五年级综合实践活动课《我身边的新能源汽车》教学设计

五年级综合实践活动课《我身边的新能源汽车》教学设计一、活动目标（1）知识目标1．通过活动使学生认识新能源汽车，初步了解新能源汽车的发展由来、种类及优势。2.通过活动使学生了解荆门新能源汽车的现状及荆门打造中国新能源汽车之都的汽车梦。3．通过活动对研究性学习的、步骤有进一步的了解。（2）能力目标1．培养查找、搜集、调查、访问、整理信息的能力。2．能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。3.培养学生在生活中发现问、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。（3）情感目标1．以小课题研究的形式，进行发散性思维确定不同的子课题，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。2．培养学生学会客观、科学地看待事物和问题，从小树立环保意识，激发他们热爱生活、热爱家乡之情，为家乡的发展贡献自己的力量。二、活动时间第一课时：开题活动。第二、三课时：实践活动。第四课时：成果展示活动。三、活动实施第一单元：开题活动阶段一、谈话导入，引出主题师：同学们，随着生活水平的提高，汽车已经进入了千家万户，它影响着我们的生活，也改变着我们的生活。大家请看：任何事物都具有两面性，即好的一面和坏的一面。带来了便利，但也对我们的生活环境带来了影响。能源枯竭和环境破坏的难题，也呼吁着我们去开启维持人类可持续发展的新的代步工具——新能源汽车。目前，全国各地均在抢抓机遇发展新能源汽车产业，我们荆门市也不甘落后，打造“新能源汽车之都”成为了荆门人的梦想。今天我们一起来“走进荆门新能源汽车”。（板书课题）二、创设情境，引出话题1、家里有汽车的同学请举手。（师：真不少）你们家使用的是传统汽车，还是新能源汽车？看来，大家对新能源汽车还需要有个全面、深入的了解，下面，我们一起来深入研究。三、发现问题，确定课题1、围绕主题，展开讨论。师：要想对新能源汽车进行研究，首先要选好研究的课题。“问题即课题”，我们先来回顾选题注意事项：1.提出的问题要感兴趣2.提出的问题要有价值3.提出的问题可以做，值得做。师：下面以小组为单位展开讨论:把你们最想研究的问题写在#表格#1中，小组长负责记录整理(每组发放一张表格，小组每个成员提出有关新能源汽车的问题，组长负责记录整理。)2、交流展示，归纳整理，确定子课题师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的问题，这是你们智慧的闪光点。能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。（1）指名一个小组交流提出的问题，其他小组补充跟这个组不一样的问题，并归纳整理出具体的活动小主题。（随机板书）（2）课件展示教师预设的一些课题。（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）①新能源汽车的发展史（汽车的历史与发展）②新能源汽车的种类（汽车的种类与用途）③新能源汽车与消费④新能源汽车在我市使用的现状……（2）确定本组要研究的子课题师：刚才大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个问题都要进行研究，请每个小组选出一个大家更感兴趣的课题。1各组商讨，群策群力，老师巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。2每组汇报选择的课题，并说一说想用什么方法去研究。（四）制定，交流完善师：俗话说“不打无准备之战”,课题选好了,还要制定好活动计划(课题),才能把活动开展好.根据以往的经验，你认为制定课题方案需要注意什么？1、制定课题方案注意的问题：2、以小组为单位设计子课题研究方案（发放课题研究方案表，即表2）师：下面请同学们发挥小组的集体智慧，共同为你们的课题设计方案。各小组还可根据自己的课题确定研究时长。3、交流完善方案（1）各小组展示研究方案。师：刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他小组的成员认真倾听，可以指出其优秀的地方,也可以提出意见或建议。互相取长补短。（2）修改完善方案师：对于制定的活动方案，想想有没有需要改进的地方？各组结合老师、学生的意见和建议补充完善计划。（五）畅谈收获,结束全课师:同学们,今天这节课你们最大的收获是什么?总结：今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集活动,老师期待着你们有更大的收获。第二、三课时各课题组按照自己组指定的研究方案开展课题研究活动。第四课时成果展示活动一、导入：1.师:同学们，一个多月来，我们以“走进荆门新能源汽车”为主题，分成了六个组进行了丰富多彩的子课题研究活动。我们一路前行，一路聆听，一路思考，一路研究，一路收获，现在让我们一起来回味活动的精彩片段吧。（播放活动时的视频）2.师：在这次研究活动中，大家表现得非常出色，那么活动的成果如何呢?今天这节课,我们来进行汇报和交流。汇报时请注意：（PPT：汇报要求：1.每个课题组根据汇报内容自主选择汇报的形式，尽量做到形式多样，人人参与。2.小组汇报时,其他小组同学要认真观看、仔细倾听、体会学习。）希望各组都能够积极踊跃的汇报,预祝同学们汇报圆满成功!请第一个子课题研究小组。二、分组汇报：（一）探探组1.组长：我们探探组研究的是新能源汽车的发展背景。我们组通过上网查阅资料，实地考察比亚迪4s店和长丰猎豹公司，了解到新能源汽车的发展情况。我们组制作了PPT，下面请小组成员汇报。2.生1：汇报电动汽车的早期发展情况。3.生2：汇报电动汽车发展经历的沉寂期。4.生3：汇报新能源汽车的崛起。5.组长小结：同学们，随着车用动力电池技术飞速发展，汽车电气化水平不断提高，新能源汽车在电机、电池等关键技术不断取得突破，新能源汽车又迎来了新的发展机遇，在未来，新能源汽车一定会成为日常生活中必不可少的交通工具。以上是我们小组研究成果。6.教师评价：探探组追根究底，把新能源汽车的发展脉络研究的非常深入，让老师也受益匪浅。（二）研研组1.组长：我们组研究的子课题是新能源汽车的种类及其特点。我们通过上网了解到人们对新能源汽车的说法有很多，但最具权威的是国务院在《节能与新能源汽车产业发展规划（2012―2020年）》里面的说法：什么是新能源汽车？指出新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车。《规划》里还对新能源汽车进行了分类。为了便于大家了解，我们组制作了思维导图，大家请看。它主要包括纯电动汽车、插电式混合动力汽车及燃料电池汽车。只有以燃油以外的新型能源作为动力，这种车才是新能源车。下面由我的组员来给大家做介绍。2.生2：汇报纯电动汽车的研究情况。3.生3：汇报插电式混合动力汽车的研究情况。4.生4：汇报燃料电池汽车的研究情况。5.生5：如何辨识新能源汽车：大家听了我们小组几个同学的汇报后，觉得还有哪些车可以成为新能源车？（太阳能汽车，磁悬浮汽车）那大家知道新能源汽车是如何辨识的吗？（平常真是善于观察）专用号牌为绿底黑字，寓意“绿色、环保、科技”，以绿色为主色调，增加了专用标识：地区代码和号牌号码之间的分隔圆点是一个电插头图案。大家观察这两块车牌是不是还有不同？知道这两个字母分别代表什么吗？新能源汽车号牌按照不同车辆类型实行分段管理，字母"D"代表纯电动汽车，字母"F"代表非纯电动汽车(包括插电式混合动力和燃料电池汽车等)。2018年1月18日，荆门市启用新能源汽车号牌。6.组长小结：新能源汽车的出现，从能源的利用和环境保护方面，是未来的发展方向。以上是我们组研究成果。7.教师评价：研研组围绕子课题又进行分工合作，可以说高效地完成了研究任务，祝贺你们！（三）秀秀组1.组长：我们秀秀组的子课题是关于新能源汽车主流车型的研究，我们通过上网查阅资料，走进汽车4s店，实地考察长丰猎豹公司，采访等形式了解到当前全球新能源汽车主流车型，下面请组员介绍2.组员1：介绍国外纯电动汽车主流车型的研究情况，让学生了解国外大牌新能源汽车续航里程较好，但价格昂贵。3.组员2：交流国内新能源汽车主流车型的研究情况。4.组员3：介绍插电式混合动力汽车主流车型的研究情况。5.组长小结：通过我们小组同学的介绍，大家一定会发现国内新能源汽车不输国外品牌，一台特斯拉ModelX价格顶三台国产顶级电动汽车，比亚迪e6、唐EV600续航不虚ModelX，性能不输，价格合理，中国汽车品牌真的在逐渐缩小与国际先进水平的差距。7.教师评价：比较法是科学研究一种常用的研究方法，秀秀组在汇报中很好地运用了这一研究方法，有比较，才有鉴别，你们的汇报很精彩！那这么多可供选择的新能源汽车车型，是不是走进了荆门市民家中呢？请究究组）（四）究究组1.组长：我们究究组研究的是新能源汽车在荆门的发展现状。我们通过实地考察、问卷调查、随机采访、查阅资料等方式对新能源汽车在荆门的发展情况有了大致的了解。下面我的小伙伴们将依次为大家汇报展示。2.生1：汇报购买新能源汽车享有的国家政策补贴的研究情况。3.生2：汇报从荆门市车管所了解到新能源汽车号牌与普通车牌发放情况及在比亚迪4s店调查了新能源汽车的销量情况。4.生3：汇报实地采访荆门市民购买新能源汽车的情况。5.生4：汇报小组同学调查问卷及数据分析整理，撰写调查的情况。6.生5：通过调查，我们提出如下建议：一是加强对新能源汽车的宣传，让更多的人了解并接受新能源汽车。二是加强充电基础设施的配备，让消费者能够摆脱充电难及充电价格偏高的问题。三是核心技术还需要进一步突破，产业创新能力还要进一步加强。四是后市场流通服务体系还有待健全，售后服务配套体系还要进一步健全。7.组长小结：综上所述，新能源汽车在荆门的发展并不太好，要想新能源汽车在荆门落地生根，还需要各方努力。以上是我们组的研究成果。8.教师评价：感谢究究组，科学探究的道路一定是艰辛的，你们用了实地考察、调查问卷、数据分析等多种方法对我市新能源汽车使用情况做了初步探究，并提出了良好的建议，相信随着新能源汽车的发展，现在面临的困难一定都会在不远的将来一一克服，新能源汽车一定会在我市蓬勃发展。五、追梦组1.教师：追求梦想的脚步不会停止，幸福是奋斗出来的。发展汽车产业，是荆门由来已久的梦想。下面请追梦组汇报他们的研究成果。2.组长：我们追梦组研究的是荆门市打造“打造中国新能源汽车之都”的发展状况，我们通过上网查阅资料，参观荆门汽车产业园等对于荆门人的汽车梦有了较为深入的了解。首先请大家看一个短片。（播放视频）相信大家看完后，相信很有震撼力了。3.生1：汇报小组实地考察长丰猎豹公司、格林美、金泉新材料公司的情况。4.生2：汇报荆门市市委、市政府对新能源汽车产业发展的高度重视及新能源汽车产业链的发展情况。5.教师：谢谢你们！从你们的研究中，老师也感受到了荆门新能源汽车产业发展真是风生水起，好戏连台。我为自己是荆门市民感到自豪。奋进新时代，荆门新能源汽车产业像一轮喷薄而出的红日，在荆楚大地强势崛起。下面请创创组）六、创创组1.组长：在本次研究学习中，我们组对荆门新能源汽车之都的建设感到无比兴奋，同时也为新能源汽车在荆门使用现状感到忧虑，为荆门实现新能源汽车之都的梦想我们创创组希望能做出自己的贡献。新能源汽车的大量普及离不开政府的关注和投入，所以我们组给市长写了一封信。2.生1.展示书信。3.生2：虽说酒香不怕巷子深，但是新能源汽车的使用离不开宣传的效益，因此我们组员设计了有关新能源汽车的宣传广告词，展示广告词。4.生3：我们组还制作了新能源汽车的宣传海报，大家请看，它彰显了绿色环保的理念。5.生4：展示并介绍设计的一款未来新能源汽车。6.生5：展示并介绍创客课上设计的未来汽车。7.生6：大家请看，这是我在创客班动手组装的未来新能源汽车。（讲解组装原理）8.组长：我们组的同学展示的棒不棒？如果觉得棒请将掌声送给我的组员们，谢谢大家！三、教师小结：思想有多远，我们就能走多远。中国梦是国家的、民族的,也是每一个中国人的。老师欣喜的看到在这次综合实践活动课学习中，大家学会了主动探究问题、学会了与同伴合作、学会了与他人沟通，学会了科学的研究方法，学会了综合运用知识，相信大家在今后学习中一定会继续努力，将来用自己的智慧和才干研究出更实用、更高端的新能源汽车，造福人类，让荆门中国新能源汽车之都的梦想在我们手中传递，用“汽车梦”圆“民族梦”、“中国梦”。这次综合实践学习到此结束，下课！