小 猫 钓 鱼
教学目标:
1、认识14个要求认识的字,读准字音,了解字义;认识1个部首;会写本课的8个字,了解“立”字的字理演变过程。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猫钓鱼时三心二意的,明白做事要像老猫那样一心一意。 教学重点:
认识生字,读准字音,了解字义;了解“立”字的字理演变过程。 教学难点:
知道小猫钓鱼时三心二意的,明白做事要像老猫那样一心一意。 教学流程:
一、导入
同学们,你们喜欢小动物吗,老师这里有张图片(拿出图片),图片上画的是什么,(鱼)对了,板书:鱼。老师这里还有一张,板书:小猫
谁能用小猫和鱼说句话。(指名说)说得真好。(出示钓字)看,老师手中有个字,你能借助拼音读出这个字吗,(指名拼读)好,我们分组拼读一下,读得真不错,你记住这个字了吗,谁能用“钓”和黑板上的字组个词,(钓鱼)和黑板上的词再说一句话(指名说)(把“钓”字贴在小猫和鱼中间)(齐读)《小猫钓鱼》的故事你听说过吗,这节课让我们共同分享这个故事带来的快乐吧。
二、学习新课
1、打开书,看谁端书的姿势最正确,听老师读课文,看老师读得生不生动。(范读)
2、听了老师读课文,你们对小猫钓鱼的故事感兴趣吗,你们想不想自己读一读,下面请同学们模仿老师的语气跟我读。(领读)
3、下面小朋友们同桌内自由读课文,但老师有任务需要你们完成,第一,圈出要求认识的生字;第二,标出自然段序号。看哪一组能出色地完成任务,准备好了吗,开始~(小组学习)
4、谁找到了要求我们认识的字,读给大家听一听,(出示小黑板)能把你的识字方法介绍给大家吗,(识记:忙、竿、放、刻、盆、生、条、事,组词,用词说话;“立”字的字理演变)
小朋友们可真了不起,这么多的字大家都找出来了,
现得真好~谁来说一说课文里有几个自然段,(生回答)
拥有你们这些可爱的小精灵,老师真高兴,我们来做开火车读课文的游戏。(开火车读课文)
同学们读得真好,老师也被这个故事吸引了,为了奖励大家,看老师为你们带来了什么礼物,(出示钓鱼图)
图上画了谁,他们在干什么,与课文中的哪个自然段是相对应的,好,请大家齐读第一自然段。
(出示蜻蜓图)同学们,这是什么啊,蜻蜓。(出示蜻蜓字卡)认读大家看到这只漂亮的蜻蜓都很喜欢,小猫看到这只蜻蜓了吗,谁能找出这一自然段来读一读呢,指名读。
(出示小猫捉蝴蝶图)这幅画中谁又去干什么了呢,和哪个自然段是相对应的呢,这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢,板书:捉 出示“双”字,认读,你是怎
样记住它的,
同学们,小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢,谁能找到这是哪个自然段,全班齐读,它又看到了谁,(麻雀,出示)是怎么做的,板书“:追。谁能表演一下小猫看到一群麻雀之后的动作。(指名表演)
认识“丢”字
同学们,小猫钓到鱼了吗,从文中你是怎么知道的,认识“空”字,组词。小猫没钓到鱼,他高兴吗,说了什么,小猫很不高兴,很生气,谁能试着读一读小猫说的话,指名读。
小猫不只生气,还有些着急,看着妈妈钓了一大盆鱼,小猫不禁要问:为什么自己没有钓到一条鱼呢,同学们,大家能告诉小猫吗,指名读(师适时板书:三心二意 一心一意)
三、巩固
猫妈妈一心一意钓到了很多鱼,她又精心的为我们准备了“智慧树乐园”,跟老师做“智慧树下智慧果,智慧树前你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多”,欢迎来到智慧树乐园,下面我们做摘果子游戏,谁读正确了苹果上面的字,红红的大苹果老师就送给谁了。(摘果子游戏)
四、
美好的时光总是匆匆而过,在这欢乐的海洋中你有哪些收获,(指名自由说)
通过本节课的学习,让我们明白了做什么事都要一心一意的道理,希望同学们以后无论做什么事都能一心一意,认认真真。