包头轻工职业技术学院二级学院教学工作考核办法

包头轻工职业技术学院二级学院教学工作考核办法 为促进学校教学工作管理的科学化、规范化、精细化，围绕示范性（骨干）高等职业院校创建，经研究制定《包头轻工职业技术学院二级学院教学工作考核办法》，旨在充分调动各二级学院教职员工的工作积极性与创造性，切实加强学校内涵建设,建立适应高等职业教育发展规律的校院两级管理机制，推动我校教学工作再上新台阶。 一、考核指标 考核项目 考核内容及标准 考核素材 项目分值 考核细则 考核分值 专业建设（17分） 1、专业设置 以社会需求为导向，突出轻工特色，以职业岗位为依据，针对岗位群设置专业群；以教育资源为基础，以教学基地为依托，加强实践教学与校企合作，同时对接产业，专业建设与产业结构需求相贴近；能以人才市场要求变化为导向适时调整专业结构。 1、社会人才需求调查表（附表1，至少调查3个大中型企业，有企业盖章） 2、年度专业发展调研报告（含专业结构调整分析） 3 缺1项扣1.5分   2、专业建设规划、的制定及实施 专业规划、计划突出专业内涵建设、质量建设和特色建设，建设内容有分解有落实，并在执行过程中，结合专业建设的实践和新形势的发展，与时俱进地进行必要的修订。 1、专业建设“十二五”规划 2、分专业建设年度计划、总结 3 缺1项扣1.5分   3、专业建设委员会工作 成立有企业专家参加的分专业建设指导委员会和专业（群）建设顾问委员会，并按要求开展活动。 1、成立文件 2、活动记录（1～2次/年） 3、 3 缺1项扣1分   4、人才培养制定及实施 能根据学校人才培养方案的制修订原则规定，制修订专业人才培养方案；培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体。能依据人才培养方案组织教学过程，进行教学改革。 1、专业人才培养方案 2、教学计划调整申请表（附表2） 4 1、专业人才培养方案缺一份扣1分 2、由于计划不周密造成人才培养方案异动扣0.2分/次   5、信息化建设 注重教学管理平台及教学资源库建设，逐步实现教学管理及教学资源的网络化、信息化和数字化。 1、教学资源库（、课件、指导书、讲课视频等）建设及应用 2、二级学院网站更新 4 1、没有建立教学资源库扣2分 2、网站无更新扣2分   课程建设（16分） 1、课程设置 课程设置符合高素质技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求。 分专业课程体系构建分析报告 2 缺1个专业的分析报告扣0.05分   2、课程标准的制定及实施 课程目标充分体现职业能力为核心，同时考虑学生职业生涯需要；根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务，依据有关职业资格标准，选取课程内容。能依据课程标准的要求和进度进行教学。 1、课程标准 2、授课计划 3、说课课件 5 每项缺1份扣0.05分   3、校企合作课程开发 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与，课程模式以工作过程为导向、以工作任务为主线，实现工学结合，符合职业性、实践性和开放性要求。 1、校企合作课程开发的申报表 2、校企合作开发课程的大纲 3、校企合作开发课程的教材 3 没有校企合作开发的课程扣3分   4、教学方法手段 能有效设计“教、学、做”一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学；考核方式灵活、恰当。 1、专业课采用“教、学、做”一体的情境教学模式 2、专业课采用现代信息技术进行模拟教学 3、实施灵活考核 3 缺1项扣1分   5、教材选用及征订 选用高职高专规划教材，征订及时。 1、按时准确上报教材征订信息 2、教材选用统计表 3、教材质量调查表（学生用表—附表3） 3 1、未按时上报教材征订信息扣1分 2、缺教材选用统计表扣1分 3、缺教材质量调查表扣1分（学生用表—附表3，调查学生数不低于使用该教材学生总数的20%）   教学运行与管理（23） 1、日常教学运行与管理 （1）积极召开教学工作会议和组织教研活动，部署教学工作任务，研究教学业务。 1、会议纪要（4次/年） 2、教研活动记录（20次/年） 2 每项缺1次扣0.1分   （2）按时准确编制本学院课程表。 课程表 3 1、未按时上交本部门课程表扣0.5分 2、错误1处扣0.1分   （3）学生上课出勤良好。 学生出勤情况 4 每年随机抽查各二级学院10个班次，统计学生迟到、早退、旷课人数，扣0.1分/人次（扣分不设上限，负分数累加在总体得分中。）   2、实践教学运行与管理 （1）制定实践教学环节（校内实训、校外实习）相关文件并认真组织实施。 1、实践性教学计划、大纲、任务书、指导书、实践报告、成绩单、动员会记录、总结 2、组织实施情况 2 1、实践性教学文件缺1项扣0.05分/次 2、检查中发现组织实施不到位扣0.05分/次   （2）严密组织实施综合实践训练项目（毕业设计）。 1、实施计划、任务书、实践报告、成绩单、动员会记录、总结 2、组织实施情况 2 1、实践性教学文件缺1项扣0.05分/次 2、检查中发现组织实施不到位扣0.05分/次   （3）校外实习基地条件能够满足教学计划的安排，#管理制度#完善、运行良好。 1、校外实习基地教学安排 2、校外实习基地管理制度 3、校外实习基地协议 4、校外实习组织实施情况 2 1、教学安排、管理制度、基地协议缺1项扣0.05分 2、检查中发现组织实施不到位扣0.05分/次   （4）实训室管理规范，制度健全，执行良好，利用率高。 1、校内实训室管理制度、操作规程、学生守则（上墙） 2、无安全隐患，实训室整洁有序 3、实训室利用率统计表 2 1、缺实训室管理制度、操作规程、学生守则、利用率统计表每项扣0.5分 2、检查中发现实训室有安全隐患、脏乱扣0.05分/次   （5）实训设备卡帐物相符；利用率、完好率高。 1、实训设备登记表 2、设备使用登记表 3、设备维修、维护登记表 4、设备利用完好情况统计表 2 缺1项扣0.5分   （6）实验实训耗材的管理规范，耗材购买有计划有账目，使用、回收有记录。 1、实验实训耗材采购计划 2、实践教学耗材账目 3、耗材出、入库登记表 4、实训耗材存放管理 2 1、缺耗材采购计划扣0.5分 2、缺耗材账目扣0.5分 3、缺耗材出、入库登记表扣0.5分 4、检查中发现耗材管理混乱、存放无序扣0.05分/次   （7）建立顶岗实习管理机制及管理平台并有效落实。 1、顶岗实习计划、大纲 2、顶岗实习报告书（实习单位盖章） 3、顶岗实习学生登记册（个人信息、单位、岗位、联系方式） 2 随机抽查100名学生，缺1份扣0.01分   教学质量管理与监控（17） 1、教学质量监控体系建立及运行 建立教学质量保证与监控体系,有信息反馈网络并取得良好运行效果；重视对日常教学的检查与督查。 1、学生评教表（附表4） 2、教师评学表（附表5） 3、教师教学质量评估测评表（附表6） 4、学生教学信息员反馈意见表（附表7） 5、教学工作学生满意度调查表（附表8） 6、日常教学检查记录 7、学生座谈会记录 8、人才培养质量年度报告 3 1、未按要求完成工作扣0.5分/项 2、未按时间要求提交材料扣0.5分   2、阶段性教学检查 重视三期(初、中、末)教学检查，对发现的问题要有相应的整改措施。 1、检查方案 2、检查记录 3、检查结果及整改总结 3 缺1项扣0.2分。   3、教学事故 教学质量事故发生率低。 教学事故发生情况 4 1、发生一级教学事故扣4分/人次 2、发生二级教学事故扣2分/人次 3、发生三级教学事故扣1分/人次 （扣分不设上限，负分数累加在总体得分中）   4、做好教师业务能力年度考核 1、教师业务能力年度考核排序表 2、教师业务能力提高方案 2 缺1项扣1分   5、社会评价 社会、用人单位对人才培养质量综合评价良好。 1、家长满意度调查表（附表9） 2、毕业生跟踪调查表（学生使用—附表10） 3、毕业生跟踪调查表（企业用人信息反馈表—附表11） 4、统计分析报告 3 各项调查每年开展一次，并附对应的统计分析报告，未完成的扣1分/项   6、人才培养工作数据采集 按时准确上报人才培养状态及基层报表数据。 1、人才培养状态数据的上报时间、错误率 2、基层报表数据的上报时间、错误率 2 1、未按时间要求提交数据的扣0.1分/天 2、提交的数据出现遗漏、错误的扣0.1分/处（扣分不设上限，负分数累加在总体得分中）   教师培养（14分） 1、教师培训计划 重视教师业务水平的提升，有教师培训的五年规划与年度计划。 1、教师培训年度计划 2、教师培训年度总结 2 缺1项扣1分   2、指导青年教师工作 积极开展“以老带新”工作。 1、指导计划、记录等 2、教研室主任对新任课教师的听课记录及评价 2 1、未安排指导青年教师的扣1分 2、指导计划、记录等填写不完整酌情扣分 3、对新任课教师无听课记录及评价扣0.5分/人次   3、教师培训管理 落实好教师培训工作并加强监督和考核。 1、教师培训报告书 2、培训汇报会 2 缺1项扣1分   4、双师队伍建设 注重教师双师素质的培养，双师素质教师队伍建设成效显著。 双师素质教师逐年增加 2 双师素质教师低于30%扣2分，低于40%扣1分   5、教师教学业务比赛 积极开展学院教学能手比赛、说课比赛。 组织比赛的相关材料（含影像资料；每学年至少各1次） 2 未组织或未参加学校组织的每项扣1分   6、兼职教师队伍建设 加强兼职教师队伍建设，从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。 1、兼职教师名单、聘书、合同 2、任课情况（含讲座、顶岗实习） 1 缺1项扣0.5分   7、专业带头人、骨干教师的培养考核 做好专业带头人、骨干教师的培养和考核工作，充分发挥专业带头人、骨干教师的作用。 专业带头人、骨干教师履行职责情况 2 专业带头人、骨干教师考核不合格扣0.1分/人   8、教师业务档案建立 按要求做好教师业务档案的建立和完善工作。 教师业务档案 1 未完善扣0.1分/人   学籍管理 （13分） 1、学生学籍档案的建立与管理 （1）做好学生纸质档案及学籍卡的建立工作。 学生档案、学籍卡 2 随机抽查100名学生，不完善的扣0.1分/份   （2）配合教务处做好学生电子学籍图像采集及学历个人信息确认工作。 组织配合情况 2 1、未能按时参加拍摄扣1分 2、组织秩序混乱扣1分   2、学籍处理 按程序做好学生学籍处理工作。 1、学生成绩预警通知书（3科不及格） 2、违纪学生处理情况 3、学生学籍异动处理情况 3 1、未及时对学生下达成绩预警通知书扣0.1/人次 2、未对违纪学生进行及时处分扣0.1分/人次（违纪文件在教务处备案） 3、未及时上报学生学籍异动情况扣0.1分/人次   3、考务工作 （1）根据教务处的安排，组织搞好本学院的考务工作。 1、考试安排方案 2、考场情况 3、试卷存档情况 2 1、未按时上报考试安排扣0.5分 2、考场秩序混乱扣0.5分/场次 3、试卷未按要求归档扣0.5分   （2）按时做好成绩上报工作。 成绩登记表 2 1、未按时上报成绩单扣0.5分/门课 2、错报、漏报扣0.5分/门课   4、“双证书”获取 毕业生“双证书”获取率≥80%。 1、职业资格证书 2、双证书获取统计表 2 1、职业资格证书获取率低于80%扣1分 2、职业资格证书获取率低于70%扣2分   特色加分项目 获得自治区级、国家级奖励的项目（质量工程、技能大赛） 1、获得荣誉统计 2、上级文件、荣誉证书等相关材料   1、质量工程国家级加5分/项，自治区级加2分/项 2、技能大赛国家级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖加2分；自治区级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分               二、考核办法 （一）考核机构及职能 1、在院长领导下，教学工作委员会是二级学院教学工作考核的领导机构，对考核工作负有统筹、指导责任。 2、教务处为二级学院教学工作考核的执行机构，主要职能为： （1）审阅二级学院教学工作有关材料。 （2）针对二级学院教学工作考核指标体系中各项指标，对二级学院教学管理工作逐一进行分析考核，并按规定进行评分。 （3）分析考核结果，提出改进意见。将考核结果和改进意见反馈给被评二级学院。 3、各二级学院成立以二级学院院长为组长的教学工作考核小组，其职能为： （1）组织和领导本二级学院的教学工作的考核。 （2）按照学校统一要求，做好学校对教学工作考核的各项准备工作。 （二）考核要求和程序 1、考核按自然年度进行，每年考核1次。 2、二级学院自评小组要按《二级学院教学工作考核指标体系》各项指标要求准备好材料，并认真填好有关统计表格。 3、考核程序： （1）教务处针对《二级学院教学工作考核指标体系》中各项指标，采取阅看资料和实地查验的方式，对二级学院教学工作考核结果进行量化，打出分值。 （2）教务处分析考核结果，提出改进意见，报教学工作委员会审定，院长签批后，将考核结果和改进意见及时反馈给各二级学院。 （3）二级学院根据教务处反馈的信息和意见，找出问题和不足，制订下一步教学工作的改进方案，并上报教务处，以备复查。  （三）考核结果 考核结果分四个等级，总分90分以上为“优秀”，80-90分为“良好”，60-80分为“合格”，60分以下为“不合格”。 （四）奖励 考核为“优秀”的二级学院在年初核定的部门教学工作量基础上乘以系数1.1；考核为“良好”的二级学院在年初核定的部门教学工作量的基础上乘以系数1.05；考核为“合格”及以下的二级学院不做奖励。 附表1：包头轻工职业技术学院社会人才需求调查表 附表2：包头轻工职业技术学院教学计划调整申请表 附表3：包头轻工职业技术学院教材质量调查表（学生用表） 附表4：包头轻工职业技术学院学生评教表 附表5：包头轻工职业技术学院教师评学表 附表6：包头轻工职业技术学院教师教学质量评估测评表(二级学院用) 附表7：包头轻工职业技术学院学生教学信息员反馈意见表 附表8：包头轻工职业技术学院教学工作学生满意度调查表 附表9：包头轻工职业技术学院家长满意度调查表 附表10：包头轻工职业技术学院毕业生跟踪调查表（学生使用） 附表11：包头轻工职业技术学院毕业生跟踪调查表（企业用人信息反馈表） 附表1： 包头轻工职业技术学院社会人才需求调查表 专业名称： 单位名称   单位性质   所在地区   调 查 内 容 一、本专业人才需求预测 五年预测 需求情况 需求人才数量 20 年   20 年   20 年   20 年   20 年   二、用人单位对本专业人才的能力要求要点 人才规格 适应性 好 一般 差 意见或建议 基础理论         实践能力         外语、计算机能力         开拓创新能力、协调应变能力         团结合作意识、敬业精神         知识、能力结构         综合评价         三、其他专业人才需求情况 需求人才专业名称 需求岗位 1、   2、   四、对学校人才培养工作的建议                       用人单位：                    法人代表：                  调查时间： 附表2： 包头轻工职业技术学院教学计划调整申请表 调整项目   专 业   班 级   调 整 理 由   调 整 方 案   二级学院意见： 年 月 日 教务处意见： 年 月 日 分管院长意见： 年 月 日         附表3：    包头轻工职业技术学院教材质量调查表（学生用表） 教材名称：        　主编：        　使用专业：        班级：                      调查时间：              序号 评 价 内 容 权重 很好 较好 一般 较差 差 1 内容先进性 20 20 16 12 8 4 2 内容实用性 20           3 知识正确性 20           4 文图可读性 20           5 印装质量 20                           附表4： 包头轻工职业技术学院学生评教表 被评教师:        课程:        评教班级:        时间: 　 ～  学年度第  学期 序号 评估指标 评 估 内 容 权重 很好 较好 一般 较差 差 1 教学态度 教学准备情况；讲授情况；调(停)课情况；接听电话情况；迟到、早退、脱岗等遵守课堂守则情况。 10 10 8 6 4 2 2 业务水平 讲解熟练程度；板书安排；语言表达；内容实用性与讲授正确性；突出重点、突破难点情况；反映学科前沿知识、传递信息量、扩大学生视野情况。 15 15 13 11 9 7 3 课堂管理 课堂秩序调控情况；考勤情况。 5 5 4 3 2 1 4 教师修养 着装与态度；课堂语言行为文明情况；批评、表扬分寸把握情况。 5 5 4 3 2 1 5 教学效果 知识掌握与应用情况；学习积极性调动情况。 15           6 教授方法 因材施教情况；传统与现代教学手段结合运用情况；教、学互动情况；课堂时间有效利用与掌控情况；启发引导情况。 10           7 作业、辅导、答疑 批改作业、辅导、答疑情况。 10           8 学业考评 考评方法的科学性、合理性；考评结果的公正性。 10           9 素质培养 寓德于教情况；理论联系实际情况；技能培养与个性发展情况；学习方法传授情况；分析与解决问题能力培养情况；创新思维与创新能力的培养情况。 10           10 人生启迪 人格魅力对学生做人、修业的影响情况。 10                             附表5： 包头轻工职业技术学院教师评学表 课程名称:          　                  授课班级:                    　 任课教师：        　                    时间：  　 ～  学年度第  学期 序号 评价指标 评价内容 权重 很好 较好 一般 较差 差 1 德行修养 尊师情况；文明礼貌情况；团结协作精神。 20 20 16 12 8 4 2 课堂秩序 出勤情况；迟到早退情况；课堂纪律情况。 20           3 学习风气 课前预习与课后复习情况；作业完成情况；课堂思维与设问情况。 20           4 学习方法 自学能力；听课效率。 20           5 学习效果 基本知识、理论、技能掌握与运用情况；考核结果情况；综合素质发展情况。 20                             附表6: 包头轻工职业技术学院教师教学质量 评估测评表（二级学院用） 教师姓名：_________ 所在二级学院：_______________　时间：  　 ～  学年度第  学期 序号 评估指标 评 估 内 容 权重 很好 较好 一般 较差 差 1 教学态度 教学准备情况（大纲、计划、教材、首页、教案等）；调（停）课情况；迟到、早退、脱岗、接听电话等遵守课堂守则情况；执行《教学业务工作规范》情况。 10 10 8 6 4 2 2 师德修养 着装与教态；语言艺术；对学生的态度；团结协作；关心并参与集体活动情况。 10           3 课堂管理 教室日志填写与考勤；课堂秩序掌控情况。 10           4 教授方法 传统与现代媒体技术结合运用情况；板书或演示文档安排情况；启发、引导与因材施教情况；教、学互动情况；课时有效利用与计划执行情况。 10           5 作业、辅导答疑、考评 作业布置与批改情况；辅导与答疑情况；对学生学业成绩考评的科学性与公正性情况。 10           6 素质培养 寓德于教情况；方法与技巧传授情况；理论联系实际情况；基本技能培养与学生个性发展情况；引导与培养学生创新思维和创新能力情况；提升学生分析、解决问题能力的情况。 10           7 业务水平 传授知识的正确性与内容选材的合理性；把握“必需、够用、实用”原则的情况；讲课熟练程度；突出重点与突破难点情况；反映所教学科前沿信息与扩大学生视野情况；个人著书立说与开展教、研活动情况。 10           8 教学效果 学生考核成绩分布情况；学生综合素质发展情况。 10           9 教师的 影响力 传道、授业、解惑给学生的启迪，学生对教师的整体印象情况。 10           10 教学改革 教师参与教学改革情况；教学理念、教学方法创新情况；教师参与课程建设情况；产、学、研结合与“服务宗旨、就业导向”落实情况。 10                             附表7： 包头轻工职业技术学院学生教学信息员反馈意见表 信息员 姓 名 专业 班级 所在 二级 学院 欢迎您对有关的专业人才培养方案、教学内容、教学过程、教学方法及手段、教学管理及条件（如教室、实验室等）、教学评价等教学和教学管理工作以及学生的听课、实验、实训、实习、作业、考试等学习状况及时提出意见和建议。我们将认真考虑您的意见，调整我们的工作，使学校的教学和教学管理工作做得更好。请您将此意见表交教务处教学质量评价与评估办公室。