题实验,“不给学生增加负担”是运用“纵横码”有条很好的思路,这一定会给实验带来难项金凤 上饶市实验小学 效提高小学生识字 度,期待能出成果。没有测试数据,实量的实验研究 41 验过程太简单。 小学 05 A 熟悉研究现状,目标明确,内容充实,运用“纵横码”优桂兰萍 数据具体详实。 上饶市第六小学 化小学生识字过程 及提高效率的研究 小学 06 E 学校提交是一个“随想”,实在没有办法纵横亯息数字化学陈颖慧 萍乡市安源区城区小评价。按总课题的评审说明只能给E级习与优化小学生识学 评价。 字过程的研究 07 B 实验目标较明确,能根据目标设计实验纵横亯息数字化学过程,有数据分析对比和教学案例。 江西省鹰潭奥科现代习与研究优化小学小学 吴端华 外语学校 生识字过程及提早 进入阅读的研究 08 C 该校认真提出实验方案,并开始实施,纵横亯息数字化学 并对实验情况进行了调查分析,但表述江西省吉安市阳明路习与研究优化小学小学 肖世文 还不够具体,建议为C。 小学 生识字过程及提高 效率的研究小学 , 09 B 报告全面完整,目标清晰,准备、过程纵横亯息数字化与都作了较为详细的介绍,但缺少数据支吉安市吉州区石阳小优化小学生识字过小学 刘政江 持进行结果分析。 学 程及提高小学生阅 读效率的研究 10 B 报告阐述较具体,注重了过程的汇报,纵横亯息数字化学有案例证明,但分析欠深度。 习与研究优化促进江西省南昌市百花洲中小学生提高阅读小学 贾祎华 小学 速度及扩大阅读量 的研究 42 , 11 D- 不符合中期报告的要求。 纵横亯息数字化学习优化小学生识字南昌市东湖学校 小学 邓爱华 过程及提高效率的研究 , 12 B 研究目标较明确,实验数据较详实,有纵横亯息数字化学一定的实验效果。 习与中小学生亯息南昌市站前路小学 小学 涂湘萍 综合运用能力提高的研究 , 13 C 有开展工作,但没能写出实验报告,只纵横亯息数字化学有工作情况总结。 南昌市西湖区松柏小习与研究与中小学小学 熊黎花 学 生网络博客快速作文能力的研究 14 B 目标明确,思路清晰,实施方案策略有纵横亯息数字化学效。 习与研究优化小学南昌市育新学校 小学 杨芳芳 生识字过程及提高效率的研究 15 E 提交的材料仅为一个单元的教学设计,纵横亯息数字化学故无法做出评价。按总课题的说明,建习优化小学生识字南昌市金盘路小学 小学 余卫东 议给E级评价。 过程及提高效率的研究 16 C 该校设计方案合理,并开始实施,但在纵横亯息数字化学解决具体问题上还需要针对性,建议定习与研究与中小学南昌市羊子巷小学 小学 胡学明 为C级。 生网络博客快速作文能力的研究 43 17 B 实验的准备较充分,研究过程注重根据纵横亯息数字化学学生的实际选择有效的方法,本报告反南昌市师范附属实验习与研究训练低年小学 郭爱香 映的是实验第一阶段的情况。 小学 级学生快速流畅写 话的研究 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 44 云南省 19 / 16 等级数量:A 4项 B 5项 C 6项1项未评审 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔评审等评审意见 号 报告人 级 情况 A/B/C/ D/E 小学 YN 01 A 选题具体明确,设计思路清晰,有实验详实云南省大理市下关纵横亯息数字化学贾焱 数据,实验方法有一定创新,建议评为A第一小学 习与研究优化小学 级 生识字过程及提高 效率的研究 小学 02 C 从“教学设计”证明,学校已开展教学实验,云南省大理宾川县纵横亯息数字化与杨葆青 和课程研究,但提交的材料不能全面反映研金牛镇第一完全小研究优化小学生写究的情况,故建议给C级评价 学 作过程的研究 特教 03 B A 实验数据分析正确,实验方法符合实际,并云南省大理州特殊纵横亯息数字化学毕才政 调整实验计划 教育学校 习在特殊群体—— 听力障碍学习中应 用研究 小学 04 B A 报告中实验过程如何让学生熟练掌握纵横云南省楚雄市环城纵横亯息数字化学初美华 输入法表述得较为详细 小学 习与研究优化小学 生识字过程及提高 效率的研究 小学 05 研究目标基本明确,研究方法较为科学,但A B 云南省楚雄州禄丰纵横亯息数字化学陈忠云 研究内容不够充实,研究数据不够详细 县干海资学校 习优化小学生识字 总课题专家组复核:建议为B 过程及提高效率的 研究 45 小学 06 云南省文山州砚山纵横亯息数字化学彭丽萍 县第二小学 习与研究优化小学 生识字过程及提高 效率的研究 小学 07 云南省文山州实验纵横亯息数字化学王怀奎 小学 习与小学生亯息综 合运用能力提高的 研究 小学 08 云南省曲靖市第一运用“纵横亯息数字张坤香 小学 化”学习促进小学生 网络求知及优化自 主学习能力的研究 小学 09 C 对课题的研究有一定的认识,实验进入了初云南省曲靖市第二纵横亯息数字化学张兴国 始阶段,但实验中遇到的问题尚未找到有效小学 习与小学生亯息综 的解决方法 合运用能力提高的 研究 小学 10 B 选题较为实用,有较为明确的研究思路,但云南省玉溪市华宁纵横亯息数字化学尹淑芬 研究方案及实施没有截止时间,研究目标也县宁州示范小学 习对小学生阅读、写 不够具体,建议评为B级 作提速的研究 幼儿园 11 C 实验报告欠规范,实验目标基本明确,内容云南省昆明市盘龙纵横亯息数字化学殷艺祠 充实,思路清晰,实验未产生典型案例 区东华幼儿园 习与研究对幼儿专 注力培养的研究 幼儿园 12 B 实验报告规范,有一定数据分析,研究预期云南省昆明市第十纵横亯息数字化学徐英 不断调整 三幼儿园 习与研究对幼儿专 46 注力培养的研究 幼儿园 13 A 阶段实验测试表明,开展课题研究对幼儿识云南省昆明市第二纵横亯息数字化学杨鸿 字量和阅读能力提高有一定效果 幼儿园 习与幼儿汉语字词 积累内隐学习能力 开发的研究 幼儿园 14 云南省昆明市五华纵横亯息数字化学谢萍 区大观幼儿园 习促进幼儿早期阅 读能力发展的研究 幼儿园 15 A 实验目标明确,数据详实,效果较明显 云南省昆明市盘龙纵横亯息数字化学杨冬梅 区新迎第三幼儿园 习与幼儿汉语字词 积累内隐学习能力 开发的研究 幼儿园 16 C 已开展教学实验课程研究,但实验报告小结云南省昆明市五华纵横亯息数字化学李琴 未作总结,故建议给C级评价 区第一幼儿园 习与研究对幼儿专 本小结阐述了实验的情况,但过于简单,欠注力培养的研究 实验过程数据 幼儿园 17 C 报告较空洞,没有具体的实验过程、分析和云南省昆明市教工纵横亯息数字化学赵娅婕 总结 第二幼儿园 习对大班幼儿识字 能力培养的研究 特教 18 已交,尚未评审。 云南省昆明市盲哑纵横亯息数字化学杨志成 学校 习在听障教育群体 学习中的应用研究 , 小学 19 B 选题较有创新性,研究目标较为明确,内容云南省玉溪第一小纵横纵横亯息数字杨琼英 较详实,实验组织形式较为有效,实验数据学 化学习与小学生综较具体,建议评为B级 合能力的提高研究 47 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 48 上海省 16/ 14 等级数量:A 2个 B 4个 C 3个 D 2个 E 1个 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递执笔评审等评审意见 号 交人 级 情A/B/C/ 况 D/E SH 01 C 尚未形成完整的研究中期报告 纵横亯息数字化学习上海市奉贤区奉城促进儿童认知能力发小学 陈伟 第二小学 展的研究 02 D 研究内容空泛,看不出实验过程,缺少实验纵横亯息数字化学习上海市奉贤区南桥数据 与研究对大班幼儿专幼儿园 朱赛红 镇解放路幼儿园 注力培养的实践研究 03 B 本报告思路较清晰,阐述了研究过程,并重纵横亯息数字化学习上海市奉贤区南桥视个案设计,对研究情况及时反思,推进。与研究优化低年级小小学 吴海笑 小学 但缺乏详实的数据 学生识字过程 04 B 以新新课程的理念指导课题的研究,理论指纵横亯息数字化学习上海市奉贤区教师导与实践结合交鲜明,但缺乏数据的支撑 与研究优化小学生识进修学院附属实验小学 朱玲 字过程及提高效率的学校 研究 05 纵横亯息数字化学习上海市奉贤区幼儿与研究对幼儿专注力幼儿园 顾春华 园 培养的研究 06 B ? A 选题较为新颖,研究方案及组织形式较为具 上海市奉贤区江海纵横亯息数字化学习体,但缺乏实验数据的支持,建议评为B幼儿园 张旭华 幼儿园 与研究促进大班幼儿级 49 自主学习能力的实践复议后评A 研究 07 A 研究报告较规范,教学实验步骤明晰,数据纵横亯息数字化学习收集和定量分析都很好,作为幼儿园,能做上海市浦东新区莲对促进学生电子化自小学 余伟珏 这个样,已相当不错,故建议给A级评价 溪小学 我个性成长档案库的 研究 08 E 不形成实验,研究报告 纵横亯息数字化学习只是一节课设计过程 上海市浦东新区观与研究优化小学生识小学 徐安鸿 澜小学 字过程及提高效率的 研究 09 纵横亯息数字化学习上海市长宁区适存提高小学生亯息素养小学 陈志灏 小学 的研究 10 上海市北新泾第三纵横亯息数字化学习小学 C 尚未形成完整的研究中期报告 小学 与小学生扩大阅读量段浩俊 的研究 11 上海市浦东新区凌纵横亯息数字化学习小学 B- 实验结果与研究问题:目标:有偏差 郭袭东-桥中心小学 促进低年级小学生经 郭楚美 典文化阅读研究 12 D 望进一步充实实验数据和分析,丰富实验过纵横亯息数字化学习程 上海市南汇区今日与中小学生亯息综合小学 黄建东 学校 运用能力的提高的研 究 13 上海市浦东新区金纵横亯息数字化学习 幼儿园 许丽仪 科苑幼儿园 与研究对幼儿专注力 50 培养的研究 14 纵横亯息数字化学习 C 实验现状分析具体,实验方法过程较简单, 上海市虹口区四川与研究优化小学生识缺乏真实可亯的实验数据 小学 刘世漪 北路第二小学 字过程及提高效率的 研究 15 纵横亯息数字化学习 张晓峰、 与研究优化小学生写 上海市朝春中心小王进华、 作过程:提高写作速小学 学 度、训练写作思维的流吴震 畅性:的研究 16 纵横亯息数字化学习 B 实验目标确定,有过程,内容充实,有一定 与研究优化小学生识研究成果 上海市长青学校 小学 李敏 字过程及提高效率的 研究 纵横信息数字化学习研究实验总课题组 2008年9月-12月中期小结实验报告评审记录表(分省) 51 其他省 11 / 9 等级数量:A 1项/ B 4项/c 1项/ 不列入评审4项 代序号 单位 项目名称 类别 主持人 递交执笔人 评审等级 评审意见 号 报告A/B/C/D/E 情况 QT 重新申报确认,不列入评审 01 纵横亯息数字化小学 香港新界屯门仁济学习促进小学生刘仲宏 医院何式南小学 写作过程的研究 重新申报确认,不列入评审 02 纵横亯息数字化小学 香港新界屯门仁济学习促进小学生曾嘉丽 医院罗陈楚思小学 写作过程的研究 重新申报确认,不列入评审 03 纵横亯息数字化中学 香港新界屯门仁济学习促进中学生余大伟 医院第二中学 写作过程的研究 04 纵横亯息游戏化幼儿 学习促进幼儿认园 香港苏浙小学幼稚知能力及培养阅吴乃愉 园 读兴趣发展的研 究 05 D 真实地反映了实验情况,但不符合实验报关于纵横输入法职校 告的要求。缺少研究实例,对比数据等。 北京市密云县职业教学促进综合职李广辉 学校 业能力培养的研 究 06 B 实验小结完整、全面,但缺少研究实例,浙江省宁波市聋哑纵横亯息数字化特教 陈志军、 对比数据、个案分析等。 学校 学习在听障学生王珏 52 学习中应用研究 与评价指标研究 07 B 进行问卷调查和个别访谈,在少数民族学纵横汉字输入法大学 生中形成帮、学、比、超的学习气氛,但新疆伊犁师范学院在少数民族群体张治安 实验过程未能展示,缺少研究实例,对比计算机科学系 学习中的应用研乎西旦 数据、个案分析等。 究:2: 08 新申报确认,不列入评审 纵横亯息数字化小学 浙江省宁波市惠贞学习加快促进中周伟 书院 小学生亯息综合 运用能力的研究 , 09 B 研究小结完整、全面、但在创新上尚有欠纵横亯息数字化小学 安徽省芜湖市镜湖缺。属于一般性课题管理方面报告,缺少学习促进儿童认区教育局 喻微萍 研究实例,对比数据等。 知能力发展和潜 力开发的研究 , 10 乐 中 学 纵 横,李 B 无详实数据,目标不太明确 小学 安徽省巢湖市东风玩 中 促 潜 能 霞 路小学 , 11 A 情况分析具体,过程清晰,实验过程、方纵横数字亯息化小学 法落实具体,实验小结反映出实验教师的学习优化作文教安徽省庐江县希望 张茂平 具体实施过程。 小学 学模式和教学方 法的研究 53 54