奥斯本检核表法的9个维度75个问题

检核项目含义细分问题一、能否他用现有事物除了我们大家公认的功能之外，是否还启其他的用途？1后无新白^用途？2是否后新的使用方法？3可否改变现有的使用方法？二、能否借用能否引入其他的创造性设想；能否模仿别的东西；能否从其他领域产品、方案中引入新的元素、材料、造型、原理、工艺、思路？4有无类似的东四？5禾【J用类比能否产生新观念？6过去有无类似的问题？7可含摹仿？8能否超过？三、能否扩大现有事物能否扩大适用范围；能否增加使用功能，能否增加零部件；能否扩大延长它的使用寿命，增加长度、厚度、强度、频率、速度、数量、价值？9可否增加些什么？10可占附加些什么？11可否增加使用时间？12可否增加频率？13可否增加尺寸？14可否增加强度？15可否提高性能？16可否增加新成分？17可否加倍？18可否扩大若叶倍？19可否放大？20可否兮大？四、能否减少现有事物能否体积变小、长度变短、重量变轻、厚度变薄以及拆分或省略某些部份（简单化）？能否浓缩化、省力化、方便化、短路化？21可否减少些什么？22可否密集？23可否压缩？24可含浓缩？25可否聚合？26可含微型化？27可否缩短？28可否变窄？29可否去掉？30可否分割？31可否减轻？32可合义成流线型？五、能否改变现有事物能否做些改变？如:颜色、声音、味道、式样、花色、音响、品种、意义、制造方法；改变后效果如何？33可否改变功能？34可否改变颜色？35可否改变形状？36可否改变运动？37可含改变气味？38可否改变音响？39可否改变外形？40是否还用具它改变的可能性？检核项目含义细分问题六、能否代用现有事物能否用其他材料、元件、结构、力、方法、声音、符号等替代？41可否代替？42用什么代替？43还用什么别的排列？44还用什么别的成分？45还用什么别的材料？46还用什么别的过程？47还用什么别的能源？48还用什么别的颜色？49还用什么别的音响？50还用什么别的照明？七、能否调整现有事物能否父换排列顺序、位置、时间、速度、计划、型号；内部元件可否交换？51可否变换？52有无可互换的成分？53可合交换模式？54可否变换布置顺序？55可否变换操作工序？56可否变换因果关系？57可否变换速度或频率？58可合交换工作？八、能否颠倒现有的事物能否从里外、上下、左右、前后、横竖、主次、正负、因果等相反角度颠倒过来用？59可否颠倒？60是否颠倒正负？61可否颠倒正反？62可否头尾颠倒？63可否上下颠倒？64可否颠倒位置？65可否颠倒作用？九、能否组合现有的事物能否进行原理组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目、目的组合。66可否重新组合？67可否尝试混合？68可否尝试合成？69可否尝试配合？70可否尝试协调？71可否尝试配套？72可否把物体组合？73可否把目的组合？74可否把特性组合？75可否把观念组合？案例如下:问题序号检核项目引出的发明1毓有他用其他用途：信号灯、装饰灯2能否借用增加功能；加大反光置，摺加灯泡真度3能否改奏散一改：放灯罩、改小电珠和用彩色电珠等4雀杏扩大暹叔使用奔命士使用节电、降压开关5毓否缩小缩小体积1L号电:也T2罟电迫f5铐电迪-7铐电池T8等电效i钮扣电池6塾否替代代用：用发光两根管代小电珠7篇否调整摭4号：两节电池直排、横排'改受式样&盍否戴倒反过来想：不用干电池的手电筒，用磁电机发电9能否组合与其他组管三带手电收音机、带手电的钟等记号检核项目新设想1能否他用2能否借用3能否扩大4能否减少5能否改变6能否代用7能否调整8能否颠倒9能否组合思考并完成下表: