组织课堂教学、营造趣味教学课堂气氛

组织课堂教学、营造趣味教学课堂气氛复旦大学吴晓真Ourheadache:LargeclassesWecan’tchooseclasssizesThelargertheclass,themorenecessarytohaveactivities!ActivitiesaretheonlywaytogiveallSstimetospeak.Students’concerns:WhenIspeakEnglishIfeelstupidbecauseImakelotsofmistakes.Myvocabularyisn’tlargeenoughtojoinactivitiesIdon’twanttospeakEnglishuntilmyEnglishismuchbetter.Idon’twanttolistentootherstudentsspeakincorrectEnglish.MyteacherspeakthebestEnglish.Ijustwanttolearnfrommyteacher.TheStudent-CenteredClassroomIt’snotaplacewhereSsdecidewhattheywanttodoInsteadtheteacherplansalearningprocesstailoredtothegroupandthenSsimplementsThereforetheteacherismorelikeafacilitatorthananinstructor组织课堂教学活动时可以借鉴的几条原则围绕同一主题的反复输入和输出（结合bothtexts,warm-upquestions,discussiontopics,poem/quotations及教师用书）任务学习法(task-basedlearning)（用语言完成有意义的任务可以提高学习效果）建构主义（学习者并非被动地接受灌输，而是在一定社会文化背景下，借助他人—教师和学习伙伴—的帮助，利用必要的学习资源，主动地建构知识）WorkingAlonePrepareideasormakenotesbeforeadiscussionDoalisteningtaskDoashortwrittenassignmentDogrammarorvocabularyexercisesWorkinginPairsorGroupsCompareanddiscussanswerstoworking-aloneexercisesReadandreacttooneanother’swrittenworkDiscussionRole-playsShareideas,opinionsandexperiencesWorkingasaClassLecturesarestillnecessaryQ&ABrainstormingSspresentationsAsaresult,Sswill:TalkmoreShareideasLearnfromeachotherGetmoreinvolvedFeelmoresecureandlessanxiousUseEnglishinameaningful,realisticwayEnjoyusingEnglishtocommunicateUseofModernTechnology更多同主题的阅读材料可以挂在网上更多同主题的视频、音频资料可以挂在网上更多练习可以挂在网上讨论可在网上实时/延时进行学生佳作/错句可在网上/教室电脑屏幕上点评ChoiceofActivityTopicsIftopicsareinteresting,Ssaremorelikelytobemotivated.Wecan’tinterestallSsallthetime,butwitheachtopicweengageasmanyaspossible.Populartopicsmayhavebeenusedbypreviousteachers,sowehavetointroducenewangles.e.g.TopicsofBookV,NewCollegeEnglishIntegratedCourseLoveofReadingDietLyingUnforgettableTeachersTheAmericanCivilWarMarriageMachineTranslationGamblingAddictionBecausethey’reimportanttopicsIt’seasytofindcomplementarymaterials!Notonlytexts,Butalsoaudio-visualmaterials!UnforgettableTeachersDeadPoetsSociety1989死亡诗社Mr.Holland’sOpus1996生命因你而动听GoodWillHunting1997心灵捕手TheChoirBoy放牛班的春天ABeautifulMind2001美丽心灵MonaLisaSmile2004蒙娜丽莎微笑TVseries:BostonPublic2000-2004AllThingsFair教室别恋TheSoundofMusic音乐之声ANoteonScandalMarriageLoveActuallyBridgesofMadisonCountyWhenHarryMeetsSallySleeplessinSeattleCloserMatchPointAGoodWomanSevenYears’ItchSidewaysSomeepisodesfromFriends,SexandtheCityKramervs.KramerCaseStudyUsingBookV,NewCollegeEnglishIntegratedCourseGroupingofStudentsWepick7topicsoutof8Ssvolunteertojoinoneteamfocusingononetopic(interest,comfortofanoldfriend,excitementofinteractionwithSsfromotherdepartments…)Usualgroupsize:5-7Eachgrouppresentononetopicforamaximumof60minutes,everyonemustpresentSupplementaryMaterials1.Extrareadings:e.g.forUnit4--姚老师致学生的一封信--Teachers’Manual,UniversityofOregon2.VideoClips:e.g.forUnit4--MonaLisaSmile3.BBSdiscussionsOurWebsite考虑到课堂讨论时间有限，而且部分学生尽管有想法也不愿在课堂上发言，用英语发言更让他们生畏，所以有必要建立一个课外交流的渠道。V-campus(==欢迎进入网络课堂==.htm)--额外阅读材料和每次课前布置的讨论题均可在“课程资源”中下载--一个主题上完后教师和课题小组的也可以在这里找到。--学生可以通过“答疑区”向教师提问。ProjectQuestions----Whatisthestudent/teacherrelationshiplikeatChinesecolleges?--What’syourcommentafterreading“姚燕瑾老师致学生的一封信”？--Surveystudentsandteachersaroundyoutofindouttheirexpectationsofeachother.--Howcancollegestudentsandprofessorsgetclosertoeachother?--HowdoSsevaluatetheirprofessors?WhatfollowsareslidesusedbySsonthistopicThetrulygreatteachersarerememberednotsomuchbecauseofacongenialpersonalityorevenbecauseofmasteryofsubjectmatterandreason,butratherbecausetheyhelpedindividualsgrowandbecomemorethantheirstudentseverdreamedtheymightbe.UniversityofOregonGiveapersonafishandheeatsforoneday.TeachapersontofishandheGoodteacherstellyouthis: "Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested." --FrancisBaconPossibleRelationshipsbetweenTeacherandStudentsFriendsParent-childTeachingandlearningBoss-employeeEnemyRomanticTwoKindsofTeachersattheWenchuanEarthquake范跑跑严蓉Aftertheearthquake:TheGreekMethodHowdidSocratesteachstudents?(“Ican’tteachanybodyanything;Icanonlymakethemthink.”)Raisequestions(teacher)Discussion(students)Letstudentsseetheconflicts(teacher)Conclusion(students)RelationshipinConfucius’Era(learningthroughimitation,reflection,experience)Confucius’disciplesfollowedhimashejourneyedtoseveralneighboringstates.Theystudiedthroughtheirexperienceandtalkedwiththeirteacher.Itcanberegardedasakindofpracticallearning.Obviously,itismoreefficientthanjustreadingbooksintheclassrooms.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也，”——《学记》“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”——韩愈《师说》RelationshipintheOldChinaBoss-employee?Intheendof2004,8Ph.DcandidatesatJiaoTongUniversityrefusedtheguidanceoftheiradvisor,claimingthelatter,a66-yearoldprofessor,neglectedhisdutyasaprofessorandmadethemworkforhisfamilybusiness.Theprofessorarguesthattheworkisrelatedtotheirmajor.Butthenthereistheissueofprofitdistribution…科技界政协委员讨论不喊老师喊老板之怪现象来源:科技日报 作者:张晔老板们的关心：项目有多少利润　　现在无论是学校还是科研院所，科研项目都与经济利益挂钩，这是我国探索科技体制改革过程中的一个产物。一些科研人员把项目争取来，然后交给学生做，项目的副产物就是奖金，学生因此直呼教授们为老板。老板们的考虑：怎样能多揽项目　　许多科技人员每年都要用很多时间争取立项，为了能争取到项目，大家都想方设法提炼出很多创新性思想，编制出很多预期的成果，但是当项目批下来后却像泄了气的皮球，作些报告敷衍了事。老板们的影响：科技界跟风浮躁　　蔡自兴委员在讨论中干脆自曝内幕，他带的博士、硕士研究生最多时达60多个。有时给研究生上课，经常是200人的大阶梯教室座无虚席，点一次名就得四五分钟。究其背后的原因，还是科技人员的业绩评价和收入分配机制在作怪。　　  OntheotherhandThesedaysstudentspaytuition,andsometimesregardprofessorsaspeddlersoftheirowncoursesTheyevaluateprofessorslikecustomersTherefore,professorsmaybeemployeesandstudentsmaybebossesTheproperthingsforprofessorstodo:NeverabuseyourpowerGivestudentscreditsforinsight,labresults,papersNeverkillcreativity/innovationbyassumed“authority”:theonecorrectanswerRespectandcultivatestudents’independence&autonomyTreateachstudentfairlyWatchyourlanguage(In2006,PresidentLawrenceSummersofHarvardUniversityhadtoresignafterremarkingthatwomenmaynothavethesameinnateabilitiesinmathandscienceasmen.)Someformofsocialinteraction(keepupwithfashionsamongstudents,emailsbetterthanofficehours)FromLegallyBlondeNotlikethis:“Iamthecorrectanswer!”BackTheproperthingsforstudentstodo:EarnyourcreditsthroughreallearningParticipateDiscussyourproblemswithprofessorsinacandidwayRespect大陆女博士生香港行贿案始末2006年12月,由武汉来港入读香港城市大学的25岁女博士生，为求在考试取得好成绩，竟将一万元现金放在教授的信箱，意图行贿老师取得和答案。廉署接获城大举报后，安排该教授与女生见面交易，当场把正抄写试题答案的女生拘捕。原定明日参加考试的女生，昨日被判即时入狱六个月及充公一万元贿款，前途尽毁。CommentbyaforeignstudentatFudanBackathome,ifwedon’tlikeacourseoraprofessor,wesimplydon’tgotohis/herclass.Buthereit’scommontoseestudentsattendingclasseswithoutheedingtheprofessor,insteadtheyeat,sleep,talktoeachotherorusethemobilephone.北京海淀区艺术职业学校辱师案IthappenedinMay2007The4-minutevideoclipwasuploadedontotheInternetInthevideo,noonelistenedtotheteacher.Insteadtheytalked,flirted,walkedaround,ate,drank.“耳钉男”grabbedtheteacher’scaptoexposehisbaldness学校的管理软弱,最后受损害的是谁?现在对教师体罚学生之类管得很严,但对学生的管理却束手无策.可能是为了不将矛盾激化但师道尊严受损,学校教育秩序不被尊重,破坏了其他学生应有大良好学习环境.<<东方早报>>2007.5.30名教授与逃课女生肢体冲突（1）2008年1月4日晚，中国政法大学杨帆教授在上“生态经济与中国人口环境”选修课的最后一节课时，发现缺课人数太多，骂他们没道德欺骗老师，要让他们全部不及格签到后杨帆继续讲课，门外有敲门声也不理。一男生踢门，杨打开门破口大骂：“是谁踢的门给我站出来，扰乱课堂，混蛋，畜生！给我站出来，属老鼠的啊！！”无人反应。杨帆对教室内学生说：不要这样的学生，合起伙来跟老师捣乱。一女生背起书包走向门口。名教授与逃课女生肢体冲突（2）杨：我还没讲完呢！你干吗去？女生：老师，上课讲这些你不觉得很无聊吗？杨：你才无聊呢！你叫什么名字？女生：我又没选你的课！杨：滚出去！女生：干吗要滚啊！（往外走）杨：站住！带你去保卫处！（抓住其书包）女生：一点为人师的样子都没有。（扭打，踢）杨帆：师生一团和气是伪现象老师现在是校园里的弱势群体。师生之间并非一团和气。一团和气，也就是老师得容忍学生逃课，老师商品化、工具化。一团和气是一种伪现象。学生可以给老师打分，老师就得宠着学生，让他们高兴，容忍学生的毛病，完全没有师道尊严。学生：逃课不等于不尊师首先在于高校缺乏师生沟通渠道，很多学生一时难以跟上大学的教学节奏其次，一些课程设置不合理，教师授课方法不当，也是逃课率高的重要原因再次，大学生已学会计算成本，并已具备一定的自我规划能力，会在一堂不好的选修课与一个精彩的讲座之间做出自己的选择fromWorshipoftheteacherToWorshipoftheGPARPmeanswhethertheteacheriswillingtogiveoutmore‘A’s.HDmeansthattheteacheralwaysgivegoodmarks.关公，灭绝师太，CD刻录机,名捕,Dove,CDMA？ButwhatabouttheTeacherswhoarenotHD?今天我们拿什么来爱学生？－－新闻学院张志安老师，1/17/2007这是令人心寒的一天。这个事情给我这样一名青年教师的刺激在于：我们拿什么来爱自己的学生？拿好看的成绩，还是拿严格的要求？拿更多的A或B，还是拿真知、真理？拿无原则的同情，还是拿有原则的公正？拿讨好式的心态，还是拿有尊严的关系？拿理想主义、公共精神的价值追求，还是拿功利主义、实用主义的人生哲学？……成绩公布后不久，张接到四五位同学的邮件，有的质疑为什么分数这么低，直接要求“给个说法”；有的说自己要出国，学分低很不利，希望补救或改分数。张一个也没改后来在BBS上出现了对张的“声讨”2005年9月,清华博士生王垠退学师生之间、研究生之间缺乏沟通和交流，大家只是忙着发表论文和参加国际会议，不考虑文章本身的质量、创造性和应用性导师带学生只是为了带来财源，而拼命要求学生发表文章也只是为了取得基金“还是出国找个好导师，进行真正的研究吧。”Reactionsfromschoolsandteachers王垠在四川大学读本科时曾因为军训艰苦和宿舍条件差两次想退学带王垠的洪教授是非常优秀的老师，他带的课题是同国际水平最接近的。此外，学校对王也比较宽容，当初他在确定课题时，由于他本人觉得不适合或没兴趣，我们也为他换了好几个题目。清华并没有扼杀王垠，而是为他创造了条件。古今中外心高者并不少见，但真正要有真才实学还得靠自己的努力奋斗。中国政法大学学生菜刀砍死教授2008年10月28日晚6时43分，法学院教授程春明正准备开始上“比较法总论”，该校一名大四学生突然手持菜刀冲入教室，向他颈部砍了两刀，随后走出教师，掏出手机报警据传嫌疑人的女友与程春明有暧昧关系ArgumentsagainstT/SDatingTeachersmayabusetheirpoweroverstudents.RelationshipmaynotbeconsensualIncest(teacher=parent)MightaffectgradingfairnessTraumatizeotherstudents/familymembersThestudentmaystillbeaminor(statutoryrape)Agedifference,passionmaynotlastlong高校教师承诺不搞师生恋武汉科技大学城市学院要求辅导员签《学生管理教育承诺书》，其中一条“不以任何理由与学生谈恋爱或超出正常的师生关系”，引起各方热议。武科大学工部副部长毕东岭说，禁止“师生恋”是为了更好地保护学生的利益。《长江商报》2007年11月16日Loveyourstudents,butdon’tloveyourstudent.最重要的是我们的“讨论区”(浏览第1-1页-影视与英美文化讨论论坛.htm)在这里我们就每个主题进行BBS式的讨论，每个学生都必须“灌水”，并且可以互相辩论。所有“帖子”必须用英文(浏览帖子s-t relation comments here-影视与英美文化讨论论坛.htm)。课堂上“害羞”的学生很会“灌水”！有更多用英语思辩的机会(精华区浏览reply to The  most  familiar  strangers.htm;精华区浏览Replysome opinion at MsYaos case.htm)同学关系更为融洽However,it’snottheendyet.Feedbackisimportant!(1)Commentonfluency:--Fluencydoesn’tmeanspeakingreallyfastwithouthesitating--It’sbeingabletoexpressoneselfdespitethegapsinknowledge,themistakesonmake,thevocabularyonemightnotknow--Speakingisbetterthanbeingtongue-tiedortooembarrassedtospeak!Feedbackisimportant!(2)Commentonaccuracy:--ExpressinganideainEnglishsothatotherscanunderstandisbetterthatsayingasentencewithoutanymistakeinit.--AsSsbecomesmorefluent,theymightmakemoremistakes,sincethey’reexperimentingwiththelanguage.--Tmakenotesonmistakes,andcommentlater,onlyonmajormistakes(confidenceiskey).Feedbackisimportant!(3)Commentonteamspirit:--Theimportanceoflearningfromeachother--Anessentialskillforfuturecareer--Abetterinsightintohumannature(whoIam?HowamIdifferentfromothers?Howtotakeadvantageofourdifferences?...)Feedbackisimportant!(4)CommentsonPPT-making(anotheressentialskillforfuturecareer)CommentsonBBSdiscussion(noT’sdirectparticipation)Thankyou!Questions?