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MQSsystemofficeroom【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】义乌市东洲小学三年发展规划义乌市东洲小学三年发展精编版义乌市东洲小学三年发展规划（——）一、规划基础（一）概况义乌市东洲小学是一所年轻的学校，它位于义乌最大的住宅小区——东洲花园的中心，毗邻义乌市文化体育中心。学校创办于2006年9月，校园共占地，建筑面积10527m2，绿地面积，是一所环境优美，设施一流的现代化小学。学校设计规模24个班级，现有10个班级，410余名学生，共有教职工25人（正式教师18人），其中小学高级教师7人，义乌市优秀教师7人，义乌市“三级”评优优胜者7人。配有音乐、美术、体育、英语、计算机等专职教师，学校注重学生的良好习惯培养和个性特长发展，开设了书法、舞蹈、合唱、科技、数学思维能力等多个兴趣活动小组。学校硬件设备齐全，图书室、阅览室、实验室、仪器室、音乐室、体育室、美术室，舞蹈室等设施完善，拥有200m环形塑胶田径场，多媒体计算机教室，多媒体演示教学系统，校园智能广播系统，校园计算机网络系统等现代化教学设施，为教学手段的现代化提供了良好的条件。办学一年多来，学校先后获得浙江省Ⅰ类标准化学校，义乌市平安校园，义乌市园林单位等称号。（二）办学优势校园建设已经基本完成。教学楼、综合楼、餐厅、办公楼等教学、生活用房充足；绿化工作已初具规模，环境优美，布局合理。学校现代教育技术装备到位。每班均配备了多媒体教学设备，能保证教师每人一台办公电脑，建立了学校网站，开设了网上电子备课系统，实现了网上备课、交流，为教学手段的现代化提供了较好的条件。学校教师均通过进城考核，拥有一支年龄结构合理，综合素质较好的教师队伍。（三）发展瓶颈学校创办不久，还没有形成良好的校风、教风和学风，显得有些零乱，不利于学校快速发展。目前学校规模偏小，以低年级学生居多。生源挑选余地小，从而在各类竞争中处于劣势地位。外围舆论环境不利于学校发展。教师来自不同学校，到新环境后，缺乏磨合，没将年龄结构合理，个人素质高的优势发挥出来。缺乏名师引领，学校内没有全市较高知名度的教师。二、学校发展总目标（一）办学目标通过三年的努力，学校管理，初步形成“求真、创新、精细”的优良校风，整合优化师资队伍，深化课程改革，美化校园环境。努力向“师资强、质量高、特色明”的目标迈进，提高学校的影响力和美誉度。（二）教师发展目标引导教师爱岗敬业，爱生奉献，努力打造一支师德良、师风正、业务精、结构合理，具有精细化管理意识的教师队伍。（三）学生发展目标培养学生良好习惯，发展学生个性特长，努力实现“习惯优良、志趣高雅、体魄强健、全面发展”的学生培养目标。三、具体工作目标（一）学校管理目标1、完善学校内部管理体制，健全和完善学校规章。制订教师发展性评价考核制度、校内结构工资制、教师职务聘任制和全员岗位聘用制等为主要内容的运行机制和竞争机制。2、加强领导班子队伍建设，组建一支思想先进，作风务实，精于管理，敢于创新，公正廉洁的管理团队。加强学习，提高领导队伍的管理水平，树立服务意识。3、创建一个团结合作，积极向上，公正合理的和谐环境，充分调动全体师生的主动性和创造性。（二）师资建设目标1、贯彻落实《教师职业道德》和依法治校方略，加强教师职业道德规范教育，促进教育行风建设，进一步提高我校教师整体素质和勤政廉政意识，塑造教师良好的形象。2、以教师专业化发展规划为蓝图，创设教师专业发展平台，建立教师发展的梯队，对教师进行分层培训，使不同层次的教师得到不同程度的发展。3、通过优秀班主任，师德标兵等评比活动，加强教师评价，树立发展导向，推进教师成长。（三）德育工作目标1、建立健全教书育人、管理育人、服务育人以及学校、家庭、社会三位一体的全方位育人体系。2、加强《东洲小学学生在校一日好习惯》教育，培养学生具有良好学习习惯，生活习惯和文明礼仪习惯。3、发挥课堂的主渠道作用，把德育渗透到学科教学之中。树立全体教师人人都是德育工作者的意识。4、丰富德育主题活动，健全德育主题活动序列，完善德育途径。5、创新德育评价机制，建立德育评价体系，提高德育实效。（四）教学工作目标1、严格执行教学计划，教学管理趋向于监督、管理、引导相结合，严格执行教学“十认真”制度，开展备课方式改革，不断提高备课的实效性。2、完善各项教育教学制度，以人为本，提升教师责任感。3、完善教学质量保障体系，进一步做好教学质量监控工作，及时发现存在的问题，认真分析解决，保障教学质量。4、完善学生评价和课堂评价体系。引导学生掌握正确的学习方向，思维方式和价值取向，帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化，通过实践建立学生评价和课堂评价体系。5、积极开展综合实践活动和校本课程的开发、实施。（五）教科研工作目标1、树立“科研强校”意识，充分发挥教育科研在学校中的导向和探索功能，建立学校科研网络，发挥各层面的科研骨干在教科研中的示范辐射作用。2、建立组织保障和经费保障，发挥研究过程中专家引领的作用，有效地解决教科研中遇到的实际困难，使研究工作顺利，持续地开展。3、营造人人参与研究的良好氛围，鼓励教师开展教育叙事研究，引导教师用最朴实的方法研究最真实的实践，撰写发生在自己教学实践活动中的教育故事、教育困惑，促进教师间的合作交流。（六）校园文化建设目标1、努力创设“书香校园”，构建学习型组织，全面提升学校文化内涵。2、完善校园文化硬件建设，创设一个富有生机，融校园、花园、学习乐园为一体的育人环境。3、积极创设和谐高雅的人际关系，优化人际环境，有效地排除和避免校园人之间的矛盾和冲突，更好地完成学校的各项工作目标和任务。4、开展校园文化艺术节、体育节，丰富校园文化活动，活跃学生课余生活。发展学生社团组织，组建好文学、艺术、科技、体育等兴趣小组，培养学生的能力与特长，提高学生整体素质。（七）艺术、科技工作目标1、加强艺术、科技指导教师队伍的建设。通过多种途径不断提高指导教师队伍的指导水平和能力，建立校外专家聘用制，提升指导水平。2、积极开展艺术、科技活动，办好校园文化艺术节，积极组织科技活动，促进学校艺术，科技工作的全面健康发展。3、以活动课为载体，因地制宜，分时机、分阶段组织好书法，科技、合唱、舞蹈等兴趣小组。（八）体育、卫生工作目标1、以“健康第一”为指导思想，切实加强体育卫生工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。2、大力开展校园体育活动。不断完善大课间、课外业余锻炼活动制度，开展以提高学生身体素质为目的的体育活动。3、积极开展传统项目学校和业余训练点建设，建立健全体育兴趣小组，积极开展体育传统项目的训练和体育业余训练项目的训练，不断提高运动项目竞技水平。4、积极开展卫生健康教育和心理健康教育。开设健康教育课程，定期进行健康教育宣传，进一步规范食堂卫生，学校环境卫生和学生个人卫生的管理工作。（九）信息技术运用工作目标1、进一步加强教师的现代教育技术应用培训，增强教师的信息意识，熟练掌握信息收集、传输、处理应用的基本方法。2、加强校园网络的建设。建立好学校网站，不断开发校园资源库，逐步实现网上办公和网络教学。（十）特色发展目标1、深入推进“写字教育”特色，以“普及+提高”为指导思想，在原有基础上，不断创新写字教育的新途径，新方法，提高工作的实效性，力争三年后该特色能基本形成，并且在市内有一定知名度。四、保障措施（一）健全组织1、学校成立学校领导，教师骨干，家长代表为成员的三年发展规划领导小组，全面负责规划的制订、讨论、评估、实施等工作。2、学校全体教师分明，责任到人，分工合作。（二）统一思想1、统一思想，统一认识，学校通过召开行政会议，教师座谈会，全体教师会议等，努力让办学理念成为每个教师教育教学工作的指导思想。2、组织讨论，修订《三年发展规划》，学校在充分分析学校发展现状的基础上制订出《三年发展规划》草案，多次组织学校骨干，教师代表进行讨论、修订，并取得全体教师共识，使之成为全体教师工作的行动纲领。3、学校把各项目标进行分解，落实各项目的责任部门和责任人，确保规划的落实。（三）完善制度1、完善教师评价和激励机制，制定教师职务聘任制和全员岗位聘用制等制度，建立健全学校内部管理机制，调动教师工作的积极性和主动性，提高工作实效和质量。2、建立目标责任制，实行条线负责制。建立健全教职工，强化各条线负责人的职责权利，做到职责明确，把学校发展的具体目标落到实处。3、坚持依法治教的准则，校本管理的方向，和谐民主的关系，在制度的制定和执行中坚持以人为本，体现民主化管理。（四）后勤保障1、学校努力争取上级教育行政部门和街道党工委、办事处的支持，加大对学校的投入，进一步完善现有办学条件。2、注重后勤队伍建设，继续发扬“勤快、务实、节约”的工作作风，树立“全心全意为教育教学服务，为师生员工服务”的意识，努力提高管理和服务水平。3、加强学校财产财物的管理，严格财经纪律，实行科学的经费预算，做好大宗物品的规范采购，让有限的经费发挥最大的效能。4、继续开展“平安校园”的创建活动，定期开展安全大检查，杜绝安全隐患，确保师生人身和财产安全，为学校发展提供保障。（五）反思调整1、每学年末，学校三年发展规划领导小组必须对规划实施情况进行回顾与展望，肯定规划实施过程中取得的成绩，反思存在的问题，明确今后的努力方向。2、学校还要根据教育形势的变化，及时调整办学目标，教师发展目标，学生发展目标等，使规划紧跟教育发展的步伐。五、阶段推进计划项目———学校管理完善内部管理体制，制定学校规章制度，初步形成学校管理团队。加强领导班子队伍建设，完善学校管理队伍，健全和完善学校规章制度。创建一个团结合作，积极向上，公正合理的和谐环境，充分调动全体师生的主动性和创造性。师资建设制定教师发展评价制度，以教师专业发展年为契机，鼓励教师开展学习，更新工作方式，融入新环境。制定骨干教师培养办法，培育高素质教师队伍，完善教师发展性评价考核制度，创设骨干教师发展平台。初步形成能代表学科水平的教学骨干集体，并且发挥骨干的辐射示范作用。德育工作建立学校、家庭社会三位一体的全方位育人体系，启动《东洲小学学生在校一日好习惯》培养。建立德育评价体系，深入进行《东洲小学学生在校一日好习惯》培养活动。丰富德育主题活动，健全德育主题活动序列，巩固《东洲小学学生在校一日好习惯》培养成果。教学工作完善各项教育教学制度，完善教学质量保障体系，开展备课方式改革。完善学生评价和课堂评价体系，开展综合实践活动和校本课程的开发和实施形成以学生为中心的基本教学模式，学生评价体系，课堂评价体系，教学质量保障体系基本形成，教学质量高，校本课程，综合实践活动形成系列。教科研工作建立科研管理网络，认真开展金华市级立项课题研究工作。发挥各层面的科研骨干，在教科研工作中的示范作用，加强课题研究，管理指导立项课题的研究工作。具有人人参与科研的良好氛围，立项课题完成结题并争取获奖，校内总结、提炼、推广研究成果。项目———校园文化建设完善学校校园绿化工作，结合学校实际成立社团组织，积极开展文体活动。启动书香校园建设。加强师生读书活动引导，继续发展各类社团组织，开展各类兴趣活动，注重优化人际环境。提升各类社团组织的整体水平，形成和谐高雅，积极向上的工作氛围。书香校园初步形成。艺术科技工作形成良好的校园艺术，科技活动氛围，初步组建艺术、科技导师队伍。外聘专家定期指导，校园艺术、科技活动氛围较浓厚，争取在市级比赛中取得一定的成绩。学生具有较强的艺术表现能力和科技创新能力，为培养“志趣高雅”的学生目标奠定基础，艺术、科技工作初显成效。体育卫生工作丰富学校体育活动，健全体育活动制度，规范学校卫生管理，健全体育卫生工作的教育网络。开展传统项目的业余训练活动，开发体育特色课程，进一步完善体育活动序列。体育传统项目的训练初显成效，继续推进体育传统项目的建设。信息技术运用完成校园网络建设，建好学校资源共享平台和校园论坛，开通教师博客。完善学校网站，完善资源共享平台，引进电子白板等技术，开展信息技术与学科整合的尝试。推进网络教研，做好学校信息技术的推广和应用。义乌市东洲小学2006学年学校发展水平自查自评一、学校概况我校成立于2006年9月，设计学校规模24个班级，招生范围为东洲社区，当年招收6个班级，共216名学生（一年级4个班，二年级1个班，三年级1个班）。现有10个班级，411名学生，共有教职工25人（正式教师18人），其中高级教师7人，义乌市“三级”评优优胜者7人，义乌市优秀教师7人。学校硬件设备齐全。图书室、实验室、仪器室、音乐室、舞蹈室、体育室、美术室、200m环形塑胶跑道等设施完善；拥有计算机教室，多媒体演示教学系统，校园广播系统，校园计算机网络系统等现代化教学设施，为教学手段的现代化提供了良好的条件。学校秉承“努力创设适合每一位学生发展的教育”的办学理念，以培养“习惯优良，志趣高雅，体魄强健，发展全面”的学生为目标，围绕“制度治校，质量立校，科研强校，特色兴校”的办学策略，朝着目标坚实地前进。一年来，学校先后获得了浙江省I类标准化学校，义乌市园林单位，义乌市平安校园等称号。二、2006学年的工作回顾一、制度治校我校是新办学校，教师和学生都是首次踏入新校园，急需一种新的制度来引导约束老师的工作和学生的学习，根据教育局文件精神，结合我校实际制订了《教师考勤制度》、《东洲小学教师工作制度》、《值日、值周教师职责》、《东洲小学学生在校一日好习惯》等制度，用制度来规范教师，学生在学校的活动。逐步完善学校制度文化的建设，为“制度治校”奠定坚实的基础。二、质量立校，以质量求生存，树立“质量立校”的意识。1、以做人教育为载体，做实德育工作。（1）坚持全员育人，实行精细化管理，提高德育工作的实效性。（2）健全管理网络，加强德育队伍建设，建立每月一次的班主任德育工作例会制度，学习先进经验，研究探索共性的问题，交流工作情况等，充分发挥班主任工作的主动性和积极性。另一方面重视全员德育队伍建设。强调所有的课程，所有的教学都要渗透德育，所有的教职员工都要承担育人之责。同时加强与家庭、社会的联系，形成三位一体的全员德育管理网络。（3）落实德育内容，开拓学校德育资源，以《东洲小学学生在校一日好习惯》为主要内容开展学生良好习惯养成教育，各班级根据实际有侧重分层次进行，抓好班队活动主阵地，积极开展各种各样的活动，丰富形式，提高实效。少先队认真开展评比“好习惯每周之星”活动，通过宣传评比，在全体学生中形成争当“好习惯每周之星”氛围，同时少先队还利用三项竞赛，文明班级评比等工作推动了全校学生良好习惯的养成。2、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。学校通过定期与不定期相结合方式，开展教学十认真的检查，规范教师的备课，上课，课后辅导，作业批改，考核等教学过程。严格控制学生的作业量，要求教师做到“四个精”：精选、精讲、精练、精批。加强课堂教学的常态管理，强化有效意识。校长、教导主任每周安排一天时间进班级听课，与任课教师共同探讨问题，帮助教师及时改进教学过程中存在的不足，提高课堂40分钟效率。同时学校还要求教师重视学生良好学习习惯和学习兴趣的培养。经过严格的教学管理，推动了我校教学的规范化，保障了学校的教学质量，在全市教学质量抽侧中，我校都取得了满意的成绩，得到了家长、社会的认可。3、开展丰富多彩的体育艺术活动努力践行“志趣高稚，体魄强健”的培养目标，学校开足开齐体育课，开展大课间活动，开展学生体质健康测试，保证学生每天一小时的锻炼时间，保证每天的运动量，结合学校实际，举行趣味运动会，既增强了学生参与体育运动的兴趣，又锻炼了学生的身体。营造健康、高稚的校园文化艺术氛围，在按课程开足开齐艺术课程，对学生进行普及教育的基础上，倡导学生根据自己的兴趣爱好，培养自己的特长。学校成立了书法、舞蹈、科技、合唱等兴趣小组，聘请了专家进行指导，经过努力，学校艺术教育初显成效，合唱队获市合唱比赛二等奖，学生书法作品展得到家长、社会的好评。三、科研强校1、树立科研兴教，科研强校的意识。利用各种契机，宣传教科研在学校教育工作中的重要性，教科室积极向教师传递教科研信息，举行教科研专题讲座，帮助教师熟悉教育科研的一般方法和具体操作要点，营造良好的教育科研氛围。2、通过教科研，促进教师专业成长。要求全体教师人人参与科育科研活动，鼓励教师积极申报课题。立足实际，探索解决教学中出现困惑，疑难问题，在课题研究的过程中，提升自己，促进自己的专业成长。2007年，申报了金华市级课题《新建小学学生良好学习习惯养成的引导策略研究》，经过课题组成员的积极参与共同合作。该课题的研究成果获得了金华市教科研成果三等奖。参与课题研究的老师也都体会很深，不但获得许多知识和经验，而且也增强了参与科研的自信心。2008年，我校又有三个课题在义乌市级立顶，掀起了教师参与教科研的热潮。四、特色兴校做强做亮特色项目，促进学生个性特长发展，全面提高学生素质，学校在调查研究的基础上，确定了“写字教育”特色项目，以普及+提高的原则，一手抓普及，一手抓提高，开展全校师生写字比赛，优秀作业展等活动促进全体师生的写字水平的提高，同时选拨一部份优秀学生组建书法兴趣小组，邀请专家定期进行指导，一年来，特色项目初显成效，在全市二年级写字比赛中，获团体二等奖，共有3位同学获得个人一、二、三等奖，义乌商报报道了书法兴趣小组同学的书法作品展，得到了家长、社会的好评，也激起了全体师生做好此项工作的信心和决心。