幼儿中班语言水仙花教案

幼儿中班语言水仙花教案 精品文档 幼儿中班语言水仙花教案 教学目标: 知识与能力: 1、 学会本课中的生字、新词;正确理解词义，并学习使用词语。 2、 通过观察图画，理解句子的意思。 3、 会用“什么时候，有的人在哪儿做什么，有的人在哪儿做什 么.”的句式仿说、仿写句子。 过程与方法: 借助多媒体课件，通过教师引导、学生合作交流完成学习目标。 情感态度与价值观: 愉快的学习，在分组合作中体会成功的快乐。 教学用具: 多媒体课件 教学时间: 一课时 教学流程: 一、 创设情境 1、 舌操 2、 复检:指名看图说句子。 池塘里看满粉红色的荷花，一只青蛙趴在荷叶上。 1 / 6 精品文档 3、 总结上节课的内容，提问图文描写的是哪个季节的景色， 联想到“炎炎夏日，你在做些什么呢,”从而导入本课。 同时板课。 二、 新授 1、 从课文图片入手，让学生观察图片，分组讨论“从图片中 你看到了什么,” 2、 学生将讨论结果写在纸上然后汇报。 3、 联系学生汇报板书本课所学新句子。“夏天，有的人在 游泳池里游泳，有的人在树下乘凉。” 4、 找出句子中的生字——乘。板书、学习笔顺、组词、指导 书写。解释乘凉的含义。 5、 结合板书总结句式。“什么时候，有的人在哪儿做什 么，有的人在哪儿做什么。” 6、 反复读句子，增强口语能力。 7、 间休 欣赏儿歌《夏天到》 2 / 6 精品文档 三、 巩固练习 1、 利用句式填空，仿写句子。 2、 小组讨论联系实际生活仿说、仿写句子。 3、 看图片，仿写句子。 四、 总结 让学生自己总结这节课你有哪些收获,还有什么地方不清楚不明白,从而有效的回顾本课内容。 五、 作业 预习15课第三幅图的内容。 教学反思: 本节课是我校推行“容情、补偿、应用”教学模式后的一节教学评优课。整个这节课中学生能很好的配合教师完成教学目标，达到了预期的效果。并体现了学校新制定的“容情、补偿、应用”的教学模式。 1、 容情: 教学中始终贯穿一个主题，让学生围绕夏天的景象来学习本课。 2、 补偿: 培养学生自主学习的能力，组织学生分组观察情境图并按照一定的顺序自主提问并回答。课堂中积极发展学生语言，让学生多说，久而久之敢说、会说，达到强化口语的目的。 3 / 6 精品文档 3、应用: 联系说句子的时候，我充分运用以前学过的短句子，引出这节课要学习的长句子，达到了衔接自如、结合实际的效果。 存在的不足及今后努力的方向: 由于本节课中我多采用学生自主学习的方式，学生在汇报的时候常常出错，此环节有些耽误时间，教师没有能够很好的把握课程节奏导致了课堂上前松后紧的结果。在今后的课堂教学中我一定会更好的更合理的安排利用时间，达到更好的驾驭课堂的效果。 1 2 综合实践活动教案 让花朵永远开放——巧做水仙花 教学目标: 1、通过学习制作水仙花，让学生学会制作纸艺花卉的基本方法。 2、培养学生自主、合作、探究能力。 3、对学生渗透思想教育。 教学重难点: 重点:学习制作水仙花。 难点:如何将六个花瓣固定好。 4 / 6 精品文档 教学过程: 课前交流。 一、谈话导入新课。 师:同学们，你喜欢花吗,你喜欢什么花,老师也很喜欢花，请大家一起来欣赏老师喜欢的花。知道老师喜欢什么花了吗,再漂亮的花也有凋谢的那一天，老师多想把这美好的瞬间留住，今天，老师就和同学们一起用我们灵巧的双手来制作水仙花，让花朵永远在我们身边开放。 二、学生自主合作探究，师演示做法。 1、了解花的组成部分。 看到这么漂亮的花，你现在最想干什么,要想做好水仙花，我们先来认识水仙花，看看水仙花有几部分组成。 2、这些部分共同组成了水仙花，水仙花的这些部分是怎样做成的呢, 我们继续来探究。在探究之前，老师给大家几点小建议，我们一起来看。指名读。 3、小组合作探究花瓣、叶子、花筒的做法。 4、交流。 1) 交流花瓣的做法，学生示范做法。 2) 交流叶子的做法。 3)师演示花筒的做法。 5、组装水仙花。 5 / 6 精品文档 怎样将各部分组装起来呢,教师边讲解边演示。 6、小结做法。 现在，我们回忆一下制作过程，我们先把水仙花的各部分做好，然后把各部分组装起来。 三、小组合作制作水仙花。 1、师:现在我们就以小组为位，共同制作水仙花。小组长分好工，让每位小组成员都参与到制作中来。 2、学生制作，师巡回指导。 3、展示作品，学生自评，教师评价。 四、送花。 1、师谈话将学生带入情境中，激发学生送花的欲望。 2、学生送花，说祝福语。 五、小结，布置作业。 6 / 6