五年级小学语文考试试卷分析PPT

2011小学语文五年级试卷分析武邑县教育局教研室卞毅明2011年9月今年7月，县教育局对小学五年级语文进行抽测，各学校均取得了不错的成绩。为今后的语文教学更有效，做本次考试的试卷分析，给老师们提供一些借鉴。本次总结会主要内容有三项：一、试命题思路1、启发性原则围绕课标的“三维目标”：知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观。试题的四大部分：积累乐园实践舞台阅读广角字、词、句等语汇积累课文内容复习巩固语言运用的技巧思维开发、素质培养语言运用生活积累布局谋篇的技巧截取材料，课内课外，分析感悟习作乐园 合乎课标要求，又符合学生的实际。 命题难度适中，不降低要求，也不拔高，更要避免有争议的话题。尽量缩小试题的量，做到全面考察，又不增加负担。 希望老师们在布置作业、选择教辅材料时注意这方面的要求，不搞机械重复的练习。2、科学性原则 试题举例：课本回顾生活实践生活习作让学生掌握课本知识，告诫教师不脱离课本搞“本外教学”。小学生熟悉的生活实践生日宴会上的即兴发言作文以生活为基础让我感动的人4、实践性原则书写：提高语文分数的诀窍二、学生答题情况分析规律之一：识字结合语境离开语言环境识字，效率不会很高。因此，我们积极探索在环境中识字的方法，一方面有意增加学生的课外阅读量，另一方面给孩子多种积累的渠道：比如：看电视新闻识字、读报纸识字、逛街识字等等，让孩子投身社会实践中。思考：住宿生我们怎么办？规律之二：重视词语积累词语检测必不可少，必须重视词语积累。词语积累有抓手：分类整理：山水风景，动物人物，动态静态，成语俗语歇后语，等等，教师可以上网搜集，也可以去书店“淘宝”。规律之三：句型练习要面面俱到句子试题每次考试都有，但是无非仅考察几个方面：改病句、扩缩句、把字被字句、否定句与反问句转换、仿写拟人句、排比句等。规律之四：经典句段背诵不放松1、课本上要求背诵的重点课文段落。2、古诗，文言文。3、非重点课文中的精彩句子。4、一些文体常识。背诵重点提示规律之五：口语交际，培养能力培养学生“能说会道”的能力，同样的意思，不同的人表达出来，效果会大有不同。(脱口秀)1、汉语言词汇丰富。如“死”的种种说法。2、口语语气不同，含义不同。3、现阶段的小学生口语训练目标：简单问题复杂化，让学生先“有话说”，然后再“会说话”。4、口语表达落实到书面上，注重口语与书面语的转换。规律之六：阅读理解抓“体会”1、引导学生让阅读从“课内”走向“”课外，找到回答问题的规律：语言要通顺、分析要全面、回答要完整。2、体会文章主人的思想感情，让学生学会换位思考。3、凡读书，必生疑，让学生能够对文章提出各种各样的问题。比如，可以让学生自己出阅读题。规律之七：习作不可脱离生活作文考察无非就是写人、记事、写景、考察想象力四类。但是无论哪种作文，脱离生活是写不出好作文的，即使想象作文，也需要学生见多识广。因此，作文能力要逐渐培养，可以让学生多写日记，生活，积累素材；然后从写法技巧上引导学生运用各种手法。充分重视语汇积累阅读能力培养注重规律探索：课堂训练、文本渗透、考察技巧、阅读面拓展。习作教学与实践结合：1、积累实践；2、口语练习；3、范文阅读；4、练就基本功。拓展语文视野，开发教育资源：课堂先进理念、书报资料、网上资源等。三、今后教学建议谢谢大家！2011年9月手机：15803285989QQ：442371603邮箱：wybym@sina.com