输血

1.了解七种点号、九种标号的基本用法； 2.能辨识和改正误用的几种标点符号。 一. 标点符号知识归类 1.标号 标号主要标明语句的性质和作用. 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。 一. 标点符号知识归类 2.点号 作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。有句末点号和句中点号两种。 句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。 标点符号的种类 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问号。 选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。 如:你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问号。 倒装性的问句，问号也打在全句末。 如：怎么了，你 ？ ⑶第三注意连续问，每句末尾都用问号。 连续性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。 除了他能去,还有谁呢 ？ 你吗？ 你能去吗？ 我看你不能去吧 ？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问号。 有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。 a.我不知道他叫什么。 问号用法口诀 第一注意选择问，全句末尾才用问 第二注意倒装问，全句末尾才用问 第三注意连续问，每句末尾都用问 第四注意无疑问，陈述语气不用问 巩固练习： 下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ） A.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“刚只念了《四书》。” B.你到过上海吗？小刘？ C.明天晚上看电影，是你来叫我呢？还是我去找你？ D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？ D 顿号与逗号 一、有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：原子弹 、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 二、并列词语之间带有“啊” “哇”“啦” “呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 （3)并列谓语并列补，中间用逗不用顿。 　　并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。 a.你要不断进步，识字，生产。 (4)集合词语连得紧，中间不要插进顿。 　集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。 a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 顿号用法口诀 大并套着小并列，小并顿号大并逗 并列词语带语气，要用逗号莫用顿 并列谓语并列补，中间用逗不用顿 集合词语连得紧，中间不要插进顿 概数约数不确切，中间也别带上顿 (1)提示下文用冒号，上文要带冒号。 a.下午他捡了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 3、冒号 (2)、冒号提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。 　　天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞。 刮风带纱巾， 从某种意义上讲， 天气预报改变了人们的生活。 (× ) 3、冒号 ：（√） 　　网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯闻多，脏话多，病毒多。 (× ) 那么应该怎样改呢？ (3)、句中冒号不连用。 将第一个冒号改成逗号。 （4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 　　　单项解释破折号,两者不可弄混淆。 例： 　　 a 我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 冒号用法口诀 提示下文用冒号，一直管到句子末， 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用“等” 总结上文要带冒，句中冒号不连用 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。 巩固练习： 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了问了。” B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料。 C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值是什么？ B 4、引号与句末点号 （1）引用之语未独立，标点符号引号外。 　　 引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，无论它处在什么位置，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。 　（2）引用之语能独立，标点符号引号里。 　　使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。（通常会与冒号一起） 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 引号用法口诀 引用之语未独立，标点符号引号外 引用之语能独立，标点符号引号里 （1）分号隔开并列句，分句无逗不用分 复句内部各并列分句之间的停顿用分号。如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。 a 一根普通电话线 只能通三路电话 一条微波线路 可通十万路电话 而一条光缆线路 可以通一亿路电话。 b 墙上芦苇 头重脚轻根底浅 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空。 c 谦虚使人进步 骄傲使人落后。 d 我渐渐爱上这些孩子了 孩子们也爱上了我。 ， ， ， ， ， ， ， ； ； ； （2）分项列举可用分，多重复句一层分。 前面有冒号提示下文，分项列举的分句内部没 有逗号，分句间也能用分号。 为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。 睡前三忌：一是剧烈运动；二忌吃得过饱；三忌饮用令神经兴奋的饮料。 散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。 （秦牧《散文创作谈》） 分号用法口诀 分号隔开并列句，分句无逗不用分。 分项列举可用分，多重复句一层分。 （1）括号用来表注释,内部未尾无标点。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 　　如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。 6、括号与破折号 特别提示 非注释语误用括号 例：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。　　　　　　　（×） 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址” 的，不应使用括号，应删去，在“地址” 后面加逗号。 （2）注释也是文内容,不用括号用破折 例: 王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 用法口诀 括号用来表注释,内部未尾无标点。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 注释也是文内容,不用括号用破折。 （1）破折符号来解释, “即” 和“就是” 属多余 破折号不能与“即”“就是”等词并用。(这点和冒号用法相同) 例：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。 此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。 7、破折号 括号与破折号用法口诀 括号用来表注释,内部未尾无点号。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 注释也是文内容,不用括号用破折 破折符号来解释, “即” 和“就是” 属多余 ⑴书名号,有单双,标出名称有讲究 书籍报刊文章名,法规文件艺术品 书名号除用于书籍、报刊文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品的名称。 例：我们要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。 （√） 例：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 （ ? ） “中国文化与世界文化暑期讲习班” 乃机构名，可用引号表示强调。2004年广西卷“《幸运52》节目”也含此错。 （2）下列情况用引号,千万莫标书名号, 讲座栏目与主题,会议标语与考试 。 电视、报刊的栏目不能用书名号。 会议、讲座、主题、标语、考试、活动等不能用书名号。 例：要想受教育，可以去看 “ 焦点访谈 ” 。 例：以 “ 健康秩序、健康生活” 为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同完成。 书名号用法口诀 书名号,有单双,标出名称有讲究。 书籍报刊文章名,法规文件艺术品。 下列情况用引号,千万不要标书名。 讲座栏目与主题,会议标语与考试 。 9、省略号 省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。 这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机……。　　　　　　　　（×） 省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之，点号可不用。 如：大雨后，山更青，树更绿了。…… 这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机…… 省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。 李白、杜甫……都是唐代著名诗人。 （×） 省略号就表示“等”“等等”，所以，省略号后面不再用“等”“等等”。 上超市买了牙刷、牙膏、毛巾……等生活必需品。　　　　 （×） 省略号用法口诀 省略一串小雨点，后面不再加点号 省略前面不加点，问句叹号要除外 列举三项方用省，一定不要跟上 “等” 巩固练习： 下列各组句子中标点符号运用正确的一项是（ ） A.在同一朵花里，只有雄蕊或雌蕊的花叫单性花，像杨、柳、玉米、黄瓜……等植物的花就是单性花。 B.我们在雪地里掷雪球，打雪仗，堆雪人……。脚，跳出了热；手，让雪搓出了红。 C.“不对，这不是将军家里的狗，……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” D.“郑瑾同志，”道静拉住她瘦削的手，声音颤抖着，“我永远忘不了今夜……” D 考查重点 一是要了解常见标点符号的规范用法，能够规范书写标点符号。 二是要能够根据具体语言环境正确使用标点符号。 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。    笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱    哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。 如:亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 范进进学回家 母亲 妻子俱各欢喜。 范进迎了出去 只见那张乡绅下了轿进来 头戴纱帽 身穿葵花色圆领 金带 皂靴。 ， 、 ， ， ， 、 ， 如：1. 这个小孩有四五岁。 2. 今天做值日的是四 五组。 1.表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。 、 ※ 3、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 去掉顿号。 顿号不能与“和”“或”同用。 ※ 今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、 相声 、杂技。 多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。 和 6、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 应改为：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 2.不同层次的词语之间需用 ，不用顿号。 逗号 ※ 如：水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。 表示并列分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 1、“在 、与” 之间至少有一个逗号。 如：掌柜是一副凶脸孔 主顾也没有好声气 教人活泼不得 只有孔乙己到店 才可以笑几声 所以至今还记得。 ; ， ， ， ， 小练习 1、古人说：“海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 。 ” 2、你我年谊世好 如至亲骨肉一般 若要如此 就是见外了。 ; ; ， ， ， ， 单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。 例如:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 小结： 顿号、逗号、分号的区别与联系。 顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。 分号：表示并列分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 逗号：表示一句话中间的停顿。 “这儿到底出了什么事 ”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么 你究竟为什么举着那个手指头 ……谁在嚷 ” “怎样 ……谁晓得 许是死了。” 问号：表示一句问话说完之后的停顿的点号。 ？ ？ ？ ？ ？ ？ 疑 问 1、今天星期几？ 2、为什么中考要考标点符号？ 3、什么地方的樱桃最好吃？ 反 问 1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 3、说出的话难道可以不算数？ 设问 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 这人是谁？不是别人，是老王。 ， ， （1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ （2）什么时候动身 从哪儿上车 你都打听好了吗 连续问句，每个问句末均用问号。 （承接较密的，中间可用逗号）。 （3）我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢 选择问句，问号放在句末。 ， ？ ？ 那几个刚来的同学 领到新书了吗 （4）领到新书了吗 那几个刚来的同学 主谓倒装的句子，问号放在句末。 （5）谁也说不清他到底是什么人 句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。 ？ ， 。 如：我没有告诉他我为什么迟到。 我不知道他为什么说谎。 ， ？ 小结 问号的主要用法： ①表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。 冒 号 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台。 历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。 1、“同志们：现在我们开会了。” 用在称呼语的后面，表示引起下文。 2、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等词语的后边，表示引起下文。 冒号的基本作用： 1、不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？ 2、但是母亲摸摸孙子的小脑袋，改变了主意：“还是走小路吧！” 3、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、(1)他们热衷的话题：足球。 (2)我们学过的文体：记叙文、散文、说明文、议论文和小说都各有特色。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 1、老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了” 。 2、在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。 ， ， 1、转述的话（间接引语）不能用冒号。如例1 2、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如例2 3、引文不独立，不能用冒号。如例3 改转述句： “这个问题 ”李明说 “让我好好考虑考虑 ” 说话人在所说话中间，不能用冒号用逗号。 ， ， 。 转述句  “晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产。”    同一句话中不能用两个冒号。 ， 小结 冒号的主要用法。 ①表示提示下文或总括下文。 ②表示提示语的停顿。 引号主要有以下几种用法： ①表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文） ②表特定称谓。 ③表强调突出。 ④表讽刺、否定。 ⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 表示文中引用等的标号。 使用引号应注意： “我们就叫他‘小诸葛’吧！”他提议道。 结论：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 结论：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 结论：引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。 小结 引号的主要用法。 ①表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文） ②表特定称谓。 ③表强调突出。 ④表讽刺、否定。 ⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 1. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。 B. 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。 C. 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。” D. “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。 表特定称谓 表直接引用 表前后分句是并列关系 D项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面 D 2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 “十三”和“四”不是并列的，表概数，应直接说“十三四岁” 书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“《〈论语〉十则》” 所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面 C 3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。” 选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号 A 4. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B. 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。 C. 我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 D. “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” （引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面） B 5、 下面材料中画横线的4处，标点使用错误的是（ ） 有两则新闻引人思考：（A）在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正、（B ）倒背诵《老子》81章的绝技。（C）深圳一名5岁的女“神童”（D），一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。 （中间句号应改为分号） C 6、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 B.汉语常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比……等等。 C.我非常喜爱《西游记》《水浒传》《三国演义》这三本古典文学名著。 D.我国的四大发明——火药、指南针、造纸术、印刷术对世界历史的发展有伟大的贡献。 7、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.校园的早晨多么幽静啊？ B.“你看你，”妈妈责备说：“把衣服弄得这么脏！” C.中秋节是月亮的节日，月亮是团圆和谐的象征，古人早有词云“但愿人长久，千里共婵娟”。 D.怎么衡量一个人记忆力好坏呢？一般有以下四个标准：记忆的广度、记忆的速度、记忆的长久性、记忆的准确性。