主题六：做个好孩子并不难

主题六：做个好孩子并不难 主题六:做个好孩子并不难 主题名称 做个好孩子并不难 角色游戏设置 角色区名 目标 指导要点 提供材料 称 1.能按标记把认识基本标记的含 超市材料归放义，在买卖中会使用 到固定位置。 礼貌的语言，“你好， 继续增加饮料瓶、纸包牛奶盒，贴花花商店 2.学会游戏中请问你要买什么”“请上相应价格标签。 与同伴自然交慢走”“欢迎下次再 流，有礼貌。 来”等。 1. 会用“请进、请坐、能明白自己的请喝水”，懂得爱宝贝之家 角色，并礼貌招护玩具。 杯子、饮料罐、小勺、小碗。 待客人。2. 学习招待客人的 。 知道买卖的流学会说“我要买XX， 程，能使用礼貌请问多少钱”“谢谢，制作各种水果及蔬菜 青青菜场 语与人交流。再见” 能清楚准确说出自己 能有序领钱存所领钱数，会说“我1元2元，5元的钱币，银行柜台、中国银行 钱。使用礼貌语 要领 XX钱”，用礼貌取款机 用语交流。 了解理发的基知道理发先洗头、再 本流程和动作，理发。了解吹风机、美发、理发工具，围布、热水器等。 美美发屋 了解玩具的名剃头刀、卷发棒等用 称和用途。 具名称和使用方法 1.知道基本的 用餐顺序。认识学会对话“请问你要各式点心、收银机、微波炉、碗、甜蜜面包餐单。 吃什么”“欢迎下次再筷子等。 房 2.能有序点餐来” 用餐。 太仓市浮桥幼教中心备课 班级:中(2) 第18周 主题名称: 做个好孩子并不难2 时间:2013.1.4 执教者:周 活动内容: 我要搬出去 活动目标: 活动反思: 1.仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程。 2.感悟收拾整齐才能有序生活的意义。 活动准备: 挂图第19号。 活动过程: 1.乱糟糟，赶快收拾。(导入环节，引起幼儿兴趣) 师:出示第一幅画面，引导幼儿观察，你们看到了什么呢, 师:小兔旁边有哪些玩具,这些玩具放得怎么样, 师:你觉得小兔子收拾了吗,看看她的表情和手里拿的东西。出示第二幅画面，引导幼儿观察。 2.我要搬出去。 师:小兔子把玩具弄到哪里了,出示第三幅画面，讲述图意(小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。) 师:出示第四幅画面，引导幼儿观察。 师:谁来和小兔一起玩了,走廊上的玩具又放得怎么样,玩具放得乱糟糟的，玩起来会很开心吗, 幼儿:小熊和长颈鹿 3.赶快收拾，搬回去。 师:出示第5,6幅画面，讲述图意:小兔找不到小鼹鼠了，他大叫起来:“我的小鼹鼠呢,”小熊踩在玩具上，摔了一跤。走廊上乱糟糟的，没办法走路，玩玩具。小兔和他的朋友们玩得一点都不开心。他们应该怎么办呢, 师:出示第7幅画面，引导幼儿观察。 师:小兔和朋友正在干什么,老师讲述:小兔大声叫起来:“现在，赶快收拾玩具～„„ 不行，乱糟糟的，赶快收拾。” 师:小兔为什么让朋友赶快收拾玩具, 4.收拾整齐，玩得开心。 师:小兔和朋友收拾整齐以后，玩得开心吗, 师:出示第8幅画面，讲述图意:小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐。妈妈说，收拾整齐了，玩得更开心。 结合挂图，教师完整讲述故事一遍。 引导幼儿理解故事意义:收拾整齐，才能玩得开心。 一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢, 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中( 2)班 第18周 主题名称:做个好孩子并不难2时间: 1.4 执教者:周 活动内容:谢谢您 (重点领域:音乐 ) 活动目标 活动反思 1(感受乐曲轻快的旋律，理解歌曲的内容 2(懂得对人要有礼貌，请别人帮助做一件事要表示感谢。 活动准备 音乐磁带或CD 小猫、小鸟的图片，后面用小棒固定，便于操作。 活动过程 一、请人帮忙要谢谢 1.如果你请人做一件事，应该说一声什么,你做到了吗,(举例) 2.教师操作小猫、小鸟的图片，有表情的演唱完整的歌曲。 这首歌里唱什么, 3.小鸟在感谢谁,它说了什么,为什么要感谢,小猫在感谢谁,它说了什么,为什么要感谢, 二、有礼貌的小鸟和小猫 1.教师清唱一遍歌曲，进一步帮助幼儿理解歌词内容。 2.带领幼儿按歌曲的节奏念歌词，理解歌词的意义。 3.当你对别人说“谢谢您”时，与幼儿互相鞠躬，互致感谢。 教师边范唱“你看小鸟„„喳喳，谢谢您”，边用左手大拇指和食指相捏，变成小鸟状;停在右手臂模拟的树枝上，按节奏进行表演。 4.教师边范唱“你看小猫„„喵呜，谢谢您”，边将双手五指撑开，手背朝外;学小猫捋胡须状，按节奏进行表演。 播放音带，幼儿边跟唱边大胆表演。每唱到“谢谢您”这句时，都坐在位子上用向前俯身的动作来表示鞠躬、感谢。 完成倾听音乐，着重感受旋律的轻快。 三、我是有礼貌的孩子 1.教师完整清唱歌曲，请幼儿在“谢谢您”处接唱。(教师和幼儿互换角色进行演唱) 2.播放音带，幼儿听到关于“小鸟”“小猫”的歌词时，用肢体动作表现。 3.鼓励个别幼儿在集体面前大胆表演。 角色游戏观察记录表 日期 2013(1(4 主题名称 做个好孩子并不难 娃娃家、点心店、理发店、观察主题 重点观察 点心店 菜场等 指 导 1.乐意参与集体游戏活动，能有礼貌的交往，从中体验游戏的快乐。 策 2.与幼儿交流游戏中遇到的问题，学习讨论并解决问题。 略 游 戏 情 况 与 分 析 游 戏 调 整 与 成 效 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级:中2班 第 18 周 主题名称:做个好孩子并不难2时间:2013.1.5 执教者:周 活动:好孩子练眼力(数学) 活动目标: 活动反思: 1(模仿画图形，发展空间思维的能力。 2(能细致观察和比较，耐心地完成练习。 活动准备: 1.幼儿活动材料《数学》第22页、铅笔 2.将活动中出现的图形画在白纸上，根据需要一一出示 活动过程: 一、画出一样的图形 师:引语“好孩子，看仔细，练一练眼力，画一画图形，今天我们来一次‘眼力大挑战’，比一比谁的眼睛亮，谁是认真、仔细又耐心的孩子。” 师:出示图形?，这是什么形状的图形, 幼:三角形 师:再出示一个 第一个图形和第二个图形有什么不一样,你能在第一个图形上添上一条线，让他和第二个图形一样吗, 请个别幼儿说说添画的方法，或用手指当笔在图形上模画。教师按照幼儿的示范用笔添画，使两个图形一样 师:出示第二组图片，幼儿说说两个图形变成一样的方法，仔细看一看，中间的线条连接了那两个角,请一名幼儿在菱形那个添画。 二、眼力大挑战 师:导语“现在，图形变得更复杂了，‘好孩子比眼力’第二轮挑战开始了，小朋友们要仔细观察，耐心坚持才能完成任务” 师:出示第三组图片，你能在第二张图纸上画一笔使两个图形一样吗, 师:这样画对吗,如果这样呢,为什么不对,引导幼儿辨别正误。 师:出示第四组，怎样添画可以使两个图形变得一样, 师:请个别幼儿上来示范添画，好孩子要看仔细在下笔。 三、好孩子练眼力 师:你们的小眼睛真亮，你们准备好了吗,接下来要请你们来添画线条，使两边的图形变的一样。 幼儿练习 四、展示个别幼儿作业，大家一起验证，请错的幼儿改正。 角色游戏观察记录表 日期 2013(1(,主题名称 做个好孩子并不难 娃娃家、点心店、理发店、观察主题 点心店 重点观察菜场等 指 导 1.乐意参与集体游戏活动，热情招待顾客。 策 2.能和同伴互相交流游戏中遇到的问题，学习讨论并解决问题。 略 游 戏 情 况 与 分 析 游 戏 调 整 与 成 效 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中( 2)班 第18周 主题名称:做个好孩子并不难2时间 :2003 (1(6 执教:周 活动内容:我会小心过马路 (重点领域:安全 ) 活动反思: 活动目标:1.了解马路的交通规则。 2.萌生小心谨慎的交通行为意识。 活动准备:1(红绿灯信号牌各一块 2(在开阔的场地上布置十字路口的场景 活动过程: 一、谁能安全过马路 1.带领幼儿来到布置成十字路口的场地。 2.将幼儿分成四组，每组一半的幼儿手持呼啦圈扮演汽车，一 半的幼儿扮演过马路的人。教师先当警察，和每组幼儿玩一次游戏。 3.教师告诉幼儿我们要玩个游戏:我会小心过马路。 教师讲解规则:警察拿出绿灯信号牌子，给谁看，谁就可以过马路。警察拿红色信号牌，给谁看，谁就要马上停下来;绝对不能 过马路。 4.第一组游戏的时候，其他组幼儿看看谁过马路最安全，就让 谁当警察。谁过马路不安全，就要改正。不改正的人，停止游戏一 次。 5.一次游戏后，引导幼儿讨论:刚才谁过马路的时候不安全, 6.第二、三、四组幼儿分别游戏，方法同上。 7.教师扮演警察，指挥所有行人和汽车过马路。指挥时，警察 应同时出示红绿灯信号牌:面向行人出示绿灯信号牌时，同时侧向 对汽车行驶方向出示红灯信号牌。反之亦然。 二、怎样才安全 1.引导幼儿讨论不安全的行为。对某组游戏可以着重讨论行人过马路的问题，对另一组游戏，可以着重讨论汽车过马路的问题。 依此类推，逐步游戏中出现的不安全行为。在以后的游戏过程中， 可随机讨论行人和汽车的不安全行为。 2.行人过马路一定要等绿色信号牌举起来。出现绿色信号牌时，要先向左看，再向右看，看清楚两边没有汽车时再过马路。行人过马路，一定要快步行走，不能奔跑，也不能慢慢走。 3.讨论:绿灯闪的时候怎么办,(绿灯闪时就不要过马路，如果过马路过道一半时绿灯才开始闪，千万不要往回跑，要加快脚步赶紧走过马路) 4.汽车一定要等绿灯信号牌举起来，才能向前开。快到路口的时候，要开的慢一点，不能和原来一样快。 5.还可以有意识的模拟一种情景，即信号灯是绿的，但是拐弯的车还是会开过来，引导幼儿懂得即使亮绿灯也要注意车辆。 总之，过马路的时候一定要小心。每个人都很小心，就会安全。 三、我会小心过马路 1.分组轮流游戏，教师随机提醒幼儿关注哪些是不安全的过马路行为，怎样才是安全的。 2.通过共同评选警察的办法，充分肯定安全过马路的行为。如无论是过马路还是拐弯时都要左看看，右看看，确定没有危险后再过马路。 3.各组独立做过马路游戏，其中有警察、汽车、行人等角色。 过马路时，有的人低着头，有的人和别人说话，有的人在路上跑来跑去，有的人东张西望，这样安全吗,为什么, 4.过马路时，有的汽车一会儿往这边开，一会儿往那边开，有的汽车跑得飞快，有的汽车和行人一起开，这样安全吗? 5.教师扮演警察念儿歌，其余幼儿分别扮行人和汽车，再次游戏。 6.回到活动室，幼儿边休息边阅读幼儿活动材料《我会小心过马路》上的照片。 7.引导幼儿理解画面上的意思，一起念读“左看看，右看看，红灯不能走，绿灯亮了往前行，不要跑，不停留”。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中(2) 第18周 时间:2013(1(6 执教者: 周 主题名称:做个好孩子并不难 活动内容: 戴上手表做游戏 (重点领域:美术 ) 活动目标: 活动反思: 1.学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表。 2.乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 活动准备: 1.用橡皮泥制作的红色爱心手表范例。 2.各种手表图案，橡皮泥。 活动过程: 1.好孩子要守时。 师:好孩子要懂得遵守时间，什么时间做什么事都要记住。你们知道什么是遵时守约吗, 出示范例。 师:今天我做了一只手表，你们喜欢吗,它跟你平时看到的手表有什么不同,请幼儿说一说，然后再出示不同的手表让幼儿欣赏 师:我们去欣赏各种手表的图片，手表上面有什么呀,(知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。) 师结:手表可以有各种颜色、形状，你想一只什么形状、什么颜色的手表呢, 2.做只手表戴一戴。 教师示范、讲解做圆形手表的方法。选择一块橡皮泥，搓圆压扁后做表面。用另一块其他颜色的橡皮泥，搓成条状，并压扁做表带。用不同颜色的橡皮泥搓小圆点装饰表面，用牙签在表带上戳洞，也可以用不同颜色的橡皮泥装饰表带的花纹。 师:你们想好了吗,要做那种手表呢, 鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。 3.戴上手表做游戏。 制成手表后，幼儿互相帮助戴上手表。教师帮助个别有困难的幼儿。 幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。 师:戴上你们的新手表，我们来做游戏吧。 教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏。 游戏方法:教师问:好孩子，好孩子，几点了,幼儿看一下手表答:7点钟。教师说:上幼儿园了。幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。教师可分别说:做游戏了，吃午饭了，睡午觉了，等等。幼儿据此做出相应的动作。 阅读室: 1.指导幼儿有序阅读，知道物归原处。 2.能一页一页往后翻阅，不明白的可以向老师和同伴询问。