七年级语文教学计划

七年级语文教学　　新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的根底，现在我拟定教学方案如下：　　(一)知识与技能　　学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。　　1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;　　2、能复述小说主要的情节;　　3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;　　4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写，说出人物描写的作用;　　5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用;　　6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格;　　7、能结合个人阅读和生活体验，品味作品中富有现力的语言，理解作品主的时代意　　1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;　　2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;　　3、能运用浏览的方法快速判断散文的根本类型;　　4、能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;　　5、能说出写景散文的一般特点，并判断作者是借景言志，还是借景抒情;　　6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;　　7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所使用的主要表达方式;　　8、能根据不同散文类型，说出文章所定的根本内容;　　9、能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简单的词语标出文章的思路;　　10、能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;　　11、能在自主研读的根底上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题;　　12、能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;　　13、能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。　　4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。　　(二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。　　(三)情感态度价值观　　通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感。　　本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。　　七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习气氛比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。　　本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。　　第一周：第1~2课第二周：第2~4课第三周：5课~写综　　第四周：第6~8课第五周：9~10课第六周：写综　　第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课　　第十周：18~20课第十一周：机动第十二周：写综　　第十三周：21~22课第十四周?23~25课第十五周：写综　　第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写综　　第十九周：期末复习第二十周：期末考试　　阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时　　名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时　　本学期的语文教学，要在上一学期的根底上，努力开拓创新，总结经验教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。　　初中语文七年级(下)教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下方案。　　本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。　　所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：　　1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。　　2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。　　3、大局部学生对语文学科有浓厚的兴趣。　　1、学习语文的习惯养成有待提高。　　2、学习比较盲目，目标性不强。　　3、学习的主动性、合作探究意识不强。　　4、根底参差不齐，两极分化严重。　　5、积累较少，阅读面不广。　　在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下根底。　　了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。　　在上学期学习语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。　　1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　3、要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。　　5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。　　第一周　1.从百草园到(3)2.爸爸的花儿落了(2)　　第二周3.丑小鸭(2)4.诗两首(2)5.伤仲永(2)　　第三周写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼(3)6..黄河颂(3)　　第四周7.最后一课(2)8.艰难的国运与雄健的国民(2)9.土地的誓言(2)　　第五周10.木兰诗(3)综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河(3)　　第六周11.邓嫁先(3)12.闻一多先生的说和做(3)　　第七周清明节13.音乐巨人贝多芬(2)　　第八周14.福楼拜家的星期天(2)15.孙权劝学(3)　　第九周综合性学习：我也追“星”(2)复习(4)　　第十周期中考试　　第十一周16.社戏(2)　　第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)　　第十三周19.观舞记(2)20.口技(2)综合性学习·写作：戏曲大舞台(2)　　第十四周21.伟大的悲剧(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巅(2)　　第十五周24.真正的英雄(2)25.短文两篇(2)综合性学习：漫话探险(2)　　第十六周　26.猫(2)27.斑羚飞渡(2)　　第十七周28.华南虎(2)29.马(2)　　第十八周30.狼(2)综合性学习·写作·口语交际：马的世界(2)　　第十九周复习　　第二十周考试　　　　||||模板,内容仅供参考