3浅谈中学生合唱训练的几点反思

浅谈中学生合唱训练的几点反思 合唱作为一种集体歌唱艺术,它以其独特的形式,越来越受广大群众所认识和接受。特别是在校园内比较活跃,因为它是学生学习音乐知识技能的一种途径,同时也能培养学生团结协作意识和音乐审美意识。那么怎样才能让中学生合唱达到理想的效果呢?除了最基本的音准、节奏训练外,针对中学生的实际情况,作为从事音乐教学的我,根据平常合唱训练中遇到的问题如下: 一、演唱姿势 演唱姿势的好坏不仅影响合唱队的整齐和集体精神面貌,而且对合唱队员的呼吸起到很大的作用。有道是:姿势是呼吸的源泉,呼吸是发声的源泉,由此可见,正确的演唱姿势对一名合唱队员来说是多么的重要。由于中学生不是专业的合唱队,往往演唱姿势比较随意,那么作为训练者就必需向队员讲解或亲自示范演唱姿势。如:身体自然直立,保持放松,做到松而不垮,积极向上的状态;眼睛平视前方,胸部自然挺起,小腹收缩,两臂自然下垂,两脚微分开,重心稳定;面部自然放松,抬起笑肌,以便打开共鸣腔。在演唱时身体不要随意晃动。 二、有关声音的训练 在声乐艺术中,独唱讲个性,而合唱求共性,虽然发声原理是相同的,但合唱在声音现上受到多方面的制约,如声部有男声、女声、童声;各声部的音色统一,声部与声部之间要协调;气口统一等。所以合唱训练比独唱复杂得多。那么合唱的声音该怎样训练呢?我认 为,首先,应采取集体训练的,因集体训练可解决声部之间的协调和统一。其次,应采用直声训练方法,因为每个人在歌唱时会出现频率不等的颤音或摇音,有多有少,有快有慢,如果控制不好反而会破坏合唱的协调性。直声训较容易产生共性,而且在合唱中比较容易听到其他声部的音色和强弱,同时直声训练对于中学生的嗓子有保护作用。 三、怎样选择合唱曲 中学生合唱队不是专业的合唱队,再加上很多中学生正处于变声期,所以选择曲目很关键,它关系到合唱的成功失败,如果盲目选择学生不能驾驭的歌曲,在演唱时高音会出现“喊” “捏”“挤”,或唱不上去;唱低音时就“压”“虚”等现象。所以选择一首适宜中学生演唱的歌曲是非常重要的。根据歌曲所要表达的,有感情地把它演绎出来,即使难度不大,也能达到理想的效果。切不可盲目地拔高作品的难度。 四、合唱中的咬字、吐字 以字带声,以情带声,声情并茂,字正腔圆是我国民族传统的唱法,它讲究字清意深情自真。在合唱中,有些合唱队员咬不准字头,归不好韵,所以每个队员的吐字和咬字都要以普通话为基础。因为有些地区对(z zh) (c ch) (s sh)即平翘舌不分,(l n)边音、鼻音不分,声母(h f)不分,(in , ing)前鼻韵、后鼻韵不分。所以在咬字吐字训练时,注意韵腹和韵尾结合体的连贯,要求学生用普通话把每一个字读准,以便使其在合唱中获得最佳演唱效果。 五、各声部之间声音的协调、统一 合唱不比独唱,合唱追求的是和谐统一与各声部均衡,所以合唱队员不能向独唱演员一样根据自己的情绪或感觉去唱歌,还有有的队员怕听不到自己的声音,把声音唱得很大,这是合唱队比较忌讳的,因为它不但不能起到积极的作用,相反破坏了合唱的协调性与均衡性。 总之,合唱教学是校园音乐教学中的重要组成部分,要训练出较高水平的合唱队还需要从旋律强弱、作品内容,作品的情感等方面加以训练。以上只是本人在合唱训练中的一些发现,如何把中学生合唱队训练好,这需要广大音乐爱好者和教师在实践中去探索和提高。