残疾儿童辅助器具

残疾儿童辅助器具配备的重要作用杭州市残联康复部杨岳平一、辅助器具基础知识二、辅助器具在残疾人工作中的地位三、辅助器具技术服务四、辅助器具在残疾儿童康复训练中的实际应用一、辅助器具基础知识1、辅助器具:能够有效地防止、补偿、减轻或替代因残疾造成的身体功能减弱或丧失的产品、器械、设备或技术系统。例如：普通：拐杖、轮椅。高级：如植入式电子耳蜗。一、辅助器具基础知识2、辅助器具的功能（1）代偿失去的功能（2）补偿减弱的功能（3）恢复和改善功能一、辅助器具基础知识3、辅助器具的作用（1）自理生活的依靠（2）全面康复的工具（3）回归社会的桥梁一、辅助器具基础知识4、辅助器具的分类（三种分类法）:一是按国家规定分类：国家标准《残疾人辅助器具分类和术语》GB/T16432—2004/ISO9999：2002（等同采用的国际标准），将残疾人辅助器具分类为11个主类、135个次类和741个支类。11个主类分别是：1．个人医疗辅助器具2．技能训练辅助器具3．矫形器和假肢4．生活自理和防护辅助器具5．个人移动辅助器具6．家务辅助器具7．家庭和其他场所使用的家具及其配件8．通讯、信息和讯号辅助器具9．产品和物品管理辅助器具10．用于环境改善的辅助器具和设备，工具和机器11．休闲娱乐辅助器具一、辅助器具基础知识4、辅助器具的分类（三种分类法）:二是按使用人群分类：肢体残疾人辅助器具，听力残疾人辅助器具，言语残疾人辅助器具，视力残疾人辅助器具，精神残疾人辅助器具，智力残疾人辅助器具。一、辅助器具基础知识4、辅助器具的分类（三种分类法）:三是按使用用途分类：生活类辅助器具，训练类辅助器具，教育类辅助器具，就业类辅助器具，娱乐类辅助器具，信息类辅助器具等。一、辅助器具基础知识便携式斜坡板二、辅助器具在残疾人工作中的地位为残疾人提供辅助技术服务是残疾人康复工作的重要组成部分和基础性工作。具体体现在：1、“三项康复”工作2、“八五”期间及以后的残疾人社区康复工作3、“人人享有康复服务”总目标4、残疾人“两个体系”（社会保障体系和服务体系）5、残疾人共享小康工程（包括残疾儿童抢救性康复项目）…………二、辅助器具在残疾人工作中的地位1、“三项康复”工作（白内障手术、聋儿语训、小儿麻痹症后遗症矫治）2、“八五”期间及以后的残疾人社区康复工作：新增了低视力康复（助视器）、精神病防治康复、智力残疾儿童康复、残疾人用品用具供应服务等项目二、辅助器具在残疾人工作中的地位3、人人享有康复服务：康复医疗、功能训练、辅助器具、心理服务、知识普及、转介服务、其他需求4、残疾人社会保障和服务体系建设5、残疾人共享小康工程（包括0—6周岁残疾儿童抢救性康复项目：普及型辅助器具、聋儿语训、脑瘫、智力、孤独症康复训练，人工耳蜗手术项目。）三、残疾人辅助器具技术服务辅助器具技术服务包括：1、配置各类辅助器具产品。2、配置产品过程中对残疾人的状况评估、产品选择指导、使用训练、适应性改造和针对使用者与服务人员的技术。三、残疾人辅助器具技术服务康复工作人员在辅助器具技术服务方面做好三件事：1、辅助器具的需求识别和需求评估；2、辅助器具的使用训练指导；3、辅助器具使用的跟踪回访。三、残疾人辅助器具技术服务辅助器具技术服务具体内容：1、知识普及2、需求调查3、评估适配4、使用训练5、跟踪回访6、维修服务7、转介服务8、信息服务9、贫困补贴10、质量监督三、残疾人辅助器具技术服务辅助器具评估适配流程:1、观察：个案的残障程度2、询问：了解个案的病史、生活环境和经济情况3、了解：个案的需求和期望值4、评估：个案的障碍程度、潜在功能5、处方：确定适合个案的辅助器具6、适配：为个案配置适合的辅助器具7、训练：让个案进行适用并教会正确的使用方法8、：对个案配置辅助器具进行最后的效果评价9、跟踪：对个案的使用效果和新的需求进行跟踪服务三、残疾人辅助器具技术服务选择辅助器具为什么要进行评估适配？1、个体自身差异2、需求状况不同3、生活环境不同4、经济状况不同四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目：1、普及型辅助器具：视力残疾：助视器；听力残疾：助听器、人工耳蜗；肢体残疾：假肢或提供矫形器、轮椅、坐姿器、站立架、助行器等2、康复训练：聋儿、脑瘫、智力、孤独症康复训练3、人工耳蜗手术及术后语训四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之单（双）筒望远镜式助视器光学助视器四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之眼镜式助视器光学助视器四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之助视器4.3寸手持式电子助视器四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之助听器四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之人工耳蜗（由植入部分和体外部分组成）四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之膝离断、大腿、小腿假肢四、辅助器具的应用（举例）普及型辅助器具之矫形器四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之脑瘫康复训练爬行架四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之智力康复训练★运动能力训练（翻身、坐、爬、站、步行、跑、上下台阶；伸手取物、捏取、拧盖、系扣子、穿珠子、折纸）；★认知能力训练（物品存在、物品归类、分辨物体之间的关系（大小、长短、高矮等）、物品方位、颜色、形状等）★感知能力训练★语言交往能力训练·······认知图形插板仿真水果训练用阶梯四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之孤独症康复训练孤独症康复训练方法☆行为干预训练☆语言训练☆音乐康复训练☆注意力训练☆注意力训练☆图片交换沟通系统训练☆听觉统合训练★感觉统合训练······四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之孤独症康复训练感觉统合训练滑板训练吊缆训练四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之孤独症康复训练感觉统合训练球池训练旋转浴盆训练四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之孤独症康复训练感觉统合训练大龙球训练蹦蹦床训练四、辅助器具的应用（举例）残疾儿童抢救性康复项目之孤独症康复训练感觉统合训练触觉拓展训练垫上训练谢谢