比较政治学导论全套课件

比较政治学导论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材（第二版）张小劲景跃进著精选第一章绪论阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第一章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较：Comparison是认识事物的“最古老、最简明和最优越的”；是“理性方法的主要条件”（马克思语）；“没有比较的思维是不可思议的。如果不进行对比，一切科学思想和所有的科学研究，也都是不可思议的。（美国人类学家斯旺森）概说：比较比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材比较：你/我/他/她精选课件比较研究:ComparativeStudy是确定事物间同异关系的思维过程和认识方法；是根据一定的把彼此之间有着某种联系的多个事物加以对照，从而确定其间的相同与相异之处，由此对事物作出初步的分类；是根据比较分类的方式，去认知和把握不同事物的共同或相异的表象特征和本质特征，从而达到对特定事物的理解和解释；概说：比较研究比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学:ComparativePolitics是比较研究方法系统地应用于政治学学科的结果；是在学科基础上发展起来的特定的研究活动和研究方式，有着特定课题和研究侧重的政治学分支学科；系统化的科学研究方法基础性的理性方法学科领域强调独特方法的分支学科概说：比较政治学比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件相对于社会科学的其他主流学科的综合性：内容方面的通融性方法层次的通约性相对于理性思维的其他方法的基础性：分类与归类分析与综合归纳与演绎相对于政治学的其他分支学科的复合性：内容方面的统摄性方法层次的独特性比较政治学的价值：特殊优势比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的价值：独特性质比较政治学是政治学的渊源；政治学本身就是比较的；比较政治学是政治学学科领域内惟一以方法论为依据的分支学科；比较政治学是政治学基础知识、特别是经验知识的主要来源；比较政治学是政治学学科获得社会科学其他学科理论滋养的主要渠道；比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较是从对比和鉴别中认识事物的基本方法；是从经验事实中提炼理论命题的基本方法；是依据更多的比较案例而检验理论假说的基本方法；是从反复发生的现象中做出规律性总结并据以预测未来的方法；比较政治学的价值：基本功能比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件规范性理解：从应当/就然角度给出的学科界定经验性理解：从实际/实然角度给出的操作性界定比较政治学是外国问题研究；比较政治学是比较方法的模式化和理论化；比较政治学是重大理论知识的集成；比较政治学的研究对象：不同的理解比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件History学科发展史主题变迁史Theories国家与体系理论政治文化理论现代化理论社会政治结构理论新发展Methods理论范式研究方法操作技术比较政治学的研究对象：本课的框架比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的研究对象：本课的框架比较政治学的历史演变比较政治学的范式争论比较政治学的方法论问题国家理论和系统理论比较政治文化研究现代化的比较研究：发展/不发展社会－政治结构理论新发展之一：新理论与新方法新发展之二：传统主题的深化作为方法论的比较政治学CPasMethodology作为理论知识的比较政治学CPasTheoreticalKnowledge发展中的比较政治学CPinDevelopment比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件思考题比较、比较研究以及学科化比较研究的联系与区别是什么？政治学与比较政治学的关系是怎样的？比较政治学的学科特点是什么？比较政治的基本功能是什么？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第二章比较政治学的历史发展阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第二章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的历史演进一、早期的比较研究二、近代的比较研究三、第二次大战后的发展比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的历史演进亚里士多德关于古希腊城邦的比较政治研究亚里士多德比较研究的操作步骤：提出适合于进行比较分析的问题；收集古希腊城邦国家的个案材料；在个案史研究的基础上按照三个相关性准则对城邦国家进行分类；（准则一是最高统治者的数量，准则二是行为方式，准则三是阶级结构即不同阶级间权力分配的方式）将这一分类结果与稳定和不稳定联系起来，研究何种政体最不稳定或者最为稳定，由此得到最后的结论。亚里士多德的政体分类执政者的数量一人一些人多数人政府的目的正宗君主制贵族制共和制变态僭主制寡头制平民制精选课件比较政治学的历史演进文艺复兴和启蒙时代思想家的比较研究思辨性的假设：肇始于“自然状态”的人类历史发展考察空想性的推演：归宿为“乌托邦”的人类社会发展分析比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材比较研究的类型思辨性的假设空想性的推演基本性质规范而非实证/先验而非经验参照体系此前的自然状态此后的未来社会推衍逻辑由过去到现在的变迁由现在到未来的变迁局限性地域狭窄/时间矢量/直线发展精选课件比较政治学的历史演进马克思恩格斯的比较研究“要对资产阶级经济学全面地进行这样的批判，只知道资本主义的生产、交换和分配的形式是不够的。对于发生在这些形式之前的或者在比较不发达的国家内和这些形式同时并存的形式，同样必须加以研究和比较，所以，到目前为止，总的说来，只有马克思进行过这种研究和比较，所以，到现在为止在资产阶级以前的理论经济学方面所确立的一切，我们也差不多完全应当归功于他的研究”。（恩格斯语）比较研究的类型特征宏观比较历史发展阶段/社会发展形态的比较微观比较国别案例的比较横向比较同一时代的不同国家的比较纵向比较不同时代/历史时期的同一国家的比较精选课件比较政治学的历史演进马克斯·韦伯比较研究中的“理想类型”（idealtype）具体地说，韦伯的“理想类型”其实可以划分为三大类：第—类是具体的历史事件的理想类型，或者说是由历史的特殊性确定的理想类型；第二类是由社会现实的抽象因素组成的理想类型；第三类理想类型是一种特定类型的理性化的“重构”，或者用海克曼的话说，是“建立在行动者动机基础上的纯粹的行动类型”。韦伯的法律理想形态形式实质不理性形式不理性实质不理性理性形式理性实质理性社会行动的类型与合理性程度　比较权衡的对象合理性降低的顺序手段目的价值结果工具理性行动++++价值理性行动+++－情感行动++－－传统行动－－－－精选课件比较政治学的历史演进从孔德到杜克海姆的科学化发展孔德：比较研究是最为重要的社会科学研究方法“对地球上不同区域的人类社会的不同生存状态进行比较－－这些状态相互之间没有依赖关系。用这种方法就可以同时观察发展的不同阶段”。“对人类连续状态的历史比较研究不仅是新的政治哲学的手段，也是这门科学的基础”。杜克海姆：比较的方法是“间接的实验方法”“我们只有一个方法证明一个现象是另一个现象的原因，这就是比较它们同时出现或同时消失的情况，考察它们在不同环境下结合时表现出来的变化是否证明它们是相互依存的。”精选课件比较政治学的历史演进杜克海姆：“比较社会学不是社会学的分支，而是社会学本身，因为它将不再是纯粹记述性的，而是力求说明事实”。杜克海姆的比较研究作为主要手段的“共变法”比较研究两个社会现象之间有规律的共同变化状况，以此确定两者间的共存关系/因果联系具体类型的比较研究法跨层次的社会内部多种因素的比较比较研究各种社会现象，证实和证否相互间的逻辑联系/因果关系跨时段的发生学/发展过程比较比较研究社会现象的起源、发展和结构变迁，以此理解其中的新内容和原因跨空间的多民族社会的比较比较研究不同民族社会的同一现象，追究其起源、发展和变迁，以理解造成变化的普遍条件精选课件比较政治学的当代发展主题和题域的变迁：政治制度的分析框架与分类体系政治制度的构成及其含义政治制度的变迁及其原因政治制度的深层文化结构政治制度与经济发展之间的互动关系政治制度的社会构成和社会基础比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的当代发展方法论模式的发展社会科学化的努力可比性的超越：异质比较与同质比较从描述走向分析和深度描述集成比较aggregativecomparison经验比较empiricalcomparison综合比较comprehensivecomparison建模比较model-buildingcomparison宏观与微观的融合：中层/中程理论的出现比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的当代发展比较政治学发展的动力机制学科主流的影响mainstreaminthediscipline主流学科的影响mainstreamdisciplines比较政治学学科内部的张力关系withinthediscipline比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的当代发展主流学科的影响比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学在中国：近代的情景只身远赴海外以亲历强国强种之境潜心研究欧美以寻求振兴中华之路梁启超先生在《论中国与欧洲国体异同》中指出：“以今日论之，中国与欧洲之文明，相去不啻霄壤。然取两域数千年之历史比较而观之，可以见其异同之故与变迁之途。而察其原因，可以知今日之现状之所由来。寻其影响，可以知将来形势之所必至”。陈独秀先生在“最后见解”中对英美与俄德意政治制度的比较：《陈独秀著作选》卷三第558页。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学在中国：当代的情形1910年代1930年代1950年代1980年代政治学发展比较政治学著述的译介中国学者的研究学科建设的复兴比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件思考题比较政治学发展的主要历程及其阶段性特征是什么？方法论的变迁对比较政治学的发展有何影响？比较政治学在中国经历了什么样的发展？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第三章比较政治学的范式及其争论阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第三章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的范式：定义定义：范式Paradigm所谓范式，在比较宽泛的意义上，是指研究者所假定、接受和采用的基本信念、概念、模式、理论架构、价值取向和研究方法。特定的范式可以理解为研究者据以提出或建构特定的研究对象，并对有关这一研究对象的资料数据进行评判、分析和解释并进行概括、抽象和理论化工作的思考传统。按照其提出者托马斯·库恩的论说，范式是从事某一科学或学科的研究者群体在某一特定时段内所共同持有并遵奉的特定的世界观、方法论和行为方式，主要包括三个方面的内容，即共同的基本理论、观点和方法共同的信念和理念，以及共同的自然观及其形而上假定。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的范式：层次与分野比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件元理论范式：相互影响与制约比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件元理论范式：相互间的分歧与争论MethodologyEpistemologyOntology实证主义Positivism后实证主义Post-positivism批判理论Criticaltheory建构主义Constructivism本体论朴素的现实主义:现实是客观存在的，是可以被认识的批判的现实主义：现实也许是客观存在的，只能部分地被认识历史现实主义：现实是历史性演变而来的相对主义：现实是人们所建构的认识论二元论/客观主义：研究结果是客观真理修正的二元论/客观主义：研究结果也许是客观真理交往的/主观的认识论：研究结果受价值制约交往的/主观的认识论：不存在任何客观真理，研究结果是人们创造出来的方法论实验主义/操纵的方法论：假设证实，量化分析优先修正的实验主义/操纵的方法论：假设证伪，多元方法对话/辨证的方法论阐释的/辩证的方法论研究目的发现真理，认识客观现实寻找可能存在的现实，使认识不断逼近现实研究者与被研究者在互动中获得“解放”沟通研究者与被研究者精选课件元理论范式：相互间的分歧与争论上述不同范式的存在及其竞争关系，从一个特定的面向说明：不同的研究者为何会在面对同一个研究对象时会采用不同的研究方法和分析策略，并形成不同的研究结论；也揭示了研究者为何会在进入研究现场或研究课题之前已经自觉或不自觉地具备了某种思维框架，即库恩所说的范式；而这种思维框架从一开始多少就限定了研究的方向乃至研究成果的取得。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材分析例证实证主义后实证主义批判理论建构主义国家利益客观存在，科学认识，上通下达只能间接地认知，只能部分地把握历史演变而来，统治者与大众的矛盾产物在国家间的互动中共同建构国际关系客观存在，科学衡量，全面认知信息的不对称，只能感知部分真象偏见和误解不可避免互动关系中的认知阶级分野客观存在，客观标准相对认知，标准多元历史形构和固化，意识形态的束缚在群体间的互动中建构精选课件元理论范式：对IR理论的制约资料来源：秦亚清《权力·制度·文化：国际关系理论与方法研究文集》北京大学出版社2005年页370，略有修改。精选课件马克思和马克斯·韦伯的影响马克思马克斯·韦伯国家问题结成铁板一块的资本主义国家与统治阶级，即经济上居支配地位的阶级通过国家实行政治统治；意识形态的上层建筑与现实生活构成的经济基础；由物质力量、生产关系和生产方式构成的基础建筑的变化将导致上层建筑的冲突和变革。多元主义国家，理性、功能分化和专业化，造成相应的秩序、和谐与效率。政治文化支配性权威是层级结构的，且与国家和统治阶级相关联；信仰和文化符号被理解为由意识形态和虚假意识所构成的上层建筑的组成部分；剥削和丧失合法性的权威是统治阶级支配地位的体现。支配性权威立基于与理想型类别的信仰和象征，包括传统权威、个人魅力型权威和理性权威；理性权威的常规化反映了日益发展的社会化；合法性的控制是自由的体现。阶级问题在资本主义制度下，资产阶级与无产阶级是两大对立阶级；权力集中在控制着生产资料的阶级手中。阶级和地位集团是影响社会内部权力和利益离散的理想类型；个人在社会地位群体中的流动以及社会地位群体在阶级之间的流动取决于创议行动、成就与才干；阶级的零散状况而非团结是宗教信仰、种族忠诚和民族主义的结果。精选课件政治取向型范式：相互间的区别与分歧自由－民主主义范式激进主义范式社会合作主义范式国家观在多元结构的社会中，国家混同于一般的政治实体；国家概念已无意义国家仍是政治生活的中心，国家对其他政治实体和社会因素有支配作用国家是重要的，国家与其他社会因素共同影响着社会生活政治过程各种政治行为主体之间的多元竞争统治阶级与被统治阶级之间的敌对，不同的阶级和阶层间为争夺政治权力而斗争专业垄断型组织寡头之间的合作及其与国家的合作，利益集团与中立的国家为维持发展而妥协和合作政治斗争内容竞争抗争妥协政治斗争形式政治行为体之间的讨价还价阶级内部的团结与阶级之间不可调和冲突集团领袖和国家官员之间的安排精选课件关于理论范式的思考研究范式的启发性研究范式的遮蔽性研究范式的多样性研究范式的融通性比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件思考题如何理解“范式”的基本含义？研究范式有何主要功能和意义？如何理解比较政治学中不同范式间的关系？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第四章比较政治学的研究方法阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第四章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治研究的基本方法规范研究方法NormativeApproach结构研究方法StructuralApproach行为研究方法BehavioralApproach前提预设人类社会总是追求着更加美好的生活方式、追求着某种价值。不同的人们有着不同的价值偏好和选择，他们之间因此而发生的斗争或合作构成了社会变迁的主要内容。反之，社会变迁也证明了某种价值的兴盛或衰亡。人类社会总是表现为特定的结构性特征；无论自觉还是不自觉，人们总是处在特定的结构位置，而这个位置决定了人们的行为方式；人们改变结构位置的行动决定了社会的变迁。变迁的结果就是新结构和新位置的出现。人类社会说到底是由个人构成的，个人的动机和行为决定着社会的变迁和发展；人们的行为方式和决定取向都可以在个人层次上找到原因和根据；人们的行为方式具有可观察、可认知的一致性。研究重点在形而上层面，研究什么是一个社会理想的价值和规范；在形而下层面，研究这些价值如何演变为具体而可操作的制度、法律和政策；在经验研究中考察价值是如何发生变化的，这一变化是如何导致和影响社会变迁的。从历史到现在，有不同的研究重点：传统的、制度主义和新制度主义的、系统理论和结构功能主义的，马克思主义的。个体的人及其行为；用科学的方法搜集、整理有关人的行为和动机的数据资料；用科学的方法研究人的动机和行为选择；自然科学的方法同样适用于对人类的研究。偏好思辨性的、哲学式的解释性的、释疑的解释性的、科学公理式的精选课件比较政治研究的主要框架比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材国家中心主义State-centrism社会中心主义Society-centrism政策中心主义Policy-centrism理论预设国家在社会生活中占有支配性的地位各种社会结构因素或现象具有更加重要的意义社会变迁因政府政策引起，政府政策变迁因环境变化引起研究对象国家及其正式机构非正式的、社会性的因素政策问题与政策事件个案性质严格的、狭隘的宽泛的，繁多的相对狭隘的精选课件比较政治研究的基本取向比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材取向特性个案研究取向CaseStudyOrientation变量研究取向VariablesStudyOrientation个案研究集中比较真伪对照统计分析数量特征单一个案二或三个或四个案多数个案巨量个案分析特征描述与分析对比与分析对比与推论统计与描述研究策略对单一事件或机构的深入研究对少数事件或机构的深入比较对变量间关系的定性研究对变量间关系的定量研究精选课件比较政治研究的基本取向：个案研究CaseStudy个案研究取向的研究，主要是指针对某一宽泛的分类类型内部的特定单位或特定对象即研究个案，展开深入细致的研究并在此基础上形成特定的理论归纳或演绎，进行提出新的理论或修正既有的理论。这一取向的研究重点在于集中考察这一特定单位或特定对象之中的各种因素之间的互动和演化及其衍生出的特定场景，并在此基础上展开理论推论。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治研究的基本取向：个案研究比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材个案类型性质与特征描述性个案atheoreticalcase以纯粹的描述为特征的个案研究，具有知识积累和基础建设的意义阐释性个案interpretativecase在描述的基础上做出必要解释，涉及对既有理论的应用和个案的深度挖掘假设建构型个案hypothesis-generatingcase通过对个案的精细研究而提炼出新的理论假说或普适性概括理论增值型个案theory-confirmingcase在既有理论的框架内对个案的精细研究，确证或扩大了某一理论的普适性理论减值型个案theory-informingcase在既有理论的框架内对个案的精细研究，否证或削弱了某一理论的普适性异常型个案deviantcase对于明显背离或异常于既有理论或一般性概括的个案的研究，发现这种背离和异常为何存在精选课件比较政治研究的基本取向：个案研究个案基础上的集中比较成对比较三边比较矩阵比较萧楼：村庄政治精英的权力资源A＝能人当政B＝传统当政C＝未当政的能人D＝普通村民精选课件比较政治研究的基本取向：变量研究VariablesStudy变量研究取向的研究，则主要是指在多个个案研究的基础上对这些个案展开综合性的分析和测度，不仅辩析出其间的变量而且研究这些变量间的相互关联的研究。这类取向的研究重点在于就意欲解释的因变量而区分和判明影响其变化的自变量和作为自变量影响因变量的中介物的干预变量，并在可能的情况下对这些变量及其关系作出特定的数量分析。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治研究的基本取向：变量研究VariablesStudy因变量：需解释的对象自变量：导致其他变量发生变化的变量干预变量：自变量影响因变量的中介物比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件基本取向：个案与变量的过渡单一个案：特殊性样本王二成功的背后：应用个人时间计划的典范少数个案：类型学样本殊途同归：张三与李四的成功路径分析多数个案：类型学分析宏志班的成功之路：学习成绩提高的非学校因素巨量个案：抽样调查学习时间与学习成绩的关系分析：基于XX区26所的调查精选课件比较政治研究的基本形式比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材基本形式主要内容和特点差异法比较研究两个相似个案，但这两个个案之间在意图研究的关键变量上恰好存在着差别；间接差异法引入第三个个案，在某些方面与个案A相似，在另些方面与个案B相似，从而证明关键变量之间的相关性；共同法比较研究两个相异个案，但个案在意图研究的关键变量上恰好相同；共变法比较研究个案中的关键变量同时发生变化的情形，以此证明变量间的相关性；精选课件比较政治研究的误区与控制“多与少”的问题：太多的变量与太少的国家样本；“一与多”的问题：一因多果与一果多因的问题；“已与他”的问题：研究者的个人偏好问题；可能性的出路：自省与自觉合理的控制比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治研究的推论类型推论，是指在理论建构工作中所必须使用的、从已经完成解析处理的经验事实中概括出理论发现特定方法。归纳推论，是从对于诸多个别事实的具体观察中概括出一般原理的认知过程，其特点在于从特殊到普遍、从个别到一般的思维运动，其认识发生的起点所涉及的是对个别事实的认识，而其推理判断过程中所关注的重点则是在诸多个案中反复发生或重复出现的事实特征。演绎推论，是将已知的一般原理诉诸于个别事实进而得到有关个案的更加深刻的知识的认知过程；其特点在于从普遍到特殊、从一般到个别的思维运动，其认识起点是那些已经建构起来且已经过某种验证的普适性理论，其推理判断过程所关注的是这一理论在具体个案中的适用以及在适用过程有可能发生的变异情况。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治研究的推论类型：演绎与归纳ColinHay,PoliticalAnalysis,BasingstokeandNewYork:Palgrave,2002,p.31精选课件推理法归纳法1、假说3、肯定或否定假说2、观察1、观察2、发现模式3、尝试性结论学习时间－学习成绩相关性研究比较政治研究的推论类型：比较精选课件比较政治研究的推论类型：融通“实际的科学探索通常牵涉到演绎和归纳两种逻辑的交替使用。演绎法是先推论后观察；而归纳法是从观察开始，逻辑和观察都很重要。在实际研究中，演绎法和归纳法都是建构理论的必经之路”。（艾尔·巴比）精选课件比较政治研究的推论类型：融通ColinHay,PoliticalAnalysis,BasingstokeandNewYork:Palgrave,2002,p.81由现有理论中提炼的定义和设定预测性假说生成的演绎性概括经验证据的观察结论：理论与证据相一致或矛盾根据新获取的事实修改理论如理论与事实相矛盾，放弃现有理论如理论与事实一致,不要求有后续行动在出现优越的竞争理论时，抛弃现有的理论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件1概念2模型或微观理论3宏观理论4意识形态传统/范式比较政治研究的立论：概念分析的层次1、例如：权力、社会阶级、权利和法2、例如：系统分析、公共选择、博弈论3、例如：多元主义、精英主义和功能主义4、例如：自由主义、马克思主义和女性主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件思考题个案研究与变量研究的区别与联系是什么？个案研究的主要特性是什么？比较政治学的缺陷及其控制？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第五章政治体系与国家问题阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第五章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件国家理论与政治体系理论：概念国家理论（TheoryofState），是指对于国家及其相关问题的学术思考所形成的理论成果，主要涉及国家政治统治的形式、实质、特征、作用和历史发展等多方面的内容。对国家的研究构成了传统政治学的基本内容。传统的政治学家几乎没有一个不把政治学定义为或理所当然地认为是关于国家的学问。政治体系理论（PoliticalSystemTheory）是一个相当宽泛的范畴，主要是指那些试图以含义宽泛的“政治体系”作为政治学核心概念，并以此展开政治分析的学术努力及其由此所得到的学术成果。体系理论是从对传统的国家概念和国家理论的批判和摒弃开始建构起来的。比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件国家理论与政治体系理论：发展国家理论和政治系统理论两大理论脉络之间的相互争论和竞争，以及这两大理论脉络中不同学说流派之间的相互争论和竞争，构成了有关政治学基本分析单位问题上相当繁复的图景。考察这样一种理论嬗变的图景，将会使我们更好地理解比较政治学的内容。精选课件国家理论：国家概念比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材理论预设关于国家本质的看法强权国家立基于政治现实主义，关注于政治生存斗争和统治效力的国家概念国家是由政治斗争的胜利者所建立的政治统治，胜利者又会以其斗争技巧维持其政治统治法律国家着眼于国家的法律权力，以及国家公职人员、特别是法官对这一权力加以应用之方法问题国家是一整套由法律明确规定其权利和责任的官职；国家的价值即在于行使权力的规则性和一致性，国家就是规范权力行使的法律体系合法性国家强调有关国家行为的依据，以及其行为由此而取得合法性的基本哲学问题国家的本质在于为社会提供各种服务或行使公共职能，并以此作为自身存在的理由阶级国家从阶级和阶级斗争角度考察国家的历史由来和变迁问题国家是阶级斗争的产物，是阶级统治的工具，但形式上超然于社会之上精选课件国家理论：当代流派精选课件国家理论：多元主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件国家理论：新保守主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件国家理论：新马克思主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件国家理论：当代复兴市民社会理论：矩阵理解国家与社会的关系：二元分野恶性对抗说良性互动说国家在社会中比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材国家强弱社会强AB弱CD精选课件体系理论：流派分野体系理论：指那些试图以含义宽泛的“政治体系”作为政治学的核心概念，并由此展开政治分析的学术努力及相应成果。主流体系理论伊斯顿的政治体系理论阿尔蒙德的输入—输出模型其他变体模型替代性体系理论马克思主义的系统理论批判和激进取向的系统理论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件体系理论：伊斯顿的“动态反应”模型比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件体系理论：阿尔蒙德的输入－输出模式比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件体系理论：阿尔蒙德的修正模式政治体系的作为转换功能的细化和突显精选课件体系理论：阿尔蒙德的修正模型英国日本墨西哥美国三个层次的功能精选课件变体：选举/选举制度的功能比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件变体：伊斯顿模型的简化戴维·伊斯顿的政治系统模型社会决定论模型比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件变体：强调国家自主性的模型比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件中国场景：决策模型与政策之关系模型变体：中国场景的模型化比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件思考题国家理论和政治体系理论之于比较政治学有何重要意义?国家理论与体系理论的主要分歧是什么?国家理论再度复兴有何意义?国家与社会的概念区分有何意义?比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第六章比较政治文化研究阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第六章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治文化研究：历史发展PoliticalCulture/ComparativePoliticalCulture悠久知识传统的培育其他学科研究的启发行为主义革命的推动1960年代兴起的研究议程：民主挫折的深层原因是什么？（德意日法西斯出现的文化因素）民主发展的基础条件是什么？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治文化研究：概念发展“公民文化”理路：阿尔蒙德CivicCulture文化人类学理路：文化的政治维面/政治的文化维面CulturalAnthropology概念的复杂性：客观维度objective主观维度subjective互为主观维度inter-subjective复杂性的成因：文化概念的复杂性指代对象的复杂性学术流派的复杂性精选课件比较政治文化研究：学理意义政治文化分析的意义有助于政治系统的宏观分类与比较有助于分析的精确性有助于沟通宏观分析与微观分析有助于解释社会因素、经济因素与政治现象间的关系有助于关注不同类型的人类行为有助于了解特定社会的政治发展文化对于政治的意义：文化对于个人之于政治有限定作用文化将人个和团体认同联结起来文化设定团体界限及内部的行动方式文化提供了解释他人行动和动机的框架文化为政治组织和动机提供了资源比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件政治文化：politicalculture是指政治体系的心理维面，包括一国居民群体中在特定时点所盛行的态度、信仰、价值观和技能；是指内化于政治系统之居民的认知、情感和评价之中的政治系统；公民文化：定义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件公民文化：构成比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件公民文化：类型比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材政治态度之构成的诸个方面后期的分类：《世界展望》体系取向过程取向政策取向早期的分类：《公民文化》一般体系输入输出自我认知取向:对于客体的认识/意识情感取向:对于客体的情感/感情评价取向:对于客体的评判/评估政治态度构成之不同的政治文化类型（纯粹形态）村民文化parochialculture0000臣民文化subjectculture1010参与者文化participantculture1111精选课件公民文化：混合特性现实中的政治文化都是混合型的。从历史发展看，政治文化是渐次发展和过渡的；从静态构成看，政治文化因混合因素的不同构成而有不同的类型。因此，公民文化也是一种混合形态。精选课件公民文化：混合特性参与者文化臣民文化村民文化比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件政治社会化：内涵与过程政治社会化politicalSocialization是政治文化形成、维持和改变的过程，是形成并传递一国政治文化的过程；是公民个体成长为“政治人”的过程，即政治角色的训练和生成过程政治社会化的参与者精选课件伊斯顿关于儿童政治社会化的模型政治化生成一般的政治兴趣人格化获得对具体的政治制度的体验理想化形成特定指向的政治情感偏好制度化认知构成为既定制度的权力整体政治社会化：从儿童开始的过程比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件政治社会化：学习与参与童年老年中年青壮年青年少年政治学习政治参与程度高比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治文化研究：若干主题政治文化与权威人格特定的政治体制与该体制下大众心理—政治文化相关联特定的社会化过程和惯习风俗造就特定的权威人格政治文化与革命和政治冲突革命爆发的心理因素政治暴力频发的文化因素政治文化与政治发展政治发展的内涵：平等、能力和分化政治发展的“综合症”：与贯彻危机/参与危机/整合危机/分配危机并存的——认同危机和合法性危机比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治文化研究：中国场景海外中国政治文化研究的基本路径心理历史取向psycho-historicalapproach心理文化取向psycho-culturalapproach社会心理取向socio-psychologicalapproach沟通取向communicationapproach意识形态研究取向ideologicalapproach1980年代关于新权威主义/国民性问题的讨论2000年代关于国学热的讨论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治文化研究：中国场景中国政治高考的政治社会化实现机理精选课件比较政治文化研究：中国场景政治社会化传播模式的比较精选课件思考题政治文化的基本含义是什么？政治文化研究涉及哪些主要的研究方法？政治文化与政治社会化有何关系？政治文化分析之于政治学研究有何意义？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第七章比较现代化与发展问题阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第七章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件ComparativeModernization经济学视角下的现代化：发展经济学二元结构发展论经济成长阶段论社会学视角下的现代化：社会变迁与社会转型结构-功能主义理路中的社会分化与社会整合社会心理文化价值理路中的理性化/价值变迁历史学视角下的现代化：比较现代化年鉴学派的长时段社会史比较史的民族国家形成与发展现代化发展的路径与次序现代化的比较研究：学科视角比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件政治学视角下比较现代化研究的两大进路：所谓社会进程分析，主要是指那些着力于对不同的发展中国家的政治发展状况展开量化的比较研究，将特定的政治行为与工业化、城市化和大众媒体的普及化作用等发展程度联系起来进行考察，力图找到其间所包涵的联带关系的学术努力。比较历史分析，是指那些试图根据自己对历史经验事实的理解和总结、使用宏观的比较方法、对于特定的政治发展问题进行探讨的学术尝试。现代化的比较研究：政治学比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件现代化的比较研究：政治学政治发展：PoliticalDevelopment精选课件关于政治发展问题的主要命题政治发展是经济发展的先决条件；政治发展意味着具有工业化社会的典型政治结构；政治发展是政治现代化的过程；政治发展意味着单一民族国家的建构；政治发展即健全立法，完善行政；政治发展是社会流动和大众动员，参与政治生活；政治发展是民主政治的建立；政治发展是稳定有秩的变迁过程；政治发展意味着提升政治领袖和政治结构对于民众的动员能力和政权效力；现代化的比较研究：政治学比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件政治发展的研究主题：过程与样式布莱克：《现代化的动力》杭州：浙江人民出版社1989年版精选课件政治发展的研究主题：过程与样式布莱克的现代化模式分类政权转入现代化领导人之手早A1模式1=A1+B1+C1+D1+E1模式2=A1+B1+C2+D2+E1模式3=A1+B2+C1+D1+E1模式4=A2+B2+C2+D2+E2模式5=A2+B2+C1+D1+E2模式6=A2+B2+C2+D2+E2模式7=A2+B2+C2+D2+E1迟A2传统领导面对的现代性挑战内发B1外来B2国家历史的发展延续C1中断C2近代以来的国家处境独立D1殖民D2适应现代性功能的制度内生E1引入E2精选课件政治发展的研究主题：过程与样式A=早发-内发型B=缓发-内发型C=迟发-内发型（理论形态）D=早发-外发型E=缓发-外发型F=迟发-外发型比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材现代化进程开始的时机早缓迟现代化挑战的来源内部外部ABCDEF精选课件政治发展的研究主题：路径选择比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材阿普特的现代化推进模式世俗-自由主义模式神圣-集体主义模式即自由－功利主义的社会形态；强调机制性和谐与均衡，特征在于多元化的权力和政治领导，讨价还价和妥协；政治生活如同市场，政府是卖方，出售特定的政策产品，公民是买方，用投票方式进行购买；在个人理性和有限政府的条件下推进现代化强调广泛的社会动员机制以求得人民之间的团结；维系团结的手段是以纪律化的方式集中精力于特定的政治和经济目标，而目标是指向集体的利益而非一已私利；最大特征在于具有个人感召力和人格魅力的政治领袖，集中而有纪律的领导，群众性的政党组织和专一的政治信仰精选课件亨廷顿：“现代性产生稳定，而现代化却会引起不稳定”根本原因在于社会变迁与政治发展的不匹配。政治发展的研究主题：政治秩序亨廷顿：《变革社会中的政治秩序》北京：华夏出版社1988年版比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件DevelopmentandLessDevelopment发展理论的普遍问题二元化与进步主义发展观西方中心主义的基本考量相对于发展的欠发展中心－边缘的欠发展理论不平等的发展不平衡的发展相对于欠发展的依附性发展依附性的发展依附性结构中的发展世界体系中的依附性发展模式比较：发展与不发展比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件发展：经济生长阶段论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件发展：政治稳定问题比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件欠发展：依附性发展比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件欠发展：依附性发展比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件欠发展：依附性发展比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件思考题何为现代化理论的基本特征？欠发展理论的基本特征是什么？依附论的基本概念是什么？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第八章比较社会政治结构阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第八章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构理论：概述社会－政治结构理论TheoryofSocio-PoliticalStructure界定：主要是指比较政治学者在对不同的社会进行宏观比较研究时所提出并使用的、具有研究指导功能和学理总结意义的思考框架及其理论知识；内容：社会－政治结构理论的内容相当广泛，包括了众多关于社会阶级、阶层、群体和集团的概念界定和类型划分及其相互关系样式、结构和模式的理论概括；特性：因其中所表现的学术取向以及意识形态偏好，具有整体性思维的特点而往往被人加之以“主义”（ism）的后缀；功能：既为比较政治的研究者提供了进入具体研究课题的理论进路，又成为他们经由具体的研究而试图在更为抽象和思辩的层面上加以论说、验证和批判的理论对象；比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：精英主义精英elite个人义涵：素质，即个人的才智、才干、或内在涵养；社会义涵：高度，即可以客观判断的成功指标，如职位、地位和盈利等；关于精英概念的争论A＝真正的精英B＝被排斥的精英C＝“精英赝品”比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：精英主义精英主义：Elitism认为社会总是由少数精英Elite所统治的理论主张；精选课件社会政治结构：精英主义精英主义的基本命题认识基础：社会大众与精英的二分法，即社会的异质性理论特征：规范理论与经验理论的混合逻辑推演：精英循环比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：精英主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：多元主义多元主义：Pluralism概念之争关于权力配置状态的理论：分散化/弥散化经验民主的理论：现实社会的基本状况关于政策制定过程的理论：多元参与/相互竞争国家与社会关系的理论：强调输入/强调竞争流派之争哲学多元主义传统/经典多元主义与新多元主义欧洲多元主义与美国多元主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：多元主义模式I：政治权力的平等模式II：获取权力地位的机会平等模式III：对政府重要决策行使权力的机会平等权力的行使寻求权力的个人权力的行使寻求权力的个人权力的行使寻求权力的个人权力地位关于平等问题的不同理解精选课件民主模型的比较：精英主义、多元主义和多元精英主义社会政治结构：多元主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件多元主义的理论命题利益集团的广泛性独立性资源性影响性整合性社会政治结构：多元主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件利益集团的发展及其类型内部团体与外部团体团体与政府关系，以及团体发挥影响所采取的策略社会政治结构：多元主义精选课件利益集团发挥影响的渠道利益集团公共舆论媒体政党各类政府机构立法机关行政机关官僚阶层法院系统影响利益集团的各种政策社会政治结构：多元主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：多元主义精选课件社会政治结构：多元主义精选课件社会政治结构：法团主义法团主义：Corporatism“法团主义可以定义为一种利益代表制度，由数目有限、功能分化的利益集团构成，这些利益集团在其代表的范围内是独一的、强制性的、非竞争的，并具有等级结构。它们被国家承认或由国家同意（如果不是创立的话）而建立，并在各自的领域内被特意授予代表的垄断权，作为交换，其领导人的选择、要求和支持的表达，要受到国家的某种控制”；在法团主义模式中，利益集团是高度组织化的。这分别体现在三个方面。一是数量方面的有限特征，二是内部关系结构方面的官僚制特征，三是利益集团之间关系方面的垄断特征；比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件多元主义模型法团主义模型社会政治结构：法团主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件社会政治结构：法团主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件综合比较精英理论与其他诸种理论之间的交叠精选课件综合比较精选课件思考题精英主义的基本含义是什么？多元主义理论的基本特征是什么？法团主义理论的主要内容是什么？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第九章比较政治学的新发展：CP/IPE/CPE阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第九章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件Neo-Institutionalism国家制度构成制度变迁与制度创新制度绩效组织理论新制度主义RationalChoice布坎南“立宪理论”唐斯“政党空间竞争模式”奥尔森“集体行动理论”理性选择理论比较政治学的新发展：经济学的渗透比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的新发展：理性选择理论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材理论贡献将新经典经济学的严密性和预测力引入政治科学；催生了一种立基于系列简化设定之上的、有关政治的演绎科学；使人类政治行为的理性的意义得到（数学化的）模型化表达基础设定个体行为者是为政治分析的基本单位；个体行为者是理性的、有效的、工具性效用的最大化者，寻求个人效用的最大化；个体行为者的偏好有着明晰且“可转移”的层级，以致于在任何给定的场景下他们只会有一种最优行动路线；理性选择理论精选课件比较政治学的新发展：理性选择理论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材关键主题个人的理性行为的集合往往会产生集体的非理性行为；社会福利通常是集体行动问题与“搭便车”的妥协；对于自身利益的狭隘追求使得公职官员不能得到信任以供给集体福利(公共选择理论)；由于选举制度的结构和选民偏好的分布，自由民主国家中政党的行为是可以预言的；既使是在行为者分享着某种共同的集体利益的情况下，如果缺少其他的刺激，“搭便车”现象仍有可能妨碍集体行动主要概念理性；集体行动问题；“搭便车”；“寻租”；精选课件比较政治学的新发展：理性选择理论比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材回避与局限对偏好的形成只有极其有限的关注；对理性得以行使的制度场景只有极其有限的关注；依赖一系列并不形象的理论设定；尽管以预测能力自夸，但往往局限于对必然原因的理性化；对人类的主观意识只有极其有限的概念；对利他主义和集体的理性行为得以展现的场景缺乏研究；对变化的过程缺乏研究，尽管演进的博弈论对此有所研究；探索性著作安东尼·唐斯：《民主的经济理论》(1957)奥尔森：《集体行动的逻辑》(1978)威廉·尼斯坎农：《官僚与代议制政府》(1971)布坎南和图洛克：《同意的计算》(1962)精选课件单众数分布双众数分布多众数分布不均衡的双众数分布政党竞争的空间理论：典型图形比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的新发展：新制度主义制度主义中的制度之特征：制度是人类适应环境的结果，是一种人工产品惯例或习惯是它的表现形式之一规则是制度的另一核心内容制度的历史性制度的“集体性”，即为社会中的众多人接受或遵守制度的功能性和工具性制度限定了人们行为选择的可能性空间，因为它有相应的鼓励和制裁措施维护和施行制度意味着某种“外在”权威的存在，国家是这种权力的典型交易是对制度进行分析的基本单位，因为习惯和规则只能体现于人们之间的交易之中，同时，交易的各种具体形式为描述不同的制度创造了条件财产权在制度中的重要地位，其本身就是制度的同义词制度本身是不能独立的，必须有其载体（各种组织）制度是观察和理解人类经济活动的钥匙和范式比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件比较政治学的新发展：新制度主义新制度经济学交易费用理论委托－代理理论产权理论制度变迁理论公共选择制度主义制度的效果与影响内生制度政治学中的制度主义规范制度主义历史制度主义社会制度主义结构制度主义新制度主义的理论源流比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件外在制度的层级结构比较政治学的新发展：新制度主义精选课件合法性机制组织适应制度强约束组织结构强迫性机制组织社会规范机制制度弱约束组织行为组织地位模仿机制比较政治学的新发展：新制度主义精选课件制度变迁中行为分析制度衰竭制度创新制度再均衡制度参与者行为层面和权益层面的双重均衡社会行为体的“哈耶克情结”诱致性制度变迁制度环境制度环境基欧汉和米尔纳：《国际化与国内政治》北京大学出版社2003年版页56。强制性制度变迁国家的“诺斯悖论”比较政治学的新发展：新制度主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件制度变迁的演进逻辑分析比较政治学的新发展：新制度主义精选课件比较政治学的新发展：新制度主义博奕均衡与制度演化分析比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件宪政政府开放(跨政区竞争和私人竞争)法治选举制民主柯武刚和史漫飞：《制度经济学：社会秩序与公共政策》商务印书馆2000年版页407。立宪主义：相互支持的制度之网比较政治学的新发展：新制度主义比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件制度竞争：经济过程与政治过程间的基本互动关系柯武刚和史漫飞：《制度经济学：社会秩序与公共政策》商务印书馆2000年版页488。精选课件宏观/整体理论总体性经济学文化理论国家理论意识形态理论阶级分析历史社会学微观/个体理论个体经济学政治行为研究传统的理性选择理论社会行为理论个体心理学新制度主义的方法论意义资料来源：郭承天“新制度论与政治经济学”载何思因、吴玉山主编《迈入廿一世纪的政治学》页195。精选课件思考题政治与经济之间存在着怎样的关系？新制度主义有什么样的基本假设和理论前提？理性选择理论对于比较政治学研究的意义是什么？比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件第十章比较政治学的新进展：民主与民主化问题研究阅读：张小劲和景跃进：《比较政治学导论》第十章比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件三次民主化浪潮：亨廷顿的概括比较政治学导论（第二版）21世纪政治学系列教材精选课件三次民主化浪潮：亨廷顿的概括