教师培训规划

合肥市园上园教师培训规划青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。一、指导思想    青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应适应小学教育教学要求为，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任教育教学工作。4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。5、具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。    学校根据以上目标制定“一、三、五、”人才工程。即一年成长（成为合格教师），三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成为校优秀青年教师（在校内各学科中业绩突出）。三、培养对象本校青年教师四、培养措施1、  具体事务由各处室协同完成。2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。由校长室、教导处、教研室、办公室、共同操作，并组织评委会根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核。3、加强管理，重视培训，严格要求。（1）由教务处加强对青年教师的常规管理。（2）由教研室定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会，定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。4、落实辅导制。（1）每名青年教师都要确定一名辅导教师，建立“一对一”辅导制，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。（2）辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，青年教师课堂教学所用必须由辅导教师在课前认真审查并履行签字手续，每周辅导教师至少要听青年教师新授课的一节以上。（3）辅导教师要对青年教师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于一年。5、完善竞争激励机制。（1）每年教师节期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。（2）给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。（3）给每位青年教师提供平等竞争的机会。 五、具体活动安排及落实1、学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师。 2、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次辅导。3、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“七个一”（一次演讲、一篇钢笔字、一篇毛笔字、一次粉笔字、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试）。4、每学期听取新任青年教师、交流思想不少于两次。 5、设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师，占青年教师总额的20%。有以下情况，设单项奖，予以奖励。（1）对区以上开设公开课，获得好评；（2）被评为区以上级别优质课.。 2015.9