小班游戏教案小猪变干净了

ItwaslastrevisedonJanuary2,2021小班游戏教案小猪变干净了游戏主的由来：小猪变干净游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，比如吃饭、睡觉等，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子，像他们的爸爸妈妈那样做，因此游戏的内容小朋友很兴趣，于是我们决定开展这个游戏。游戏活动总目标：1.学习表演故事《小猪变干净了》，丰富知识和生活经验。2懂得爱干净才能让人喜欢。3.能主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。4.能进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。游戏内容：预设主题《小猪变干净了》第一次指导游戏目标：1、安静的倾听故事，喜欢听故事。2、懂得爱干净才能让人喜欢。游戏准备:小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。游戏过程：一、以一只又脏又臭的小猪找朋友的形式导入，激发幼儿兴趣。二、讲述故事，幼儿倾听后回答问题。师：你会和小猪做朋友吗为什么小猪变成什么样子你才和它做朋友。三、用挂图，磁带向幼儿讲述故事。四、与幼儿共同讲述故事。五、.幼儿与一起对话。当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。观察与推进：幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。与幼儿在下次活动时主要的角色的对话，及他们的表情。第二次指导：游戏目标：1、激发参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2、在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。3、能主动收拾，将玩具归类收放好。游戏准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料。游戏过程：一、结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。二、.激发幼儿利用表演道具进行表演。1、鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。师：你觉的小猪应该怎么说做什么动作小猪在大家不喜欢他时是什么表情小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”2、请能力强的幼儿在事先布置好的游戏场地中示范表演。3、引导幼儿评价同伴的表演：你觉的他们表演的怎样，为什么？三、.学习分组1、事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。2、幼儿分组，指导：重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。四、.评价观察与推进：个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。个别扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。第三次指导游戏目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。　2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3、能与教师一起布置游戏场地。游戏准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：游戏过程：一、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。师：“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。”二、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.三、师操作动物头饰集中练习角色对话，鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。师：小猪很胖用什么声音小鹅会怎么说小兔会用什么声音说话四、.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。五、.幼儿自由结伴表演，帮助协调角色，指导游戏。六、.评价。观察与推进：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要不断的提醒情节的发展。第四次指导游戏目标:1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。3能主动布置场地，寻找可利用物。、游戏准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。游戏过程：一、.指出上一次游戏存在的不足之处引入。师：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戏。二、引导幼儿丰富情节，初步尝试创编。师：“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么”三、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。四、.引导幼儿讨论分组游戏注意事项。重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，帮助协调角色，指导游戏。五、评价。观察与推进：经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节，有位扮演小兔的幼儿向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大部分幼儿只是将故事演出。