学校师德师风工作总结

郑州电子信息职业技术学院2016年师德师风建设工作总结　我院在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，认真学习领会十八大会议精神和系列精神，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：　一、统一思想，提高认识　教师是人类灵魂的工程师，学院是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会十八大会议精神和系列讲话精神，使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。　二、加强领导，落实责任　我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过院委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以副院长武耀春为组长，教务处处长郭先旗为副组长的师德师风建设工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学院工作实际。　三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象　教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。一年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全院教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：　一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。　四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战　根据我院教师的实际，我院制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。　五、创设有效载体，深入开展师德师师风建设活动　为了进一步提高教师的师德师风建设，我院积极为教师创设有效载体。根据我院师德师风建设活动，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了可喜的进步。　1、组织教职员工认真学习《教师职业道德规范》　认真学习《教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。　2、开展了师德师风“十查十看”活动。学院要求每位老师结合自己的实际情况，以及工作中存在的问题，进行十查十看：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。　全体教师对照《教师职业道德规范》，结合工作实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进行反思，深刻剖析自身，明确今后的努力方向。　3、开展“四比两优一满意”活动　在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满意”的“四比两优一满意”活动。　比修养，促进言行举止规范。学院在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，禁止不符合礼仪规范的行为，严禁体罚学生；加强日常工作中的语言训练，在会议、教学过程中，严格要求使用标准普通话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。　比学习，加快综合素质提升。学院建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采用个人自学和集中学习，使教师学习全面化、学习方式多样化、素质提升制度化，有效地提升了教师的理论水平和业务素质。　比奉献，搞好服务温暖人心。倡导教师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓励，不断增强教师培养每一位学生全面发展和健康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。2016年学院举行中青年教师讲课大赛、督导听课比赛、校级课题评比等一系列比赛，提高教师的基本教学技能技巧。针对不同专业特点，组织各教研组开展学院高效课堂教学模式教研活动。通过这些活动，教师教学能力水平得到提高，学院的教育教学成效也得到提升。　争师德优秀，展示教师风采。学院鼓励教师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德模范、学生最满意教师，展示教师立足岗位发挥先锋模范作用的风采。　创教学优良，提升教育质量水平。学院教务处、督导组继续通过教师讲课大赛和听评课等活动，激发教师参与教育教学改革的热情，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。学生处处围绕班级管理和小组合作建设的难点重点，开展了研讨和典型交流。学院党委召开党员座谈会，让党员想办法，拿主意，出实招，为课堂教学和学院管理出谋献策，不断提升学院的教育教学质量。　让家长满意，建立家校互动平台，加强与家长的沟通配合。为了更好的为学生服务，密切家长与学院的联系，我院在今年要求各班辅导员建立了家长微信群，搭建家校互动平台。同时要求任课教师挂钩班级，加强与学生家长的平时沟通交流，并向家长宣传教育政策，及时了解学生家长对学院教育教学工作的意见与期望，力争做到教师爱学院、爱学生、爱家长，家长积极配合学院教育子女，把学院办成社会、家长、学生信赖、满意的学院。六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的;　二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力;　三是学生评，召开学生座谈会;　四是家长评，通过家校互动平台，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。　五是学院评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。　总之，师德师风教育是学院经常性的一项工作我们会常抓不放，会经常对照实施，认真总结师德教育活动成果，分析存在的问题，明确下一步打算，不断反馈，进一步提高我院全体教师的师德水平。