《四时田园杂兴》等5首古诗赏读答案

8、四时田园杂兴 1、诗中用梅子黄、、、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。(2分)杏子肥、麦花白 2、从表现手法这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。(2分) 因为初夏农事正忙,农民早出晚归,所以村中白天很少见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。静中有动,显得更静。 3.诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?(2分) 梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。 4. 诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 补充: 1.请赏析“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。”两句。可从景物特点和色彩方面进行思考。 答:这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,色彩鲜丽。,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。 2.请赏析“日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。”两句。可以是从描写方法和手法上进行思考。 答:“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。后两句写出昼长人稀,蜓飞蝶舞,以动衬静。 9、四时田园杂兴 1、写乡村男耕女织,日夜辛劳的生活,表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。 2、生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景,流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 3、诗中描写的儿童形象,天真纯朴,令人喜爱。 补充: 1:诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?(2 分) 人物:村庄儿女、童孙。分别在干:耘田绩麻、学种瓜。 2:诗歌一、二两句写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。(2 分)农民劳动的繁忙景象。 3:诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么?(2 分) 一是表现作者对孩子的喜爱,二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙 4.“儿女各当家”指什么? 村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。 5、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象?(3分) 诗人写的是农村见闻(1分),以白描的手法(1分),描绘出春耕时节,男耕女织,老幼不息的忙碌景象(1分)。 6、写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节,意在表现什么?诗中流露出作者怎样的思想感情?(6分)(2分)。 儿童学种瓜有两点意义,一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯(2分),二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙(2分)。 诗中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情(2分)。 10、小池 1.这首诗写了_______、树阴、_____、_______四种景物,并用______、爱、_____、______四个动词,把四种景物刻划得生动形象,充分赞美____________________的美丽景色。 泉眼、小荷、蜻蜓;惜、露、立;初夏时节荷花池塘 2.一二两句运用了什么手法,有什么作用? 运用拟人的修辞手法,使无意化为有情,把读者引入一个精致、温柔的境界,饶有情趣。 3.“尖尖角”三个字用得很新鲜,形象传神地绘出了___________的形态,增 添了这幅图画的生机。(含苞待放的小荷蓓蕾) 4.“小荷”两句是脍炙人口的名句,现多用来指什么? 多用说明某人的才华刚刚表露出来,就得到赏识。 补充题: (1)这首诗清新活泼,情趣盎然。请你展开合理想像,用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。准确体现原诗的意思,1分;语言具体形象,1分。共2分) 示例:清幽静谧的小池里,澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出,轻轻悠悠,悄无声息;柔和煦暖的斜阳下,池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上,风姿绰约,媚态可掬。池水无声人有情,好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面! (2)诗的三、四两句“小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇,原因是什么?请作简要分析。(赏析角度合理,1分;语言流畅,清楚明白,1分。共2分) 示例:这两句诗选景角度巧妙自然,极富生活情趣。一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 (3)这首诗写景很别致,能体现“小”的景物有哪些?(泉眼、细流、尖尖角、小池) (4)请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻新人崭露头角 (5)“惜”字和”爱”字用得好在哪里?小荷才露尖尖角”一句,人们常用来赞美什么? 诗人以一个”惜”字和”爱”字赋予泉眼、树荫以人的感情。泉眼爱惜,树荫爱恋,富有情趣。这句诗常被人们引用来赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成绩,初露头角,前程远大。 (6)小池风物有哪些特点? (①小巧,所选风物均有“小”的特点,泉眼,细流,小荷,、尖尖角,尖尖角上的蜻蜓自然是小蜻蜓,再加上“小池”,总体形象小巧玲珑。②灵动,“惜”“爱”“露”“立”写出池中风物的动态美。③有情感,泉眼对细流的“爱”,蜻蜓对小荷的期盼和依恋,都饶有情趣。) (7)诗紧紧围绕试题“小池”来选择景物,试做简要赏析。(用“眼”形容泉小,用“无声”说明流细,“尖尖角”说明荷叶初生,也突出了小蜻蜓为小动物。作者所选景物小巧、天真、有趣。) (8)这首诗歌有什么深刻寓意?请用一句话表达。(新生事物虽稚嫩但充满生机。) 11、晓出净慈寺送林子方 1.请把“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”中的词语按照你理解的顺序排列。六月西湖风光毕竟不同四时 2.诗句描绘的是西湖的()和(),向人们展示了()(时间)西湖的独特景色,表达了诗人()之情。 (莲叶)(荷花)(六月)(对西湖景色赞美) 3.描绘一下后两句诗的意境。 那碧绿碧绿的荷叶无边无际,就像与天连在一起;荷花在阳光的照射下显得非同一般的红艳。碧叶蓝天艳阳红荷相得益彰景色鲜明令人神醉。 【阅读训练】 (1)首句似以“突兀”的语气开头,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人____的语气中感受到了。(赞叹) (2)三、四两句诗人用一“____”和“____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。莲叶无边,既写出了莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔。 “_____”与“____”相衬,又使整幅画面绚烂生动。(碧红映日荷花) (3)诗人先写____,再叙_____,从而造成一种先虚后实得效果,让人感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。全诗明白晓畅。(感受实景) (4).《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的是荷花,但写的是不同生长期的荷花,请作简要概括,然后指出各自的特点。 《小池》写的是四、五月份刚发芽的荷花,特点是嫩;《晓出净慈寺送林子方》写的是夏天的荷花在傍晚时分夕阳照在上面分外的红艳。特点是红。 (5)《小池》与《晓出净慈寺送林子方》描写对象都一样,但写法各有不同,请具体谈一谈。 《小池》运用了细节描写的手法,“小”处着笔,细致入微;《晓出净慈寺送林子方》运用了对比的手法。“大”处着眼,境界开阔。 (6)这两诗你更喜欢哪一首?请说一说喜欢的理由。(言之成理即可) 12、春日 1、第二句“胜日寻芳描绘了春景之美,万籁复兴的一边大好春光,其中“胜日寻芳”,点破时令是春日,诗人的活动是春游踏青。第二句“无边光景一时新”,描写春景,场景是阔大的,表明大地春回,万物复苏,给人一种焕然一新的感受。 2、后二句是写“寻芳”所得。“等闲识得东风面”,诗人对东风作了人格化的描写,是说当你一旦感受到拂面的东风时,它已经给大地披上了全新的春装。“万紫千红总是春”,色彩绚烂,形象鲜明,意境宏大,是描写春光的神来之笔。它如今已经成为脍炙人口的名句,并赋予了新的含意。这首诗赞美了春天的繁荣,充满了蓬勃的生机和旺盛的活力,格调健朗,令人感奋激昂。仅从字面看,也算得上是写景抒情的佳作了。