译林英语五年级上Unit3评课稿

评Unit3 Our animal friends(Sound time,Culture time,Cartoon time) 今天听了李老师的一节课,本节课是第三单元Our animal friends 第三课时,主要内容有语音部分,文化部分和卡通时间,内容虽多,李老师却安排的结构紧凑,容量恰当,教学目标清晰明确,能够围绕重点、突破难点的教学环节。 李老师教态亲切、英语口语流利,给学生创造了良好说的氛围,使学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音。导入自然,本单元的内容是讲动物朋友,老师就设计由动物歌曲引入本课的教学内容,一下子就把学生的兴趣调动了起来。本节课教学设计思路清晰,活动扎实有效,活动与活动之间都能做到过渡自然、环环相扣,每个版块衔接丝毫不觉得生硬,值得我学习。 李老师的教学活动设计的有层次性,从上课开始时学生运用“have、has”的句型来猜一猜、描述动物特征,到课程末时学生能用“have、has”句型去演对话,再到深入思考发挥想象给短文加上自己理想的结尾,挖掘学生创造使用语言的能力,从教师的语言输入转为学生的语言输出,符合语言的习得规律。特别是设计小短文结尾这一环节,不光学生觉得有兴趣,愿意去说去思考,连我都觉得很有趣,李老师达到了她设计的目的、教学的目的,让学生享受卡通故事的乐趣,享受运用语言的乐趣。 总之,李老师的这节课充分发挥了学生的潜能,极大程度上调动了学生的积极性,体现出了学生的主体性,让学生在学中用,用中学,达到了学以致用的教学效果,是一堂值得学习的优秀课。