刘殿学《他也叫我爸》高考文学类文本阅读练习及答案

刘殿学《他也叫我爸》高考文学类文本阅读练习及答案 阅读下面的文字，完成4-6题。 他也叫我爸 刘殿学 从基地到沙漠腹地的205井，两百多公里。正好有顺路的油罐车，秀就带着儿子，去井上看大泉。大泉有半年多不回基地了。说，当了领班，更忙。哎，忙不忙，就这样，跟了这班油狗儿做老婆，就得有那个耐性。 电话打到井上，班里几个小伙子乐了。 小非洲说:“泉哥，我给嫂子先准备一杯凉水，啊,天热哩。” “曼德拉”说:“你懂个屁，得先准备‘招待所’，知道啵,”说着，就找来块旧篷布，将篷屋一角上大泉的那张小床隔开。 大泉知道“曼德拉”啥意思，也不说话，光笑。 那个开车的师傅人好，20来吨的油罐车，七拐八拐，一直把秀送到篷屋门口。 五个汉子，下午没班，全在。见到秀拽着小儿子从车上下来，一个劲儿地咧着大嘴拍巴掌。弄得秀一时不知所措，只是低着头笑。一眼瞥见大泉，猛地走上前去捶了他一下，就撇下小儿子，逃也似的先进了篷屋。 那个小儿子倒是没见过这热烈欢迎的场面，就像接待克林顿似的，他不想跟妈进屋，摔着膀子直扭，不要他爸抱，光对那几个黑脸叔叔看。 “曼德拉”喜欢得什么似的，蹲下去，手摸着人家的小屁股:“哎哎，狗儿，你看看，这五个人，你应该叫谁爸?” “爸。” “啊～我当爸了～”“曼德拉”乐得用头去顶狗儿的肚子。 小非洲直笑，看狗儿叫了“曼德拉”一声爸，连忙拉过狗儿:“哎哎哎，你叫我什么,” “爸。”狗儿三岁，谁问啥说啥。 “哈哈哈哈„„” “爸爸们”乐成一堆儿。他争你夺，抢着抱，抢着亲，又粗又黑的大毛嘴，把人家嫩嫩的小脸蛋儿，亲得发红。 这时，有人拿眼这么偷着一寻，大泉不见了。再往篷屋里听听，那围布里边，正在悄着声儿说话:“秀„„” “秀。”“曼德拉”心里痒痒的，小声跟里边学了一句。 里边人没听见。继续窃窃地说:“我不用你喊我。你说，半年多了，你想不想我,” 里边说的大泉还没来得及说想还是不想，外边倒有人先替他说了:“想，想死我了。 说完，大伙儿偷偷一乐，马上自觉地散溜开去。叫小非洲在外边看着狗儿，不准任何人进屋。 小非洲就领狗儿到戈壁滩的蒿丛里，捉蚂蚱玩。 狗儿跟在后边，一顿一顿地走。走到门前的红桶旁边，突然停下来，就往里边尿尿。 小非洲一见，马上跑过来喊:“狗儿，哎哎哎，狗儿„„” 一声没喊完，大泉在门里看到了，大步跨出来，对着儿子的屁股，就是一巴掌:“你狗日的，这能尿～” 狗儿捂着屁股，望着大泉的脸，嘴一撇，“哇——～”大哭起来。 刚散溜开去的“爸爸们”一听，赶快跑回来。看看狗儿圆溜溜的小屁股蛋上，立马五条红蛇梭，心里就疼死了，一个个瞪起眼，吼大泉: “你二球呀你～,你二球～” “你法西斯呀你～,你法西斯～„„” 大泉不听他们吼，急得还要再来一下。 “曼德拉”抚摸着狗儿一红棱一红棱的屁股，伤心得眼泪都出来了，紧紧地搂住狗儿，绝不让大泉再打，说:“是你一个人的儿子,他刚才叫我爸哩，你没听见,” 大泉急得一跺脚:“你看看，这狗日的把这桶水给整的,全班一天只能分到一桶饮用水。待会儿，大伙就要灌水上井，咋办,” “那怕啥,咋办咋办，童子尿大补，知道啵,真是。” “曼德拉”说着，又对一边的小非洲发态度，“愣着干啥,给大伙灌水。” 小非洲叮叮当当地把大伙的水壶找来。 大泉不让灌，说:“我对不起大家。” 小非洲头一梗:“咋啦,他也叫我爸哩，你没听见,” (2001年10月17日《今晚报》，有删改) 4(下列对小说相关和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A(用“一杯凉水”来接待远方的客人，用一块“篷布”做“招待所”，生动地现这些工人长期生活在野外的艰辛和极度渴望过家庭生活而不得的真实情况。 B(抢着让刚来的孩子喊“爸爸”，表现工地工人极其想家，希望与亲人、孩子团聚的强烈愿望，也为下文情节作铺垫。 C(小说多处运用细节描写，善于通过细节表现人物，如“曼德拉”强护狗儿不再挨打就体现工地工人识大体、懂感情、有血有肉的爸爸形象。 D(小说“曼德拉”、小非洲的“他也叫我爸”语言中洋溢着自豪，表现了中国石油工人身处艰苦环境却坚毅乐观的豪迈气概。 5(小说狗儿撒尿挨打的细节，这样处理有怎样的艺术效果,请结合作品进行分析。(5分) 6(小说在如何弘扬主旋律以表现时代的主题，为我们提供了有益的启示，请结合作品探究其中的显著特点。(6分)