《表达要得体》课堂导入设计

《达要得体》课堂导入设计基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度□学情分析教学设计学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题《表达要得体》教学对象八学生教学内容本节课主要从马云和黄渤交谈的图片入手，让学生认识到表达得体的重要性；其次从例题入手，引导学生归纳表达得体的三个，首先要考虑写作的目的，其次注意读者对象的特点和应用的场合，还要注意礼貌周到；最后，通过本课的学习，提高学生在日常生活中语言运用得体的能力。教学目标1.了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。2.疏通文意，锻炼学生在写作中语言表达得体的能力。3.选用恰当的语句来表情达意。教学重点1.了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。2.选用恰当的语句来表情达意。学习难点疏通文意，锻炼学生在写作中语言表达得体的能力。导入目的便于学生明确本课的学习方向，调动了学生学习积极性，激发学生对本节课的学习兴趣。使学生对所学知识情趣渐浓，为能力提升作铺垫。媒体资源图片插入，视频播放等多媒体教学环境技术工具媒体播放器、希沃课件导入设计教学环节教学内容与设计设计意图课前准备课前古诗文背诵3分钟营造课前探索氛围，激发学生学习方向。导入新课启动思维展示马云和黄渤出席某次活动时的图片。提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣。师生互动新课导学1.教师提问：同学们，图片上的两个人大家都认识吗？他们是谁？活跃课堂气氛，激发学习兴趣。2．他们两人在出席某次活动的时候，还有过非常有意思的对话，老师给大家讲讲吧！有一次，马云和黄渤参加一个节目，那马云呢，就问黄渤：“你看我长得怎么样？”黄渤呢，就说了：“呃，我看咱俩长得差不多！”又有一次，马云遇到黄渤，马云就问：“黄渤，你可以免费帮我们做代言吗？”黄渤说：“可以啊，不过呢，我要一辆车！”马云说：“你想要什么车，说，没问题！”黄渤笑了一笑，然后就说：“我想你帮我清空购物车！”通过图片和文字对话，增强学生的理解。教师提问：马云听了黄渤的回答，会有什么感受呢？引导学生思考、交流，并作出判断分析。黄渤的回答，既给足了马云面子，又让自己不失尊严，同一个意思，用更得体的表达方式说出来，对方听得舒服，也体现了你的高情商。今天我就来给大家上一节写作课：《表达要得体》揭示课题，自然衔接到新课的学习。自主探究阅读教材，思考：表达得体应注意什么呢？通过讨论交流，使学生对本课知识再剖析，再升华。提升解决实际问题的能力。自评等级优秀□合格□不合格