神经系统与神经调节1神经系统与神经调节1
:1 描述神经系统的组成
2 描述神经元的形态结构特征
3 说出神经元的基本功能
4 分析神经元适应其功能的的结构特点
:神经调节的第一课时学习神经系统的组成、神经元的结构
和功能,本节内容比较抽象,名词概念多,本节也是后面
学习反射及条件反射的基础
:学生们对于神经调节的知识是很渴望的,神经调节在学生
心目中是神秘的。教师要利用学生的这种心理来设计教学
过程。不可以上来就讲名词和概念,让学生的期待一扫而
空,要从神经调节的具体事例入手,告诉学生老师要引领
他们揭开神经调节的神秘过程。
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神经系统与神经调节1
:1 描述神经系统的组成
2 描述神经元的形态结构特征
3 说出神经元的基本功能
4
神经元适应其功能的的结构特点
:神经调节的第一课时学习神经系统的组成、神经元的结构
和功能,本节内容比较抽象,名词概念多,本节也是后面
学习反射及条件反射的基础
:学生们对于神经调节的知识是很渴望的,神经调节在学生
心目中是神秘的。教师要利用学生的这种心理来设计教学
过程。不可以上来就讲名词和概念,让学生的期待一扫而
空,要从神经调节的具体事例入手,告诉学生老师要引领
他们揭开神经调节的神秘过程。
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师:上课!
生:老师好!
师:大家好,请问大家,刚才你身体的什么部位接收到我的声音了?
生:耳。
师:你听到我的声音后身体的什么部位做出了反应? 生:腿。
师:同学们,耳听到了声音,腿做出了反应,原来你的耳朵连着你的
腿呀。
生:(笑)
师:谁还能举出我们身体的不同部位相连通的例子 生:看见馒头用手抓(眼睛连着手)你打我的左手我的右手反击(左
手连右手)等等
师:看来,我们身体的各个部位都是有联系的,是吗?请大家试一试,
把刚才左右手、左右腿和我们的一只耳联系起来,看谁画的最省。
A B
最合理的画法是B
师:点对点的连接方式是不经济的,最合理的连接方式是有专业的连
接线路,我们身体内的专业连接线路是神经系统,它们业务繁忙,连
接管理着我们身体的各个部位。
二、 学生自学课文
神经系统的组成概况,神经元的结构和功能,思考问题。(见
)
自学材料:课本、老师提供的自学资料
自学检验:学生以小组为单位检测基础知识
思考问题:神经系统的结构是否适合做身体的管理者?(遍布全身、
可以传导神经冲动、神经传导具有方向性)
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