通讯稿

梁雪菊名师工作室童诗部落年会活动在白石小开展 方速林 9月23日,梁雪菊名师工作室童诗部落在白石环小学开展为期一天的年会活动。出席本次活动的有梁雪菊名师工作室主持人、市教研室小学语文教研员梁雪菊老师和梁雪菊名师工作室“邱运来童诗教学部落”的成员,活动最终取得完满的成功。 本次活动第一个环节是老师观摩四节童诗教学课例。首先,三乡镇白石环小学邱运来副校长做课例展示。面对中年级小朋友,邱副校长幽默地抛出一个问题“1+1=?”,神奇的问题激发了孩子们的想象力。然后教学内容从字词到画面,视觉感增强,学生也慢慢融入到诗的世界中,现场创作,大胆展示。接下来,童诗教学部落成员凌晶老师展示了一节低年级的童诗教学课例。凌老师巧设,赋予汉字以生命力:会说话、有颜色、有温度、会走路,引导学生走进童话的世界,感受童诗的魅力。凌老师语言素朴中透露着智慧,深受孩子们的喜欢。第三节童诗课例由冯思佩老师授课。冯老师主张读绘本写诗,课堂上首先展示绘本图画并设置空白,激发学生的想象力和创作能力,引导学生大胆创作童诗。最后一节童诗教学课由市教研室小学语文教研员梁雪菊老师亲自授课。梁老师不愧是童诗教学中的大师,极具吸引力和创新力,同时又极富人文色彩和教育价值。首先,梁老师以菊花图导入,设置悬念,引导学生大胆想象。接下来,梁老师引用外国童诗佳作做课例,诠释给同学们一种全新的创作思维,内容设计上具有“后现代主义”色彩,看似天马行空实质却是环环相扣。梁老师主张写童诗要有想象力,在变与不变中写出佳作。 下午是评课、讨论和专家指导环节。现场参与评课的几位老师主要结合今天的四节精彩的童诗教学课例展开了热烈的评课,首先肯定了四节课在教学设计上的精彩点,同时也委婉地提出了自己的小建议。讨论环节,围绕着“童诗如何系统化?”这个问题老师们也展开了激烈的讨论,邱校长做。接下来,专家指导环节由梁雪菊老师给现场的老师们做童诗教学的指导。梁老师主要围绕着“儿童诗读写教学的研究与思考”这个话题展开讲述,指出了当下童诗教学存在成人化教学的问题,同时列举了童诗的特点和童诗创作的方法。梁雪菊老师会上的精彩发言让在场的老师们体会到了童诗教学是如此的有魅力,给了老师们更多的去思考如何教授童诗的动力。 下午六点活动进入尾声,白石环小学曾帆旭校长做。曾校长首先肯定了这次活动的价值,对梁雪菊名师工作室童诗部落的成员示真诚的感谢。是的,只要我们敢于尝试,努力迈出艰难的第一步,坚持不懈,相信老师们和孩子们都能在儿童诗创作方面收获硕果。