《海拔最高的牧区》教学设计《海拔最高的牧区》教学设计
浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程
《海拔最高的牧区》教学设计
课题摘要
学科 历史与社会 学段 初中 年级 七
单元 六 教材版本 2011人教版
课程名称 《海拔最高的牧区》
一、学习内容分析
1.教材分析
本课为第六单元青藏地区-海拔最高的牧区,因为 地势高,以高寒牧业为主,少数地方可以发展青稞等高寒农业等。整堂课围绕青藏地区的牧业生产展开。教材突出介绍了青藏地区的自然条件,高寒的自然环境使得这里的牧业生产别具特色。无论是草原上的畜种,还是牧民居住的帐篷、身上穿...
《海拔最高的牧区》教学
浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程
《海拔最高的牧区》教学设计
课题摘要
学科 历史与社会 学段 初中 年级 七
单元 六 教材版本 2011人教版
课程名称 《海拔最高的牧区》
一、学习内容分析
1.教材分析
本课为第六单元青藏地区-海拔最高的牧区,因为 地势高,以高寒牧业为主,少数地方可以发展青稞等高寒农业等。整堂课围绕青藏地区的牧业生产展开。教材突出介绍了青藏地区的自然条件,高寒的自然环境使得这里的牧业生产别具特色。无论是草原上的畜种,还是牧民居住的帐篷、身上穿的藏袍都是适应高寒环境的结果。青藏铁路的开通,牧民的生活也将发生变化。
2.学情分析
学生已经学习了我国的四大地理区域,对四大地理区域的特点初步掌握的基础上,有查找青藏地区的自然条件,高寒的自然环境使得这里的牧业生产的能力,查找适应高寒环境的草原上的畜种,还是牧民居住的帐篷、身上穿的藏袍。
3.教学目标(含重难点)
重点:从地理环境、生活、生产、风土人情等方面。
难点:从地图和相关的资料中获取有用信息分析问题、解决问题的能力。
二、教学环境选择
?简易多媒体教室 ?交互式电子白板 ?网络教室 ?移动学习环境 三、教学过程设计
教学环节 活动设计 信息技术使用说明 歌曲导入 唱歌曲,观察生产生活特色 歌曲插入
新课授课 看地形气候图 地形气候图的插入 新课授课 生产生活图 生产生活图的插入 四、教学评价设计
1.评价方式与工具
?课堂提问 ?
面练习 ?制作作品 ?测验 ?其它 2.评价量
内容(测试题、作业描述、评价表等)
1、我国有哪几大牧区,青海和西藏分别属于什么牧区,
2、在高寒的环境下,青藏地区的支柱产业是什么,
3、结合自然条件,青藏地区为什么适合发展这一支柱产业,(气温、降水、耕地类型、牧草品质)
4、没有纯粹意义上的农民,只有纯粹意义上的牧区和牧民,你对这句话是如
浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 何理解的,
5.青藏地区牧民的衣食住行特点,
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 歌曲的整合如果出现问题,播放不畅,就直接点击源文件播放。
万一
不能正常播放,就直接板书思路授课。
一、地理位置二、地形、气候等自然环境特点三、生产特点四、生活特点五、青藏铁路的开通,牧区的发展
备注:本模板仅供参考,参训教师可根据实际情况,自行修改创新。
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