初中人教版地理七年级上册1.2《地球的运动》学练案

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?地球的运动?学练案【学习目标】1.了解地球自转和公转的概念、根本特征规律和地理意义。2.利用图或亲身体验，解释时差现象说明有关时差知识，比拟分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。3.利用图说明五带的界限及特征。【学习重点】1.地球的自转和公转的根本规律和地理意义。2.解释并说明有关时差知识，比拟分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。3.五带的界限及特征。【学习难点】二分二至时太阳照射情况的差异；四季的形成；五带的特征。【学习过程】一、自主学习————我自信、我能行1、谈日常生活中能够观察到的一些日月星辰的东升西落的自然现象。2、教师利用光源和地球仪来演示地球的的自转，学生自主观察，并指出昼半球和夜半球的范围。3、演示并指出一些国家，学生思考这些国家是处于白天还是黑夜。二、合作探究————我参与、我快乐〔自学、小组合作讨论，探求答案〕地球运动的两种根本形式分别是、。〔一〕地球的自转1.地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。2.地球自转的方向是____________，自转一周的时间约为________。3.由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一局部，被太阳照亮的局部是________，未被太阳照亮的局部是________。4.结合课本P13页活动3，思考为什么会出现这种时间差异？地球不停地自____向____自转，________也就不断地更替，而且总是自____方迎来黎明的曙光，由____方送走黄昏的落日，因此，地球上不同的地方就出现了________的差异。5.学生分组演示地球仪并观察分析出地球自转的地理意义有哪些?〔二〕地球的公转1.结合课本13页，完成以下问题：〔1〕地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。〔2〕地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。2.读课本13页8地球公转示意图完成下面内容：节气和季节〔月份〕太阳直射的纬度南北半球获得太阳的光热状况南北半球昼夜长短的状况冬至〔12、1、2〕春分〔3、4、5〕夏至〔6、7、8〕秋分〔9、10、11〕3、结合所学内容，比拟下地球自转和公转的异同点。完成下：自转公转定义绕转中心方向周期地理意义4、结合课本14页图1.19地球上的五带，完成以下：五带范围太阳照射情况气候特征热带北温带南温带北寒带南寒带和〔三〕拓展思考：1、地球自转的方向从北极上空看是什么？从南极上空看是什么？2、地球上哪些地区会出现太阳直射现象，哪些地区会出现极昼极夜现象？3、地球自转导致每天会出现一次昼夜交替，那如果地球不自转，地球上还会不会出现昼夜现象？三、炼真金————我成功、我自豪1.由于地球自转造成的自然现象是〔〕。2.经度每隔15度，时间相差〔〕。3.我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为〔〕。4.关于地球公转的表达，错误的选项是〔〕。B.地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自西向东C.地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向不变5.下面的四幅图中，地球自转方向正确的选项是〔〕。6.当北半球是夏季时，南半球的季节是〔〕。7.一年有两次阳光直射，全年昼夜相等的地区是〔〕。8.当太阳直射在赤道时，以下表达正确的选项是〔〕。四、收获之窗——我努力、我充实分小组演示用地球仪和手电筒演示地球自转和公转，来稳固本节课所学内容。