测量篮球场综合实践活动方案

《丈量篮球场》数学综合实践一、活动名称：《丈量篮球场》二、活动内容：《丈量篮球场》（教材76-77页）经过学生丈量篮球场的长和宽，学习选择适合的丈量工具，掌握适合的丈量方法；把丈量的数据填在表中，再与教师供给的数据进行比较，对差别进行回首与反省，找出产生丈量偏差的原由。三、活动目的：经过丈量篮球场的实践活动，认识米尺、卷尺、测绳等实地丈量工具的用途，掌握尺测、绳测、目测、步测等多种丈量方法。能在实践活动中学会灵巧运用多种丈量工具和方法，较正确地丈量失事物的长度。在丈量过程中，经过与同学合作达成任务，学会与别人合作，学会沟通与分享。经过对丈量结果的评论，提升反省意识，培育仔细做事、谨慎学习的优异习惯。四、实行步骤活动过程：第一阶段（一）设计方案（第1课时）提出活动总要求：此次我们活动的任务是丈量一下篮球场的长和宽。小组议论：丈量篮球场这么大的地方，你有什么好方法吗？学生议论，学生可能出现的方法：1）用卷尺量。2）目测3）步测。4）用自制测绳。3.小组议论：你为何选择这类工具？你们感觉在丈量时可能会出现什么问？1）尺子不够长怎么办？接头时怎么做记号？2）篮球场的边线是有宽度的，丈量时是量里面仍是量外面？还需要准备哪些工具用品。带粉笔、铅笔、记录单、照相机。在学生议论沟通选好了工具的基础上，带学生去篮球场实地看看，感觉一下他们选择的工具能否适用。第二阶段（二）丈量阶段（第2课时）实质丈量：人一小组进行合作，选择喜爱的丈量方法丈量。注意要求：1）在活动前先与你的组员商议好准备用什么工具什么方法进行丈量。2）将你们的活动方案和丈量数据记在活动单上。3）小组分工合作共同丈量篮球场的长和宽。4）在活动中注意安全和有次序的进行。学生先在教室里经过小组合作商议丈量的方案和小组分工状况。再到篮球场进行实地丈量，教师指导。第三阶段（三）沟通展现阶段（第3课时）1.展现分享优选（1）请每组报告丈量结果，并谈谈你们是依据如何的步骤进行丈量的。（表格）2）学生沟通在丈量中碰到的一些问题和解决的方法。3）师出示实质数据，小组比较数据。4）小组议论沟通：①丈量正确的经验②产生偏差的原由2．拓展延长借助此次丈量的经验，让学生课下丈量一下学校的长或宽，或许回家丈量一下院子的长或宽。《丈量篮球场》（）小组实地丈量数据及剖析小构成员丈量方法：所用工具：测组员分工：量方丈量结果1：长（）米宽（）米法及丈量步骤：过程丈量结果2：长（）米宽（）米丈量步骤：碰到的问题：解决的方法：活动感受三年级实践活动《丈量篮球场》评论评论等级：优异、优异、达标。优异：小构成员可以选择适合的丈量工具正确的测出篮球场的长和宽。小组分工合理，配合默契，共同达成丈量和记录任务。小构成员可以实时对自己的丈量结果进行回首总结反省，可以求情楚丈量成功的经验和产生偏差的原由，表达要有序。优异：小构成员基本可以选择适合的丈量工具测出篮球场的长和宽。小组分工较合理，配合较默契，可以达成丈量和记录任务。优选小构成员可以实时对自己的丈量结果进行回首总结反省，基本上可以表达清楚丈量成功的经验和产生偏差的原由，表达有必定的次序。达标：小构成员基本可以选择适合的丈量工具测出篮球场的长和宽。小组有分工合作，基本上达成丈量和记录任务。小构成员基本上可以对自己的丈量结果进行总结反省，在伙伴的帮助下，基本上可以简单求情丈量成功的经验和产生偏差的原由。《丈量篮球场》评论表评论标准小组自评教师评论能选择适合的丈量工具测出长和宽小组可以分工合作共同达成任务可以实时对丈量结果进行总结反思五、课程设计着眼点使学生在丈量篮球场的实践活动中，认识米尺、卷尺、测绳等实地丈量工具的用途，掌握尺测、绳测、优选目测、步测等多种丈量方法。能在实践活动中学会灵巧运用多种丈量工具和方法，较正确地丈量失事物的长度。学会与别人合作，学会沟通与分享，培育仔细做事、谨慎学习的优异习惯。六、教课反省综合实践活动课是孩子们很喜爱的课程，由于学习不不过在讲堂上还走出了讲堂、走出了学校，需要孩子们自己收集资料，和小组同学们一同沟通商讨、察看丈量等着手操作活动，让孩子们体验到了研究和边学边玩的学习特色，小学生更乐于着手操作的学习方式，所以孩子们的参加踊跃性很高，当告诉孩子们我们要丈量学校的篮球场时，大家表现得特别喜悦，一个个都摩拳擦掌，丈量篮球场这么大的地方，你有什么好方法吗？孩子们众说纷纭的在组内沟通着各自的方法，多半孩子都知道要用尺子，但平常用的尺子很短是没法帮我们进行丈量，于是就有孩子依据生活经验想到了用卷尺、绳索、步测的方式，各组确立好丈量方式和丈量工具后，又自主进行分工，拟订丈量，真的有模有样，随后孩子们一有空就扎在操场进行丈量，特别踊跃，我也期望着孩子们的实践结果。到了沟通分享的阶段了，看着大家充满自信的解说着各组的丈量经过，固然碰到了不一样的困难和问题，但大家同心合力踊跃想方法、找原由最后解决，我感觉这个学习实践的过程比丈量的正确结果要有价值！在这个过程中孩子们不单知道了多种丈量方法，重要的学会了与别人合作，学会了沟通与分享，懂得了仔细做事、谨慎学习的优异习惯，这是难能难得的！优选