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如何让学生轻松掌握化学除杂问题

2019-05-18 1页 doc 25KB 0阅读

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如何让学生轻松掌握化学除杂问题除杂是化学中常见的一类题型,它主要考察学生如何用学过的化学知识来解决实际问题,是学生水平的一种提高,属于中难度题目,下面就结合本人在十二年从教过程中的经验,浅谈除杂题的做法。一、除杂原理除去原杂质,不能引进新杂质。二、除杂方法物理方法和化学方法。物理方法除杂较简单,举例如下(括号内物质为杂质)。有过滤法,结晶法和其它方法等。过滤法碳酸钙(氯化钙)将混合物溶于足量水后过滤并烘干即可。结晶法硝酸钾溶液(氯化钠溶液)冷却热饱和溶液即可将硝酸钾结晶出来。其他方法铁粉(碳粉)最简单方法用磁铁吸引即可分开。化学除杂方法根...
如何让学生轻松掌握化学除杂问题
除杂是化学中常见的一类题型,它主要考察学生如何用学过的化学知识来解决实际问题,是学生水平的一种提高,属于中难度题目,下面就结合本人在十二年从教过程中的,浅谈除杂题的做法。一、除杂原理除去原杂质,不能引进新杂质。二、除杂方法物理方法和化学方法。物理方法除杂较简单,举例如下(括号内物质为杂质)。有过滤法,结晶法和其它方法等。过滤法碳酸钙(氯化钙)将混合物溶于足量水后过滤并烘干即可。结晶法硝酸钾溶液(氯化钠溶液)冷却热饱和溶液即可将硝酸钾结晶出来。其他方法铁粉(碳粉)最简单方法用磁铁吸引即可分开。化学除杂方法根据要保留的原物质和杂质的性质不同,要另外找一种只和杂质反应(不能和原保留物质反应)的第三种物质,选择的第三种物质和杂质反应后最好能生成原保留物质,这样最好,变废为宝,如选择的第三种物质和杂质反应不能生成原保留物质,也是能够的,但生成物状态和原保留物质状态必须不一样,若状态一样,就势必造成生成物混在原保留物质中不能分离,否则就是引进新杂质的第一种情况,,一般将杂质转化为沉淀或气体而除去。同时注意若选择的第三种物质状态和原保留物质状态一样时,第三种物质要加适量不能过量,否则就是引进新杂质的第二种情况,除杂后要保证原保留物质状态与除杂前一致不能改变,举例如下盐酸(硫酸)加入适量氯化钡溶液后过滤(盐酸和氯化钡状态一样,故氯化钡不能过量)。硫酸亚铁溶液(硫酸铜溶液)加入过量铁粉后过滤(硫酸亚铁和铁粉状态不一样,故铁粉过量)。氢氧化钠溶液(碳酸钠溶液)加入适量氢氧化钙溶液后过滤。一氧化碳(二氧化碳)将混合气体通入到足量氢氧化钠溶液中。二氧化碳(一氧化碳)将混合气体通过足量灼热的氧化铜中(不能点燃,二氧化碳中不支持燃烧)。铜粉(铁粉)将混合粉末投入到足量的稀盐酸中溶解后过滤并烘干。氧化钙(碳酸钙)将混合物充分煅烧
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