八年级物理上册教案人教版

第PAGE页码页码页/总页数NUMPAGES总页数总页数页八年级物理人教版在八年级的物理学习过程中，会学到《声音的产生与传播》这一课，那么老师在上课之前要做好教案的设计。以下是由我收集整理的，欢迎阅读!：教学准备教学目标知识与技能1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是由物体振动产生的。3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气(15℃时)中的传播速度。4.知道回声现象和回声测距离。过程与方法1.通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。情感态度与价值观1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生对科学的热爱，2.使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。3.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。教学重难点【教学重点】通过观察和实验，探究声音的产生和传播。【教学难点】回声测距离。教学工具音叉、乒乓球、橡皮筋、刻度尺、纸屑或泡沫、土电话教学过程一、新课导入我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老师讲课，可以获得各种知识，听电台广播可以知道天下大事，声音是我们了解周围事物的重要渠道。那么，声音是怎样产生的?它是怎么传到我们耳朵?二、新课教学1、声音的产生(1)课本图1.1—1中各是什么物体在发声?他们有什么共同特征?(2)实验：学生观察音叉发声时叉股在振动。敲打音叉——音叉振动，发声。握住振动的音叉，声音马上停止。(3)实验：拨动吉他的弦，琴弦或者橡皮筋。(4)实验：现在我们来做一个活动，我这个活动，需要全体同学来配合一下：请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带振动，发出声音。小结：归纳以上实验，引导学生自己总结出：声音是由于物体振动而产生的。指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。由学生列举一些奇特的发声现象：蝉、蚊子、笛子。机械唱片的简单原理。2、声音的传播(1)实验：把耳朵贴近桌面，用手敲桌板，可听见清晰的敲击声。——固体也能传声。(2)实验：在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话声;钓鱼时要保持周边环境的安静;渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼网;把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水中，仍能听到铃声。——液体也能传声。(3)实验：右边音叉的振动通过空气传给左边的音叉。——气体能传声。小结：声音能靠任何气体、液体、固体物体传播出去——声音的传播需要介质。(4)实验：1.1—4(有条件的可以做，也可观看视频。)：声音不能在真空中传播。我们平时交谈都是靠空气传声。思考：图1.1—5月球上的宇航员能正常交谈吗?如何解决这个问题?图1.1—6：声音是靠声波这种形式传播的。3、声音的传播速度声音每秒传播的距离叫声速。学生对比中的一些声速并找出空气中15℃时的声速：340m/s。读作：340米每秒。含义：声音在空气中每秒传播340米。请同学们阅读课本第15页图表，几种物质中的声速，并回答下列问题：问题1：声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?15℃时空气中的声速为340m/s，25℃时空气中的声速为346m/s.说明声速跟介质的温度有关.问题2：声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?25℃时空气中的声速为346m/s，25℃时蒸馏水中的声速为1497m/s.说明声速跟介质的种类有关.问题3：对比表中的数据，你可以发现什么?声速与介质的种类有关，还与温度有关。一般来说：声音在固体中传播得最快，液体中其次，气体中最慢。4、回声(1)回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。讲述为什么有时候能听到回声，有时又不能。原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声，离障碍物体至少要多远?解：340×0.1/217米。(2)利用回声测距离例题：某同学站在山崖前向山崖喊了一声，经过1.5秒后听见回声，求此同学离山崖多远?解：340×1.5/2255米。"想想做做"请同学们分组讨论，每组想出一个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值。课后小结本课你学到了什么?和大家分享一下!课后习题1、下列乐器是由于空气柱振动发声的是()A、架子鼓B、笛子C、小提琴D、口琴2、关于声现象，下例说法正确的是()A、在钢铁中的声速小于在水中的声速B、在水中的声速小于在空气中的声速C、声音的传播不需要介质D、人唱歌时是声带振动发声的3、桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是()A、空气—水—鱼B、桌子—空气—鱼缸—鱼C、桌子—鱼缸—水—鱼D、桌子—空气—水—鱼4、站在桥洞里说话时听不到回声.这是因为()A、桥洞两端是开口的不反射声音B、桥洞窄小回声与原声混在一起听不出来C、桥洞反射的回声从桥洞跑了D、桥洞两侧反射的声音刚好抵消5、下列事例中能说明液体可以传播声音的是()A、我们听到雨滴打在雨伞上的嘀嗒声B、我们听到树枝上小鸟的唧唧声C、花样游泳员在水下随着音乐翩翩起舞D、人们在小溪边听到哗哗的流水声6、一人对着一座高山呼喊，经过10s听到回声，那么人离高山()A、1700mB、3400mC、170mD、340m